幼儿园主题活动教案集锦

引导幼儿感受夏天的雷雨，交流了解下雷雨的过程。 鼓励幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨，激发幼儿演奏乐器的兴趣。 雷雨flash和幻灯片；音乐《夏天的雷雨》；录音机；沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器 若干 听歌猜谜，引起兴趣。 1“请小朋友听一首歌，仔细听、动脑筋猜，歌里唱的是什么？” 2幼儿欣赏歌曲《夏天的雷雨》 3交流：你们猜到了吗？歌里唱的是什么？你从哪里听出来的？ 欣赏、交流雷雨过程 1“你们看见过雷雨吗？下雷雨的时候是怎么样的？” 2幼儿讨论、交流 幼儿欣赏flash，了解雷雨的过程 3交流：动画片里下雷雨是怎么样的？ 4教师小结：乌云来了，天变暗了，天空中出现了闪电和雷声，接着就下起了大雨，渐渐 的，雨停了，太阳又出来了。 幼儿探索、讨论乐器的声音 1 “现在我们做个小乐队的游戏，用乐器演奏夏天的雷雨。乐队里有谁？你们就来做小乐 手，等一会儿每个乐手去拿一个乐器，先听一听乐器的声音，和好朋友说说这个乐器的声音 像雷雨时的什么声音。” 2幼儿挑选乐器，自由交流。 3集中交流： （1）谁来介绍你拿的是什么乐器？ 这个乐器的声音像雷雨时的什么声音？ （2）大雨、小雨怎么用乐器表示？ 4小结：沙球、串铃的声音像下雨的声音；钹、锣、鼓、铃鼓的声音像雷电的声音。 幼儿演奏，表现雷雨 1认识指挥卡，了解指挥卡的意思（出示幻灯片） 有几张指挥卡？看一看每张指挥卡是要求谁演奏？ 2乐手入座 使用相同乐器的小朋友坐在一起 3幼儿演奏 让幼儿观察下雷阵雨时的感受和雷雨来临是天空的变化。 ： 告诉幼儿雷阵雨是一种夏天特有的自然现象，鼓励幼儿对雷阵雨带来自然界的一些变化发生 兴趣，并懂得雷雨天自我保护的一些方法 小小乐器家，根据儿歌《夏天的雷雨》，创编儿歌并表演出来。 ：下雨天的雨伞 观察雨天人们是怎样防雨的 1了解水的三态变化，知道水能变成冰，也能变成水蒸气。 2激发对科学活动的兴趣和观察实验的基本方法。 活动准备 1一只盛有少量水的烧杯(划有红色线)、酒精灯、深色屏障、一杯热水。 2小块冰若干，盛有热水的保温杯、一块冷玻璃片。 3《小水滴旅行记》的课件。 4课前准备：幼儿在家做水结冰的实验。 5幼儿收集关于雨、霜、雪、露、冰的图片、文字等资料，了解有关常识。 一、活动导入 教师：出示冰 这是什么？ 你们在家里和爸爸妈妈一起做了，你们是怎么做出来的？ 小结：水可以变成冰。 二、操作部分 （一）冰想变成原来的水宝宝，想请小朋友帮忙，你们愿意吗？ 1、幼儿回答用热水、冷水、太阳、手、火等方法，老师用手唔得方法验证并记录。 2、用这种方法冰为什么会变成水呢？ 小结：冰可以变成水。 （二）水宝宝真调皮，一会儿变成冰，一会儿又变成了水，水宝宝继续加热，它还会变成什 么呢？ 1、幼儿猜测结果 2、演示实验：点燃酒精灯，将盛热水的烧杯放在三脚架上燃烧，要求幼儿观察水的变化。 3、提问：发现水有了什么变化？水汽是从哪里来的？在生活中你见过哪些水变成水蒸气的 现象？（烧开水、煮饭等） 小结：水还可以变成水蒸气。 三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》，巩固“水”的奇妙变化。 幼儿在太阳下做冰变水的实验。 家长与幼儿一起探讨水的作用。 了解生活中水的变化。 奇妙的水 溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？” 沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？” 流动组：“为什么小篮子装不住水？” 冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？” 1、 了解民间故事的幻想特点。 2、学习为民间故事配乐。 2、在追逐游戏中增加动作的敏捷性。 故事，《雷公与闪电娘娘》 1、 老师发出“轰”的雷声，问幼儿这是什么声音、夏天发生打雷或闪电的时候该怎么办（如 不站在空旷的地方，不要让自己是环境中的最高点，撑的伞要注意是不会导电的）。 2、 讲述故事《雷公与闪电娘娘》，通过组织讨论让幼儿理解故事的大意。 3、 以拍铃鼓表示打雷声，摇沙铃表示下雨声，摇塑料袋表示刮风声。由老师自编情节，凡 内容出现雷、雨或是风时幼儿即借乐器或物品制造相关的声音。 4、 幼儿围成圈后，坐在地面。当幼儿甲拿手帕当雷公绕走两圈时，把手帕置于幼儿乙背后。 此时，幼儿乙得赶紧站起来，一边拿起手帕，一边追着幼儿甲跑。若幼儿甲在被抓到之 前，坐到幼儿乙原来的空位子，幼儿乙就输了。 教育幼儿怎样在雷雨中保护自己。 丢手绢。 发现生活中还有哪些材料可以发出好听的声音。 很久以前，天上有一位负责打雷的天神，他手上的武器专门对付随便浪费食物的人。 有一个寡妇很穷，却很孝顺，煮好的白米饭给婆婆吃，自己吃不用花钱的胡瓜子。有一 天，被她婆婆发现，婆婆不忍心，就把白米饭偷偷跟媳妇的胡瓜子交换，结果又被媳妇发现 了，两人互相推让。媳妇只好把胡瓜子拿到屋外倒掉，免得被婆婆拿去吃。 天上的雷公看到了，觉得不得了，没看清楚媳妇手上拿的是什么，以为她糟蹋食物，就 拿起手上武器，轰隆一声，把媳妇打死了。 玉皇大帝知道这件事以后，责怪雷公太大意，竟打死了好人。雷公很难过，解释道：“每 次都是下雨天出去，乌云黑鸦鸦的，看不清楚才会出错。” 于是玉皇大帝把被雷公打死的冤枉寡妇封为闪电娘娘，在雷公还没打雷之前，先用闪电 宝镜照一下，让雷公看个清楚，免得再出差错了。 1、 观察夏日天空的变化。 2、 体验迎风飞跑的感受。 3、 学习创意地运用生活材料制作。 1、 长条皱纹纸、胶带。 2、 吹塑板、玻璃纸、卫生纸、棉花。 1、 找一个能让幼儿躺下观看天空的地方，让幼儿躺下观察云朵漂移的变化，并闭起眼睛感 受周围的气味和声音。 2、 老师协助幼儿用皱纹纸固定在身体部位，如肩上、腰上、手上。 3、 幼儿在空地上不停跑动，感受皱纹纸随风飞起来的变化。 4、 回园后，分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何把教师布置成天空。 5、 和幼儿讨论做云的方法，如： ——将吹塑版切开成想要的样子。 ——用亮亮的玻璃纸或包装纸剪出想要的样子。 ——将卫生纸捏皱，粘起来。 ——将纸剪成小细碎块，做拼贴。 ——将棉花捏成想用的形状。 6、 鼓励幼儿做各种形状的云，然后放在地上，使其成为辽阔的天空。 可以准备纸飞机，还可以吹泡泡、放风筝，让幼儿玩个痛快。 创意地运用生活材料在室内布置天空。 看云识天气，了解云能成风的道理。 1、 做好防暑降温的准备迎接夏天的到来。 2、 收集一系列防暑降温的物品。 1、幼儿探索防暑降温的各种办法。 2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。 收集各种防暑用品 1、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。 你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？ 这些用品有几种？ 2、说说用用他们怎样使人们感到凉快。 你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？ 重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？ 在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。 说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍） 如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等 我们下次到区角去做做看好吗？ 3、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。 那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈 妈看他们有什么好办法。 1、引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。 2、帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。 1、常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。 2、夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。 3、制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等） 1、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。 2、语言区：听说故事《不狗不热了》 通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能 力。 3、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐 的夏天。 4、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。 5、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。 6、家庭与社区教育 1、在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。 2、在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。 3、为孩子们换上小凉席。 体育游戏《电风扇》。 爷爷奶奶陪幼儿一起做风扇，增强幼儿的防暑意识 1 引导幼儿学习原地自转１－２圈，发展幼儿的平衡能力。 观察电风扇，了解电风扇的有关知识。 1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。” 2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转１－２圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做３－５次。 停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。 2 夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给 小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、 牛奶...... 小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热 了。 1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。 2、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。 娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。 一、互相交流人们常用的防暑降温方法 1、现在是什么季节？夏天天气怎样？ 2、 人们用什么办法来防暑降温的？ 3、 教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、 太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背 心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。 二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。 1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢？（出示图片）师：我们就把这些物品送 给他们吧。 2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。 3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几？例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。 4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再 找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。 三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。 1、了解太阳帽的基本结构 2、尝试制作简单的太阳帽，感受成功的喜悦 活动准备：剪刀、胶水、小朋友纸工用书、范例一个 PPT课件 1、教师出示太阳的图片 （1）太阳看上去怎么样？ （2）想一想我们平时用什么遮住火辣辣的太阳。 2、出示太阳帽范例（播放PPT，让幼儿观看太阳帽制作步骤）。 3、出示制作材料，将材料分发给幼儿。请小朋友根据自己的观看，说一说太阳帽要怎么来 做。教师示范，讲解制作过程。 （1）沿轮廓线剪下帽圈图案。 （2）根据幼儿的头围，粘贴出帽圈。 （3）延轮廓剪下帽延，剪开黏贴口，折叠后粘贴到帽圈上。 4、幼儿自由操作，教师巡回指导。教师指导幼儿操作，重点帮助有困难的孩子。 5、展示太阳帽， 6、幼儿戴上太阳帽，一起到室外游戏 在手工区放置材料，鼓励、引导幼儿学习制作小雨伞。 在手工区放置材料，鼓励、引导幼儿学习制作小雨伞。 在手工去布置：太阳伞、帽子、手帕、纸板。提供材料供幼儿制作。 家长同幼儿一起制作太阳伞。 1、 手口一致进行6以内点数，说出总数。 2、 运动感知数量（6以内），并对数数感兴趣。 1、画有1—6只不等的蚊子图片若干。 2、贴有1—6个点的不等的图片的盒子6个。 3、 收集有关蚊子及蚊子危害的图片资料。 1、展示有关蚊子危害的图片资料，引导幼儿说说蚊子的危害。 2、幼儿相互交流被蚊子叮过的经验。“皮肤会有什么变化？有什么感觉？”“被蚊子叮了该 怎么办？”让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子，过渡到拍蚊子的游戏环节。 3、念儿歌：蚊子是个坏东西，传染疾病真可恶。小朋友们本领大，看见蚊子拍死它。看撒 落在地上的蚊子图片，玩拍蚊子的游戏：图片上有1个蚊子拍一下，图片一有2个蚊子拍二 下„„图片上有几个蚊子就拍几下，表示你把它们拍死啦！捡起图片，再去拍别的图片上的 蚊子。 4、集体拍蚊子：在自己图片上找出有3个蚊子的放地上，做出拍三下的动作，送入贴着相 应圆点卡的盒子里。图片上有2个蚊子的放地上，做出拍两下的动作，送入贴着相应圆点卡 的盒子里。把手里还有的蚊子图片分别送入有相应点子卡的盒子里。 5、念儿歌：蚊子是个坏东西，传染疾病真可恶，小朋友本领大，看见蚊子拍死它，小朋友 拍手笑，蚊子全部死光光。 1、 美术：画蚊子。 2、 师幼共同布置室内环境：夏天的蚊子。 数学游戏：拍蚊子。 儿歌欣赏：《拍蚊子》。 1、 和家人一起参与灭蚊行动，清理污水、勤晒衣物，并注意灭蚊时的安全与卫生。 2、 雷雨前观察蜻蜓。 1 1 看撒落在地上的蚊子图片，玩拍蚊子的游戏：图片上有1个蚊子拍一下，图片一有2 个蚊子拍二下„„图片上有几个蚊子就拍几下，表示你把它们拍死啦！捡起图片，再去拍别 的图片上的蚊子。 2 在自己图片上找出有3个蚊子的放地上，做出拍三下的动作，送入贴着相应圆点卡的盒 子里。图片上有2个蚊子的放地上，做出拍两下的动作，送入贴着相应圆点卡的盒子里。把 手里还有的蚊子图片分别送入有相应点子卡的盒子里。 2 蚊子是个坏东西，传染疾病真可恶， 小朋友本领大，看见蚊子拍死它， 小朋友拍手笑，蚊子全部死光光。 1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性 2、激发幼儿用棉签棒做身子、纸做翅膀的方法制作蜻蜓。 1、蜻蜓的图片和标本。 2、棉签棒、白纸、水彩笔。 1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。 2、结合图片和标本观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。 3、制作蜻蜓： （1）用棉签棒做蜻蜓身体。 （2）纸做翅膀，贴在身体上。 4、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。 5、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。 手工：制作蜻蜓。 1、 雷雨后到花园里找蜻蜓。 2、 带着自制蜻蜓自主玩耍。 家长与幼儿一起到户外录制虫鸣声。 1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性 2、激发幼儿用棉签棒做身子、纸做翅膀的方法制作蜻蜓。 1、蜻蜓的图片和标本。 2、棉签棒、白纸、水彩笔。 1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。 2、结合图片和标本观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。 3、制作蜻蜓： （1）用棉签棒做蜻蜓身体。 （2）纸做翅膀，贴在身体上。 4、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。 5、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。 手工：制作蜻蜓。 3、 雷雨后到花园里找蜻蜓。 4、 带着自制蜻蜓自主玩耍。 家长与幼儿一起到户外录制虫鸣声。 1、学习创意地布置昆虫新乐园。 2、学习小组合作有序地进行制作活动。 3、根据不同昆虫的特点选择材料和制作。 1、 与昆虫相关的书籍。 2、 蓝色塑料袋、图画纸、绘图材料、绿色尼龙网、绿叶、果冻的空壳、蛋型空壳或纸卷筒、 圆形贴纸。 3、 户外录制的虫鸣声。 1、 播放上一次到户外录制的虫鸣声，并和幼儿讨论如何一起在教室里布置一个昆虫新乐 园。 2、 与幼儿讨论：我们已经做了蝉，夏天的昆虫新乐园里还会有什么（如池塘、荷叶、大树、 花、草丛„„）？谁住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶„„）？可以用什么 东西做呢？ ——池塘：在地面上贴蓝色塑料袋，用图画纸设计池塘里面的荷叶、小鱼、青蛙等。 ——大树：在教室天花板悬挂绿色尼龙网当做大树，可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。 ——瓢虫：果冻的空壳，贴上不同颜色的小圆形贴纸。 ——蜜蜂、蝴蝶：蛋型空壳或纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。 3、 按幼儿意愿分组进行制作或每天选一样东西进行制作。 4、 分享幼儿制作的作品，并选定教室的一角布置成昆虫新乐园。 5、 在昆虫新乐园里游戏。 1、 此活动宜分数日进行。 2、 给幼儿提供与昆虫相关的书籍，让幼儿参考。 根据夏天的景物特征，用各种材料在教室里布置池塘、荷叶、大树、花、草丛，并制作昆虫 进行装饰。 1、 体育游戏：踩石头过池塘。 2、 角色游戏：找夏天。 欣赏虫鸣声并到室外观察昆虫。 1、可设计制作昆虫头套，鼓励幼儿在昆虫新乐园进行表演。 2、听各种昆虫的声音让幼儿分辨是哪种昆虫的声音。 和孩子一起阅读法仑布的《昆虫记》等有关昆虫的书籍。 1 介绍昆虫新乐园的景色：夏天到了，我们这里的昆虫新乐园真漂亮，欢迎你们带着娃娃 到公园里来玩吧！ 教师选择准备到昆虫乐园的一家，以角色身份参与其中，一起带着娃娃到“乐园”里游 玩。 引导幼儿说说昆虫乐园里有些什么。 游戏结束时再现一家人逛昆虫乐园的情景。讨论：到游乐园玩可以带些什么？ 蓝色塑料纸铺成的池塘，将各种形状的纸板放在俩条弯曲的绳子中间做石头，蘑菇用 小积木代替，蘑菇数目为幼儿人数的2-4倍，塑料大筐2个。 教师扮兔妈妈到大森林去采蘑菇，路上要经过一个池塘，必须踩在石头上才能走过去。 小兔子在石头上走过去的本领数次，兔妈妈指导有困难的兔子，帮助他们走过去。 兔妈妈与小兔一起过池塘去森林采蘑菇，每次采一只蘑菇后从小溪俩侧跑回来，把蘑菇 放在大筐内，再过小溪去采蘑菇，一直到把蘑菇采完。 走过池塘时要上体挺直，不摇晃，过池塘时不抢先，不拥挤，有秩序地游戏。 1、通过欣赏散文，了解夏天池塘的特征。 2、运用各种材料布置夏天的池塘。 1、《荷叶姐姐的伞》录音带。 2、积木、废旧材料等。 1、欣赏散文《荷叶姐姐的伞》，教师生动地描绘荷花姐姐用伞为小动物们遮挡阳光的情景， 激发幼儿思考讨论。 2、分小组谈论“哪些小动物躲在荷叶姐姐的伞下？” 3、想象一下，“还有哪些小动物也会来参加？” 4、师生在教室里共同布置一个夏天的小池塘，用废旧物品制作小动物。 布置一个夏天的小池塘，用废旧物品制作小动物。 1、表演游戏：《谁躲在我的伞下》。 2、手工制作：用废旧物品制作夏天小池塘里的小动物。 欣赏散文：《荷叶姐姐的伞》。 1、 亲子活动中幼儿向家长表演《荷叶姐姐的伞》。 2、 家长带幼儿到公园里观赏荷花、荷叶。 下雨了。 荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。一条小鱼游过来，躲在她的伞下； 一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在 他的伞下„„ 荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。 雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。 太阳公公出来，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。 1、 享受集体游戏的乐趣。 2、 理解并遵守合作游戏的规则。 3、 学习月份顺序及数数。 挂图：《赏荷去》。 1、 利用挂图《赏荷去》画面，介绍荷叶与荷花。 2、 出示荷花图片，问幼儿：知道荷花是几月份开吗？ 3、 带幼儿念儿歌《荷花荷花几月开》。 4、 幼儿比较熟悉儿歌后，当教师念到“六月荷花朵朵开”时，再指定一位幼儿问“开几朵？” 幼儿如果答“开3朵”，其余幼儿就要3人围成一圈；如果答“开5朵”，就5人围成一 圈。以此类推，但花朵数不得超过全体幼儿人数。 5、 玩冲破包围的游戏。 6、 重复上述过程数次后，可以全体幼儿围成一个大圈，共同“开一朵大荷花”，作为游戏 的结束。 待幼儿熟悉儿歌后，可以请幼儿来代替老师的角色，与其他幼儿对念儿歌。 集体游戏：《冲破包围圈》 父母和孩子一起以《荷花荷花几月开》的形式创编其他儿歌。 1 围圆圈幼儿：荷花荷花几月开？ 中间幼儿：一月开！ 围圆圈幼儿：一月不开几月开？ 中间幼儿：二月开！ 围圆圈幼儿：二月不开几月开？ „„ 围圆圈幼儿：五月不开几月开？ 中间幼儿：六月开！ 围圆圈幼儿：六月不开几月开？ 中间幼儿：六月荷花朵朵开！ 2 玩法： 一个幼儿在圆圈中，其他幼儿手拉手围成圆圈，一边顺时针围圆圈走，一边念“荷花荷 花几月开？”，中间幼儿则说：“一月开„„”当念到六月荷花朵朵开时，中间的幼儿要找空 隙跑出去。 规则： 圆圈周围的幼儿要拉手，中间的幼儿的人数也可以增加。 1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。 2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。 3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。 1、观采、激发尝试的兴趣： 抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。 2、观条一棵树，了解尝试方法： 自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和 树叶怎样？ 3、尝试画一棵树： （1）教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。 （2）画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。 4、尝试画小树林： （1）教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。 （2）幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。 5、尝试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中 的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。 莫奈《透过杨树的阳光》 父母和幼儿一起收集各种树叶制作叶脉书签。 通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而 且需要共同动脑筋、想办法。 预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车。 1. 讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。 2. 活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更 好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组 织幼儿分两组进行传西瓜比赛。 3. 儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大， 西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。 用彩泥制作西瓜。 学习画西瓜。 体育游戏《运西瓜》。 带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。请各组幼儿按本组 讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比 赛。 1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽。 2、体验和大家分享西瓜的快乐。 西瓜两个。 1、教师出示西瓜引导幼儿观察讲述自己对西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼儿 都能说说自己的经验和经历。 2、幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。 （1）摸西瓜。 （2）切西瓜。 （3）吃西瓜。 3、在幼儿对西瓜的特征有一定了解的基础上来画西瓜。 4、说说自己画的西瓜及西瓜的故事。 尝试画西瓜。 家长和幼儿一起品尝西瓜，雕刻西瓜皮。 1、在活动中使幼儿知道夏天吃冷饮可以防暑降温。 2、尝试用各种方法制作想象中的冷饮，发展幼儿的想象力。 3、引导幼儿不要吃太多的冷饮。 1、 橡皮泥、废报纸、手纸、皱纸等。 2、 各种冷饮的外包装。 一、情况导入 1、以故事导入活动，故事讲完后提问。 （1）夏天来了，天气真热。森林里的小动物们怎么样啦？ （2）你们帮小动物们想办法？ 2、讲述故事后段。 （1）熊猫爷爷想了什么办法？ （2）熊猫爷爷的冷饮店开张了，准备批点小动物喜欢的冷饮。他想问问小朋友，你们喜欢 吃什么冷饮？ （3）幼儿交流自己吃过的冷饮。 4、你们吃过这么多冷饮，我想森林里的小动物一定也很喜欢的。可是，熊爷爷到批发店批 冷饮时，冷饮店的冷饮买光了。提问：为什么冷饮会买光呢？ 二、实践操作 1、我们帮熊猫爷爷想办法，怎么办？ 2、幼儿操作：启发幼儿尝试用各种材料制作想象中的冷饮。 3、互相交流自制的冷饮。 三、延伸活动： 开冷饮店，利用幼儿自制的冷饮进行“冷饮店”的游戏。 角色游戏“冷饮店”。 用冷饮包装纸布置 听故事《冷饮店》 1、介绍吃冷饮的卫生常识，引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。 2、教育幼儿天热少吃冷饮，应该多喝水。 活动准备：雪糕的图片。 1、幼儿观察画面，讲述故事《冰淇淋罗罗》。 （1）小猴商店是卖什么的？ （2）谁来买了？他们每人买了几只冰淇淋？ （3）小猪罗罗也买了一只吗？他为什么肚子疼？ （4）医院里，鹿医生为罗罗做什么？ （5）回来后，罗罗能和小动物一起玩吗？ 2、幼儿完整倾听故事。 3、讨论： （1）罗罗肚子疼应该怪谁？ （2）能不能一下子吃很多冷饮？ 4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。 小结：我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁，少吃冷饮。 学着冲各种饮料招待客人。 娃娃家：不多吃冷饮。 故事《冰淇淋罗罗》。 家长向幼儿介绍不可多吃冷饮。 1、 知道服装与季节的关系。 2、 根据自己意愿设计夏天的服装。 3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等。 2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔。 3、适合于表演的音乐一段。 一、谈话：夏天的服装。 1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。 2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。 二、展示自己的服装 1、随着音乐展示自己的夏装，激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的， 我们自己动手来设计一套服装吧？” 2、幼儿构想，幼儿动手设计服装。 3、教师重点协助能力差的幼儿。提醒能力强的幼儿还可装饰服装。 三、服装表演 1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。 2、展示自己设计的服装。 夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的 半日活动。 活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演 时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而 试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽 管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不 在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！ 欣赏《夏季服装秀》。 家长向幼儿展示幼儿的夏天服装。 1、了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。 2、能积极参与活动，会用较连贯清楚的词句进行表述。 3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 1、师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店” 2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等 3、适合于表演的音乐一段 一、引发观察夏季服装的兴趣 1、现在是什么季节？夏天的气温怎么样？ 2、夏天天气热，小朋友喜欢穿什么样的衣服？ 二、幼儿观察自身服装，谈谈自己穿的是什么样的衣服？ 1、引导幼儿从样式方面分析 2、人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么露出皮肤？ 3、实验：扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。 4、引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？ 5、小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短 衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。 三、运用经验 启发幼儿找出“小小服装店”中所有的夏季服装，并进行检验。 四、制作夏季服装 1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套 服装吧？” 2、幼儿构想：你用什么样的方法制作夏季服装？什么样的服装？ 3、介绍材料 4、幼儿动手设计服装： （1）教师重点协助能力差的幼儿。 （2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装。 五、服装表演 1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。 2、展示自己设计的服装。 布置成“小小服装店”。 制作夏季服装。 家长帮助下朋友一起为布娃娃设计夏天的衣服。 1、知道各种各样的救生圈，以及救生圈的作用。 2、尝试用蜡笔绘画或粘贴手工纸做的花纹图案的方法装饰救生圈。 3、增强游泳时的自我保护意识，懂得要在大人的陪同下带着救生圈去游泳。 1、 各种颜色的手工纸和粘贴材料。 2、 油画棒和水粉颜料每人一份。 3、 像救生圈形状的作画纸。 1、教师用问题引入，“夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？”幼儿自由发言之后 教师把幼儿的目光引向今天的活动主题——救生圈。 2、欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。组织幼儿讨论： 你喜欢哪只救生圈上的花纹？为什么？ 3、向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去， 并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 4、出示做好的纸质救生圈，引起幼儿活动的兴趣。围绕做好的救生圈，师幼讨论制作方法： （1）用油画棒在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。 （2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。 （3）用水粉颜料粉刷救生圈的颜色。 5、救生圈做好后，请幼儿说出自己最喜欢哪个小朋友的作品，并说出理由。 6、让幼儿根据自己救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的 价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。 1、“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。 2、尝试用同样的方法制作自己认为最漂亮的泳装和太阳帽。 师幼用各种救生圈布置教室。 数学游戏：谁的救生圈贵。 跟父母一起去游泳，学会使用游泳圈。 收集家里的废旧材料，用富有创意的办法装饰纸质的游泳圈、泳衣或太阳帽。 全体幼儿分成四组，每组推荐一名幼儿和他（她）的纸质救生圈。四名幼儿面对面站着。 组织者发令，四名幼儿按次序轮流数自己救生圈上的花纹，一个花纹算作一块钱。第一名幼 儿数完之后老师和其余幼儿一起复查，数错了则要求在正确价钱的基础上扣掉一块钱；没有 数错则轮到其余三名幼儿依次数数。看最后哪一组的救生圈最值钱。 规则： 1、 以救生圈上的花纹代表救生圈的价格，数错要扣一块钱。 2、 每小组派一名代表，可以继续多轮游戏。 1、引导幼儿初步学习朗诵散文诗，并根据散文诗的格式及夏季的特征大胆地仿编散文诗。 2、感受散文诗的优美意境和丰富的想象，培养幼儿对文学作品的兴趣。 1、组织幼儿到户外寻找夏天，积累有关经验。 2、图片一套。 3、散文录音带。 1、 组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？能 见到哪些虫子？能听到那些动物的叫声？ 1、播放散文录音，引导幼儿欣赏散文诗《夏天的歌在哪里》。 师：今天，老师带来了一首很好听的散文诗，我们一起来欣赏吧！ 2、教师出示图片，提问，帮助幼儿理解散文内容。 师：你听到了什么？夏天的歌在哪里呢？为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津 的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里？ 3、引导幼儿学习朗诵散文诗，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。 师：你最喜欢诗歌里的哪一句话呢？我们一边欣赏，一边想一想。 （1）幼儿跟着老师轻轻地朗诵。 （2）幼儿边朗诵边即兴表演。 4、启发幼儿仿编散文诗。 （1）启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。 （2）启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按散文原有的句式仿编。如：夏天的歌在哪里？ 叽叽碴碴，在高高的枝头上。 （3）教师将幼儿仿编的句子，组成一首新的散文诗，教师与幼儿共同朗诵。 幼儿听散文音乐，自由结伴表演，结束活动。 1、在语言区提供有关夏天的图书、图片，继续引导幼儿仿编散文诗。 2、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《小青虫的梦》。 3、请幼儿看一看、说一说小昆虫是怎样避暑的。 课前组织幼儿到户外寻找夏天，留意虫鸣和行人的着装打扮，积累有关夏天的经验。 欣赏散文诗《夏天的歌在哪里》。 夏天的歌在那里 夏天的歌在那里？“瞿瞿瞿”，在绿色的草丛中。 夏天的歌在那里？“知了知了”，在高高的大树上。 夏天的歌在那里？“咕咕呱呱”、“哗啦哗啦”，在清清的池塘里。 夏天的歌是太阳帽，是小花伞， 是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。