（中学教材全解）2013-2014学年七年级语文下学期期中检测题 鲁教版

（中学教材全解）2013-2014学年七年级语文下学期期中检测题 鲁教版 期中检测题 (90分钟 100分) 一、积累运用(27分) 1.下列加点字的注音不完全正确的一项是( )(3分) A.瓦砾(,ì) 寒噤(,ì,) 仄(,,â)歪 阻遏(â) ((((B.尴(,ā,)尬 骷(,ū)髅 愧怍(,,ò) 攥(,,à,)紧 (((( C.告罄(？ì,ɡ) 诘(,,ã)问 地窖(,,à,) 琐(,,ǒ)屑 (((( D.伎(,ì)俩 行辈(,á,ɡ) 驻(,,ù)足 佝偻(ɡō,) (((( 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.眼花缭乱 名副其实 响彻云宵 烦躁 B.张慌失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧 C.月明风清 转弯抹角 锐不可当 斑白 D.穷愁缭倒 因地制宜 觥筹交错 帷幕 3.下列句子中加点词语运用错误的一项是( )(3分) A.我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。 (((( B.刘教授回到阔别已久的家乡，睹物思人，禁不住潸然泪下。 (((( C.在桂林市中学生曲艺大赛中，我校以别具匠心的构思获得一等奖。 (((( D.在科技高速发展的时代，我们要努力攀登科学高峰，不能高山仰止。 (((( 4.根据语境仿写句子。(6分) 欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的 力量;欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀; ， 。 5.选出下列句子顺序排列正确的一项( )(3分) ?从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座 ?大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏 ?方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙 ?仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙 A.???? B.???? C.???? D.???? 6.古诗词积累。(4分) (1)与君离别意， 。(《送杜少府之任蜀州》) (2)《登幽州台歌》:前不见古人，后不见来者。 ， ～ (3)劝君更尽一杯酒， 。 (《送元二使安西》) 7.口语交际。(5分) 最近班里的小明同学遇到了一些挫折，心里很不高兴，于是他在班级论坛上发了一个这样的帖子: 人生是灰色的，就犹如那阴暗的天空，就犹如那枯老的树根。虽然阳光依旧明媚，月光依旧皎洁，天空依旧很蓝，可阳光不再是你的，月光不再是你的，天空不再是你的。我的心紧紧地被一根失意、失落、失望的锁链捆绑着，挣也挣不断，我看不到希望，也看不到光明。 (1)看到小明的帖子后，班上的小作家小文写了这样一段话来劝解小明，其中有两句话不小心被删掉了，请你补上。(2分) 你说日子是灰色的，可是你知道日子本没有什么色彩，而赋予日子色彩的，是人，是人的心情。也许，一转身，就是明净的天空;一转身，就是金色的阳光; ， ; ， 。 1 (2)如果你也是小明的同学，请你也来跟帖，给小明以温暖，让小明尽快从挫折中解脱出来。(3分) 二、阅读理解(33分) (一)阅读下面诗歌，回答问题。(4分) 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 8.全诗表达了诗人对早春景色的 之情。(1分) 9.对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是( )(3分) A.早春 B.仲春 C.暮春 D.初夏 (二)阅读下面文言文，回答问题。(8分) ?晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰:“莫乐为人君～惟其言而莫之违。”师旷侍坐于(??前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰:“太师谁撞,”师旷曰:“今者有小人言于??侧者，故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰: “哑～是非君人者之言也。”左右请除之。?公曰:“释之，以为寡人戒。” ( 【注】?师旷:春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。?援:执，持，拿。?衽:衣襟。?哑:表示不以为然的惊叹声。?除:清除。?戒:鉴戒。 10.解释文中加点词语的意思。(2分) (1)饮酣 酣: ( (2)释之 释: ( 11.师旷撞晋平公的原因是什么,(用文中原句回答)(2分) 12.同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同,请简要分析。(4分) (三)阅读下面文章，回答问题。(13分) 没有卑微的孝心 李大妈七十岁生日那天，儿女们欢聚一堂，为老人祝寿。大家围在老人面前，自豪地展示着自己带来的寿礼。老二却涨红了脸，尴尬地躲在一旁。他的哥姐弟妹们都家境富裕，而他只是个下岗工人，到处打零工，收入微薄，根本买不起像样的礼物，只能买些母亲爱吃的水果，比起别人买来的上万元的羊皮褥、上千元的按摩器等，简直寒酸极了。他仿佛看到了轻侮的目光，更觉得愧对母亲，他此时又是难过又是自卑。 嘈杂中忽然传来母亲呼唤他的声音，他不好意思地走过去。母亲抚着他粗糙的手说:“你们都这么孝顺，我就给你们讲个孝心的故事吧～” 在旧社会一个穷苦人家里，女人刚刚死了丈夫，拉扯着三个年幼的孩子艰难度日。十二岁的大儿子看到一家人饿得奄奄一息，于是做出一个决定:卖掉自己，以解燃眉之急。他不顾妈妈的痛哭和阻拦，硬是跑出去把自己卖给人贩子，然后把一块银元和一小袋粮食塞给母亲说:“妈妈，以后儿子不在您身边了，就让这块银元替我尽孝心吧～”说完，磕了几个响头，含着眼泪跟人贩子走了。那一小袋米，救活了全家人，而那块银元，被女人用布层层包好，揣在胸口。 不久，为了躲避战乱，女人带着两个孩子加入了逃荒的人流。一天，当他们踉跄地走在路上时，忽然枪声大作，不断有人惨叫着倒下，人群顿时大乱。随着几声枪响，女人也应声栽倒在地，两个孩子扑在她身上哭做一团。不一会儿，女人渐渐睁开了眼，摸摸中弹的胸口，竟然不疼，也没有血流出来。当她疑惑地站起来的时候，砰地掉下一个东西，拾起来一看，是那块被她藏在胸前的银元。只见包裹银元的布已经焦糊，银元被子弹打了一个大坑。女人顿时泪流满面，喃喃地说:(1) 经过那场劫难后，女人更加珍惜这块银元，她总觉得它就是儿子的化身。她叮嘱孩子们， 2 不到万不得已的时候不能动它。一次，女人得了很重的病，孩子们只得把她送到郎中那里。郎中检查后说:“如果不赶快用药就没救了，可药很贵，你们有钱吗,”孩子们咬咬牙，从母亲怀中摸出一块银元。郎中端详了一会儿疑惑地问:“上面怎么有个坑呢,”孩子们讲了它的来历。最后说:“妈妈说，这块银元就是哥哥，如果妈妈醒着，宁可死也不会用它买药的。”郎中感慨地说:“还是把你们的哥哥交给你们的母亲吧，他的孝心就可以买这些药了～”受到感动的郎中把药送给了他们。女人吃了药果然好转了，当她得知真情后，流着泪长叹道: (2) 多少次在最难熬的时候，女人和孩子们就把那块银元捧在手中摸一摸，看一看，就有了力量和希望。就凭着这一块银元的底气,一家人渡过了一道又一道难关。在新中国成立初期的时候，年老的女人满怀对儿子的思念，寿终正寝了。那时，家境仍然非常贫困，实在没钱安葬。两个孩子流着泪说:“母亲，是该动用那一块银元的时候了。”然后从母亲的怀中摸出那块银元，买了棺木。他们又跪拜苍天说:“哥哥，你可以永远守护在母亲身旁了～”就这样，一个卑微如草芥的儿子，一个只换了一块银元、一小袋米的儿子，用自己的方式，为母亲尽了一辈子的孝。 故事讲完了，老人语重心长地说:“有的儿女有能力为父母买阔宅华衣，有的儿女却只有买一袋水果的钱。但是，只要里面的孝心是饱满的，不管给父母什么，都是一样的，在‘孝’的天平上，它们是等值的，孝心没有高低贵贱呀～” 儿女们都若有所思地点着头，仿佛明白了什么。再看老二，已是满眼泪花。 13.给下面加点的字注音并解释词语在文中的意思。(2分) 尴尬( )释义: ( 14.下面两句话分别是从文章第四、五自然段的段尾抽取出来的，请根据相关的内容提示， 将下面两句话还原到文中恰当的位置。(2分) A.“儿啊，你的孝心感动神明，你又救了母亲一命呀～” B.“儿啊，你变成了一块小小的银元，还在冥冥中保护着妈妈呀～” 15.第二自然段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的 ，引起下文所写的 。(4分) 16.“儿女们都若有所思地点着头，仿佛明白了什么”。你知道儿女们明白了什么吗, (2分) 17(简要说说你读了本文后的启示。(3分) (四)阅读下面文章，回答问题。(8分) 爱与恨，只在一线之间 还记得《罗密欧与朱丽叶》里那些描绘爱情的语句吗,“你的眼睛比他们20把剑还要厉害，只要你对我温柔，我便不怕他们的敌意”。可是莎士比亚也说:“爱神的样子很温柔。行起事来却如此的粗暴。”在文学作品中，爱和恨似乎永远是纠缠不清的两条线，先如胶似漆又反目成仇的故事比比皆是。爱和恨的关系已经成为一个心理学、文学与美学之间让人反复提及却又琢磨不清的话题。 最近，伦敦大学的神经学家发表在美国著名期刊《公共科学图书馆综合》上的脑成像研究，从另一个侧面揭示了爱和恨在大脑中的差别与联系。在这个实验中，研究人员让受试者观看自己喜爱和憎恨的人的照片，比如有的人选择了自己的爱人或者已经分手的前男友、前女友;也有人选择了对自己有帮助的人或者工作上的死敌;还有的人选择喜爱的明星或者不受欢迎的政治人物。就在受试者们观看照片的同时，研究人员对其进行功能核磁共振扫描，得到了人们产生“爱”与“恨”心理时的大脑反应。 通过这个实验，研究人员认为，“爱”和“恨”虽然是人类情感迥异的两极，但也具有 3 一些共性。二者都容易让人心中充满激情，从而做出一些极端的行为。实验的结果也证实了在被试观看图片的过程中，在这两种情绪的影像下，脑和壳核两个皮层下区域的活动反应是很相似的，并且反应的程度也和人们主观报告的爱与仇恨的程度成正比。 在这之前，神经学家已经证实大脑的壳核与轻蔑、厌恶等情绪有关，也有研究证明，壳核与在“爱情”中的攻击性行为有关，例如面临“情敌”的威胁，壳核的反应就会变得强烈。而脑岛在此前的研究中则被证明和情绪，特别是“痛苦”的体验有关。这说明，无论是爱还是仇恨，都夹杂着复杂的“五味杂陈”，爱情中也有很多和仇恨相似的感觉。 即便如此，爱与恨在大脑皮层上的表现是有所不同的。大脑皮层是负责判断和推理的区域，人们观看爱人图片的时候，这一部分的大脑活动与一般情况时相比要减弱一些，而观看“仇人”的图片时，由憎恨引起的反应抑制则没有那么强烈。也就是说，陷入爱情的人们似乎对自己的情绪反应失去控制，而在仇恨中人们则更多地运用负责判断的脑区进行控制，尽管爱情和仇恨一样都会让人们做出不理智和充满激情的行为，但这个发现说明，爱情中的人们判断能力相对减弱，行为也不那么符合逻辑，而在仇恨中的人们则更多地思考如何采取行动，伤害和报复自己所恨的人。 爱为什么得以成恨，科学家也只给我们揭开了人类情感地图的一角而已:从大脑的活动来看，或许爱和恨真的只有咫尺距离，但从心理学上讲，爱情是一个释放心理能量的过程，当人们失去了爱情，就会感受到强烈的空虚、绝望、痛苦、愤怒和悲伤，心理学家称之为“爱之恨”。 爱成为恨，或许给感情的创伤永久地留下了疤痕。但并不意味着每段感情都将以苦涩的仇恨结束。更多的爱情仍然给人以幸福的感觉，那是因为身陷爱河的人们，大脑中还有负责参与感受到奖赏和快感的“腹侧被盖区、伏隔核、腹侧苍白球和中缝核”等这些与快乐、兴奋感相关的多巴胺的分泌过程，是它们在爱情中起到了重要作用。所以，只要在爱情中保持成熟自信的心态，相信每个人都会找到属于自己的幸福姻缘，而不要有让爱情走向仇怨的遗憾。 18(本文的说明顺序是( )(2分) A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.时间顺序和空间顺序 19.文中画线句“是它们在爱情中起到了重要作用”中的“它们”是指 。(2分) 20.“爱”与“恨”有哪些共性，又有哪些不同,(4分) 三、写作(40分) 21.请以“ ，让生活更美好”为题目写一篇文章。 要求:?先选择一个合适的词语补全题目，如读书、宽容、奋斗„„?文体不限，诗歌、 戏剧除外。 4 七年级语文(下)(山东教育版)期中检测题 参考 1.A(“仄”应读“,â”。) 2.C(A.“宵”应为“霄”;B.“慌”应为“皇”;D.“缭”应为“潦”。) 3.D(“高山仰止”比喻对高尚品德的仰慕。用其来喻指对科学高峰的态度显然不恰当。) 4.示例(1):欣赏高山 自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高 示例(2):欣赏大树 自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严(选择自然界的某一种景物，谈出从中受到的启发，句式相同，语意连贯即可。) 5.C(这几句话体现了说明的空间顺序。因此要很好地观察有关词语，根据这些空间词语的提示来排序。) 6.(1)同是宦游人 (2)念天地之悠悠 独怆然而涕下 (3)西出阳关无故人(本题考查名篇名句的记诵，注意不要写错别字。) 7.(1)示例:一转身 就是开心的驿站 一转身 就是幸福的希望 (2)示例:小明同学，没有过不去的河，没有跨不过的坎，你要对自己有信心，不要忘了还有我们在支持着你，我相信你一定能行。[(1)题续写句子类题目，我们可以分三步:第一步，认真读题，弄清续写要求。第二步，续写时所续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。第三步，再检查题意，分析自己续写的句子是否在思想、修辞、格式等要求上都满足了题意。本题中我们可以仿照“一转身，就是明净的天空;一转身，就是金色的阳光”一句进行仿写。(2)题注意言语要恳切、积极向上，带有鼓励性质。] 8.(1)喜爱或热爱(此题作者在描写早春景色时用了“春好处”“绝胜”等词，体现了作者对早春景色的喜爱之情。) 9.C(“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这两句意思是说:早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。烟柳飘飞，自然是暮春的景色了。) 10.(1)尽兴(畅快)地喝酒。(2)放。[(1)酣，会意字，从酉,从甘,甘声。从“酉”,表示与酒有关。本义指“酒喝得很畅快”。文中“晋平公与群臣饮，饮酣”是说饮酒饮到高兴处，所以“酣”用的是本义。(2)“释”的意思一般有如下几种:?解说，说明;?消除，消散;?放开，放下。对照语境，晋平公“释之”这句话是在师旷冲撞他，“左右请除之”的情况下说的，因此“释”解释为“放，放开”更合适。] 11.是非君人者之言也(“师旷撞晋平公”是因为晋平公说了“莫乐为人君～惟其言而莫之违”这样的话，这句话明显地流露出晋平公作为一国之君的扬扬自得之情。在师旷看来，这与一个好的国君是不相称的，因此才决定冒险冲撞，以示警诫。根据“用文中原句回答”的提示，答案不难找到。) 12.邹忌用设喻说理的方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以出，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。(意对即可)(本题考查比较阅读的能力。邹忌的劝谏比较委婉，而且以自己为例，把家事和国事、自己和齐王进行类比，最终让齐王有所觉悟。而师旷劝谏更加直接，语言也更加犀利，“哑～是非君人者之言也”一句简直就是在直接指责晋平公。) 13.gà 形容二儿子因自己没有像样的礼物给母亲感到很不好意思，神情很不自然。(本题考查字音和对词语的解释。需要平时多积累。注意解释词语需要在语境中进行。) 14.(1), (2),[本题考查语句的连贯能力。根据横线处的上下文推断，(1)处应选B，(2)处应选A。] 15.儿女们为老人敬献寿礼 孝心的故事(本题考查对过渡的掌握。承上启下就是承接上文，引起下文，概括文章的情节回答即可。) 5 16.孝心没有高低贵贱之分或没有卑微的孝心。(本题考查概括中心的能力。题目就是文章的中心，也可用自己的话概括。) 17.示例:我们孝敬父母的也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦;也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋;也许是数以万计的金钱，也许是带着体温的一枚硬币„„但是在孝的天平上它们等值。(谈启示一定要结合自己的生活实际，说出自己读完文章后的感受。语言流畅，有条理。) 18.C(本题考查对说明顺序的掌握。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。本文是事理说明文，采用的是逻辑顺序。) 19.腹侧被盖区、伏隔核、腹侧苍白球和中缝核(本题考查对代词指代作用的掌握。“它们”指代的内容一般要从上文中找。) 20(共性:“爱”与“恨”都容易让人心中充满激情，从而做出一些极端的行为。“爱”与“恨”都夹杂着复杂的“五味杂陈”，爱情中也有很多和仇恨相似的感觉。 不同点:陷入爱情的人们似乎对自己的情绪反应失去控制，而在仇恨中人们则更多地运用负责判断的脑区进行控制。爱情中的人们判断能力相对减弱，行为也不那么符合逻辑，而在仇恨中的人们则更多地思考如何采取行动，伤害和报复自己所恨的人。(本题考查对说明对象的理解。本文主要说明爱与恨的关系，认真阅读文章，从文章所给的信息中提取答案即可。) 21.思路点拨:这是一道半命题作文题。 本题可用的素材非常丰富，考生可以将自己比较容易下手写作的词语填入空处。文 章在拟题方面有这么大的选题空间，考生应该会“有话可说”，这也是现在考场作文提倡 “不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，让考生正常发挥作文水平”的具体 体现。题目中有“让生活更美好”，因此在横线上所填的词语一般是积极向上的。 例文: 微笑，让生活更美好 微笑是什么,它是茫茫大雪中的一块热炭，它是炎炎夏日中的一缕凉风，它是无边的沙漠中的一杯清凉的水。 朋友，你会微笑吗,你可能嘲笑我这个问题的幼稚。而我以前曾是一个喜欢独来独往不喜欢微笑的人，直到那次之后„„ 那天，正在上自习课，教室里鸦雀无声，仿佛一根针掉在地上都可以听见似的。这时，作业本上的一道“拦路虎”挡住了我思维的前进。我绞尽脑汁，可它还是那么“难以驯服”。这时，一个轻柔而熟悉的声音在我耳边响起:“怎么了,有不会的吗,”我不好意思地点了点头。于是，老师轻轻地俯下了身子，为我仔细地讲解，我顿时茅塞顿开，将这“拦路虎”斩于马下。 当我回头看到老师那微笑时，非常不好意思。我也赶忙对老师微笑了一下。那一次，我感到了以前从未有过的温暖。从那以后，我像变了一个人似的。从前，我不愿意和同学讨论，现在我是班级讨论的积极分子，学习成绩也不断提高。这一切都离不开那充满友谊、真诚的微笑。 我们什么时候给人以微笑呢,当别人犯了错误时，当别人需要帮助时，当需要别人帮助时„„ 其实，微笑是世界上最美丽的语言，它充满了真诚，充满了善意，充满了友谊。每个人都能读懂，只要我们献出一点点的微笑，就可以温暖他人，温暖世界。 朋友，你会微笑吗,只要微笑，就能让生活变得更加美好，何乐而不为呢, 点评:本文采用了夹叙夹议的写作方法，从生活中的一件小事发表议论，悟出道理。总体看来，文章虽短小，但意蕴丰富。 6