画我的小房子画我的小房子
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画我的小房子
画我的小房子
教学目标
1.知识目标:
学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排,设计自己想象的房子,并绘制出来。
2.能力目标:
学生充分发挥想象力,综合运用画图工具。
3.情感目标:
感受信息技术的重要性,产生学习计算...
画我的小房子
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画我的小房子
画我的小房子
教学目标
1.知识目标:
学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排,设计自己想象的房子,并绘制出来。
2.能力目标:
学生充分发挥想象力,综合运用画图工具。
3.情感目标:
感受信息技术的重要性,产生学习计算机的兴趣。
教学重点与难点
房子不同于大熊猫、五星红旗,它没有固定的形状和色彩,它只是有一些特定的组织结构和要素,需要综合运用画图工具。 教学过程
一、导入活动
出示“小房子”图片,揭示课题,画我的小房子。
二、绘制房子
1(房子的设计
师:自己画出一个小房子,需要设计哪些内容呢,
小提示:
A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素,可以添加更多的设计内容,如添加烟囱等,也可以多次使用某个设计元素,如画
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一个房子画两、三个窗户。
B、房子的外部环境设计的提示,给学生想象的发挥提供了一个更大的空间,花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境,让学生的学习创作更自由。同时,也使作品内容丰富、画面更美,使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。
2(画房子
A学生上机操作,绘制图画。
注意:背景色和前景色工具使用的学习中,学生设置不同的前景色和背景色,然后选择各种工具和工具状态后,观察前景色和背景色在画面上的显示效果。
B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子,但不对所有学生做统一要求。
c、欣赏作品
三、交流:
“你是怎么把小房子画漂亮的”,
学生可以从很多方面,如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面,只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言,认同学生的观点,教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。
四、拓展
信息表现形式的认识:每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体,信息依靠载体传递,教师帮助学生理解信息和信息表现形
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式的关系,并会区分二者。
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