[指南]课件出示：晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里

[指南]课件出示：晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 课件出示:晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。教师指导朗读课文: 1、师指名读读带生字的词语:无数，第四声 师:那这个字在课题当中读几声, 生:三声，这是一个多音字。 师:你能说说有关的词语吗,。 生:数学、数字 2、教师语言渲染: 把无数亮晶晶、金灿灿的珍珠撒在玉石做成的盘子里，那该有多美呀～ 3、同时课件出示美丽星空图，让学生感受星空的美。 4、师:同学们，这无数的星星撒在夜空是什么样呢,咱们做一个“撒”的动作。来，准备好(生做动作)。用什么撒,(用手)所以“撒”字是“提手旁”，撒开后珍珠是散开的所以右边是个“散落”的“散”，合起来是“撒”。 5、师:玉字你是怎样认识它的呢, 生:玉，王者有玉，王加一点，为“玉”字。 师:真聪明。你是怎样认识“仰”字的呢, 生:“欢迎”的“迎”减掉“走之底”加上“单人旁”就是仰。 6、再齐读一遍课文吧。 7、同学们见过珍珠吗,(出示珍珠的图片)， 生珍珠是一颗颗的，很有光泽，珍珠是五颜六色的。 师:所以这里是把星星比作珍珠。这么美的夜空，我们一起再来读读。 师:珍珠这两个字都是要求我们掌握的会写字，老师现在把他们送进田字格，你来观察一下，他们有什么共同点, 生:两个字都是王字旁 师:是啊，王字旁表示的就是珠宝、玉石，所以珍珠两个字都是王字旁。 生:他们都是左右结构的字 师:你的观察真仔细，而且都是左窄右宽的字。咱们拿起小手在空中写一写。 师:王字加一点，为“玉”字。伸出小手书空一下。 师:在练习本上每个字带写两遍，看谁写的漂亮。 分享到: QQ空间 新浪微博 人人网 开心网 更多 0 《数星星的孩子》第一自然段阅读识字教学设计 教学要求: 1、 会认的字有“仰、玉、撒” 2、 会写的字有“数、玉、珍珠” 教学过程: 一、初读课文 1、 借助拼音自读课文 2、 检查读书情况 (1) 出示生字词 (shù:无数) zhēn zhū sǎ yǎng yù 数 珍 珠 撒 仰 碧 玉 盘 (shǔ:数星星) (2) 指名读;齐读;开火车读 (3)去掉拼音再让学生读 (4)指名读课文，师纠正字音 二、学习课文 1、学习第一句 (1) 指名读这句话，师出示星夜图 师问:这是怎样一幅图画,(结合句子和图画说话) (2) 从“无数”这个词可看出星星怎样, (3) 出示幻灯片“碧玉盘里放着许多珍珠”，体会满天星空的美观。 (4)“用加一加，挪一挪，猜谜语”识字的方法学习“玉”这个字。 (5) 理解“撒”字，师引导着学生做动作“用手把珍珠散在碧玉盘里”，理解星星在天空中无规则散布的景象，并让学生自主识记。 数星星的孩子第一自然段) 1、学生带要求读课文。遇到不认识的字可以通过拼音或是向同伴求助的方法学习。 2、找同学读第一段，其余同学可纠错。 3、找出有困难的字 要求会读的字: 撒、玉、仰; 要求会写的字是:数、玉、珍、珠。 4、以下几种方法自主识记生字，集体交流。 (1)出示词语，生自由读、指名读、比赛读，指导读准仰。 (2)制作星星卡将字写在上面。做摘星星的游戏。使学生会读。 (3)开火车读准以上这些字。 (4)两人一组一个指一个读的方法识字。 5、这些字，你感觉哪个最容易写,谁有好的方法, 学生回答自主选择合适的方法。老师可以，比较选出好的方法。 6、有感情齐读课文。 分享到: QQ空间 新浪微博 人人网 开心网