家教的主要性(寻一个好一点的葫芦画一个好一点的瓢)[资料]

家教的主要性(寻一个好一点的葫芦画一个好一点的瓢)[资料] “找一个好一点的葫芦,画一个好一点的瓢” 水本是我们身边最常见的东西～我们对它的感知多半是柔软、细腻的。小河慢慢流淌滋润着两岸的生命～大海幽蓝宽阔。可是～我们却不得不承认～水也可能是恐怖的、凶险的。河流会泛滥～大海会咆哮。一滴水也许不会有什么太大的力量～可是当千千万万滴水都积蓄着能量向着同一个目标～那么将会是多么雄壮的力量。 对孩子的教育不也正如这每一滴水的累积吗,如果每天累积的都是善的、美的～那么我们最终看到的必定会是令人赏心悦目的美。如果每天累积的都是丑的、恶的～那么总有一天它会咆哮、狂乱～拍打的是亲人的脸庞～席卷的是亲人们的泪水。 在七星的这些孩子们里～也许不是每个人都是完美的～但大多数人是善良的、可爱的。他们会怜悯不小心落下的鸟儿～会给流浪的小狗喂食～会轻轻的搀扶来看望他们的年迈爷爷奶奶的～他们会在见到老师时微笑着说:老师好.......... 可是～也有那么一些孩子～他见到别人时～所有的人都是陌生人。对所有人～都是那种冷冷的眼光～就算是自己的父母家人。记得～曾经有一个不到10岁孩子～因为一点小事～竟然拿起自己的拳头重重的砸在自己年迈的奶奶身上。后来被老师强行拉开～却依然不休不止的对着自己的奶奶咆哮。那位可怜的奶奶～佝偻着背～抹着眼泪默默的离去的身影至今让我记忆犹新。 一个那么小的孩子为什么会这样做呢?我想～如果他的爸爸妈妈对他的爷爷奶奶是非常尊敬孝顺的。那么～他从小看到大～他也一定会 像自己的父母一样尊敬孝顺爷爷奶奶的。那么这个孩子这样的行为～我们也不难想象这位老人家在她的儿子和媳妇的那里所得到的待遇。可是～我们想到过没有～现在才不到10岁他会这样对待自己的爷爷奶奶～等他长大了～他会不会也像这样对待自己的爸爸妈妈呢,有因必有果～种善因得善果～种恶因得恶果。 言传身教～言传大于身教。每个父母都是孩子的第一任老师～每个孩子都以自己的父母为自己学习的榜样。想让孩子成为一个善良的、知道感恩的社会人～首先我们必须是善良的、知道感恩的社会人。用俗语说就是:找一个好一点的葫芦～画一个好一点的瓢。 熟话说“榜样的力量是无穷的”～确实如此～做为家长～自己首先要成为一个懂得感恩的人～你是孩子的一面镜子～孩子是你的一个影子～自己要孝顺父母和长辈～关爱家里每个人的需求。如果家中有老人～有好吃的要先给老人吃～逢年过节给老人送礼物,如果老人离得较远～应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱～对长辈也有爱～让孩子浸润在感恩的环境里～使之耳濡目染～内化于人格之中。孩子自然便会学着你的样子去做～也会懂得回报你的。 现在几乎每个家庭里都是一个孩子～又加上爷爷奶奶姥姥姥爷的宠爱～许多家长不舍得让孩子做家务～从小到大～衣来伸手饭来张口～孩子对家庭便失去了责任感～认为家里的事根本无需他们过问。 不要让孩子想星星就一定给他星星～想月亮就一定给他月亮～尤其是孩子提出家长无法满足的要求时～家长一定要说“不”。如果孩 子一有需要父母就满足～这样他就会觉得做父母容易。长此以往～他就会习惯以“自我”为中心～习惯向父母索取～也就不会知道感恩。 感恩先感动～感动先感受。每一位父母都很不容易～因此父母不想孩子过早地感受现实生活的艰辛～而实际结果却使得孩子认为做大人很自由～而自己学习很苦。如果父母们能经常告诉孩子家庭的烦恼～带孩子去体验一下自己工作的真实状况～或者让孩子也“当一天家”～那么孩子就会在对比中发现:学习是件很重要、很幸福的事～自然会认真学习。 孩子的责任感是要家长来培养的～家长要让孩子成为家庭的小主人～让孩子知道～自己是家庭的一份子～也要适当承担起家庭的责任～家长要鼓励孩子和爸爸妈妈一起打扫家里～学会照顾老人……指导孩子做些力所能及的家务活儿～比如收拾桌子洗碗～擦擦屋子～叠叠被～洗洗自己的小件衣物～大一些的孩子可以做些简单的饭菜等～这样～既锻炼了孩子的自理能力～又增强了孩子对家庭的责任感～自然～他们在劳动中便能体会到家长的艰辛～理解家长的难处～渐渐便懂得关心家长～知冷知热了。 因此～家长可以根据孩子年龄～指导孩子承担一定数量的家务劳动。做到自己的事情自己做～家里的事情帮着做。从小通过让孩子干点家务活～让孩子懂得:家务就是义务～不要在孩子做家务后支付报酬和奖励。