我国的宗教信仰自由政策

我国的宗教信仰自由政策 《我 国 的 宗 教 政 策》教学设计 立 华 李 【新课标的基本要求】 本为我国宗教政策的一部分，要求学生正确理解和把握我国的宗教政策。宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策，它既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。 【教育教学目标】 知识目标 根据情景对话了解我国的宗教信仰自由政策的内涵，明白宗教信仰自由的实质。 能力目标 通过对宗教信仰自由政策的内涵的全面把握，能够分析我们身边和社会生活中哪些宗教活动是国家保护的，哪些不是国家保护的。 情感、态度与价值观目标 通过分析，树立法制观念，自觉尊重公民的宗教信仰自由的权利。 [教学重点] 宗教信仰自由的两方面内涵 [教学难点] 宗教信仰自由是否意味着国家支持和鼓励公民信仰宗教 [教学过程] 复习提问:同学们，我们前面学习了处理民族关系的原则和我国的民族区域自治自治，今天要学习我国的宗教政策，那么大家有没有想过，为什么民族问题和宗教问题放在一课书学习呢, 学生思考，教师:宗教和民族往往是分不开的。 我国是一个统一的多民族国家，且大部分少数民族都信仰宗教。所以，要处理好民族关系不仅要制定正确的民族政策，还要制定正确的宗教政策。 教师进一步引导，如果问:我国的民族关系为什么团结和谐，我们可以从哪些方面找原因呢, 学生思考回答:经济根源、我国的国家性质、我国处理民族关系的基本原则、我国实行的民族政策。 教师:上面的回答很好，不过我们是否应该还加一个原因呢,就是我国实行了宗教信仰自由等正确的宗教政策。 学生角色扮演(情景对话) 妈妈:玲玲，过来，拜一拜佛祖，佛祖会保佑你考好成绩的。 玲玲:不干，妈，你不要老搞这些封建迷信了。 妈妈:不许胡说，菩萨会生气的。不拜不许走。 1 玲玲:爸，你是党员，你为什么也这样迷信, 爸爸:党员怎么了,难道党员不许信神吗, 玲玲:是呀，党员就是不许信教，再说你还是老师呢，怎么教学生呢, 爸爸:宗教引导人们向善，提高道德修养，我还要在我的学生中宣传宗教呢。 以上对话你认为有没有什么问题,学生分组讨论、回答。 学生指出上述对话中的错误之处有: 1、妈妈强迫玲玲拜神，玲玲要求妈妈不拜神，因为公民有宗教信仰自由。 2、拜神不是封建迷信活动。宗教与迷信是有区别的。 3、爸爸说共产党员也可以信仰宗教。 4、爸爸说要在学生中宣传宗教。 教师归纳:我们生活里经常会出现类似的情景，其实稍加分析我们就知道有些说法是不对的。那么到底为什么错误呢,我们就要全面的掌握我国的宗教政策。 我国的宗教政策是否只有宗教信仰自由一个内容呢,引导学生全面掌握我国宗教政策的四方面的内容。 学生根据课本回答:我国的宗教政策包括:宗教信仰自由，国家保护正常的宗教活动，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。 1、宗教信仰自由(板书) 教师:宗教信仰自由包括哪些内容呢, (学生回答)宗教信仰自由有四个方面的内涵。 第一，信不信的自由。 第二，信哪种宗教的自由。 第三，信哪个教派的自由。 第四，什么时候信的自由。 教师总结:宗教信仰自由的实质，就是要宗教成为公民个人选择的问题，成为公民个人的私事。任何国家机关、社会团体和个人不得限制公民信仰宗教或者不信仰宗教的自由。 为什么要使宗教信仰成为公民个人的私事呢,(提问学生，锻炼学生思考、分析问题的能力。) (学生发言后教师概括)它可以防止一些别有用心的人利用宗教来干预国家行政、干预司法、干预学校教育和社会公共教育等，因为这些问题已经不是宗教信仰问题，已经超出了公民个人的私事的范围。 教师引导:宗教信仰自由政策是我国一项长期的基本政策，国家不仅保护信仰宗教的自由，也保护不信仰宗教的自由，由此，宗教信仰问题以已成为公民个人自由选择的问题，是公民的一项基本权利，任何国家机关、社会团体和个人不得干涉、强制的宗教信仰，不得歧视信教或是不信教公民。国家保护宗教信仰自 2 由是尊重和保障人权的重要体现。 出示照片:雄伟壮观的《西樵山》观音大佛 :在过去,,多年里，中央人民政府和西藏自治区人民政府累计投资,亿多元人民币，维修开放了,,,,多座寺庙、文物古迹和宗教活动场所。 教师:国家投资修缮寺庙等宗教场所，是否意味着国家支持和鼓励公民 信仰宗教, 学生讨论然后回答，国家尊重和保护公民的宗教信仰自由，但是 并不鼓励公民信仰宗教, 那么为什么国家还要投巨资修缮这些宗教场所呢, (引导学生进一步思考社会问题，提高学生关注社会的能力) 教师归纳:我国尊重和保护宗教信仰自由，但不支持和鼓励人民信仰宗教。 七嘴八舌(抛出以下问题，学生纷纷发自己的看法) 1、有人认为:实行宗教信仰自由就是保护人们信教的自由 2、有人认为:实行宗教信仰自由就是国家保护一切宗教活动 3、有人认为:实行宗教信仰自由就是意味着我国鼓励和支持信仰宗教 4、有人认为:实行宗教信仰自由就是意味着共产党员和共青团员可以信仰宗教 5、有人认为:实行宗教信仰自由就是意味着宗教人士可以到学校传教 教师归纳: 1、宗教信仰自由既包括信仰宗教的自由，也包括不信仰宗教的自由。 2、国家保护正常的宗教活动。(在下一个环节学习) 3、国家尊重和保护宗教信仰，但是不鼓励和支持信仰宗教，因为宗教的实质是一种唯心主义世界观，其消极作用是主要的，我们应该弘扬科学精神。 4、共产党员和共青团员不可以信仰宗教，这并不违背宗教信仰自由的政策。因为宗教对无产阶级政党来说，则不是个人的私事了。无产阶级政党是用马克思主义科学理论所武装的，是彻底的无神论。这就决定 3 了共产党员只能是无神论者，不得信教，若选择了信教，就要劝其退党。作为以实现共产主义而奋斗的共青团员,同共产党员一样不允许信仰宗教的。 5、实行宗教信仰自由并不意味着宗教人士可以到学校传教，我国实行政教分离的政策，宗教不得干预我国的教育。 4