作业父亲节的来历

作业父亲节的来历 篇一:作业2 作业1: 9月11日 说说自己的优点和缺点。 答:我的优点是积极务实，敢于主动承担自己的责任，坚持。确定了正确方向，我就能把所有的力气砸向那个方向。有执行能力。 缺点是:不主动锻炼身体，除了和朋友一起打篮球和其他球类运动，作起来，有时会忘记时间。 作业2 9月18日 自己怎么做，才可以让爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐, 答: 不要让父母操心，考试考好一些，听话，帮父母干一些力所能及的活，父母就会觉得你长大了，他们就会很开心，还要学会自立自强，不要让父母老为你操心，还要懂事，要理解父母，多和父母沟通，说一些开心的事，这样父母就会高兴了。 作业3: 9月30日 在你的家庭生活中，有哪些节日,我们可以做些什么, 答:在我家有父亲节和母亲节。父亲节那天，父亲节那天，我为爸爸画了一幅画，感谢他对我的照顾;母亲节那天，我买一个精致的相架，把你和妈妈的照片放里，告诉妈妈，我很爱她。 作业4:10月14日 说说校园里的发现。 答:我们的学校很美丽，有美丽的桂花园、四季常青的植物园，高大雄伟的教学楼，每天同学们来到学校就开始认认真真地读书„„我爱我们的学校。 作业5:10月21日 老师是同学们心中最可爱的人，我们尊敬和感谢老师，应该怎么做呢, 答:我们 应该做到:做好作业、放假去看望老师、过年过节发短信问候老师、见到老师主动问好等。 作业6: 10月30日 说说我能为学校做些什么, 答:我能把卫生打扫干净，爱护学校的花草树木，爱护学校的公物等。 作业7: 11月6日 说说家乡最美的地方是哪里, 答:我的家在龙溪，哪儿最美的地方是村里后面的果园。春天，果园里繁花似锦;秋天果园里果实累累，非常美丽诱人;冬天果园又变成了雪白的童话世界，可美丽了。 作业7:11月20日 说说家乡的人们都过了些什么传统节日,是怎样过的, 答:我家乡过的传统节日很多，但我最喜欢的是春节。每年过春节家家户户都会放烟花，吃过那晚饭，我们一家人坐在电视机前看年欢晚会，是那么的其乐融融。 作业8: 11月25日 说说家乡的风味小吃有哪些, 答:我家乡的风味小吃有臭豆腐、芷江鸭、杨毛毛家的羊肉粉等。 作业9:12月2日 家乡的民族风情活动有哪些, 答:家乡的民族风情活动有花灯、钱杆舞、龙灯、六十九赶香会等。 篇二:父亲 阅读训练及 父亲 ?父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满 身。 ?然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱 和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他 挪一挪位置就又蹲上来，目光凝视着远方?? ?父亲把希望全凝注在我身上。每当他看 见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见 父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。 ?上了中学，两个哥哥接连 娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。父亲知道我要在城里念书， 进城给我买了一套衣服，一 进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣服?? ? 我的眼湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没有吐出一 个字。父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说:“穿上吧，娃。爸手头紧，衣服不太 好，到城里别让人家笑话。要好好地学习哟!” 。?父亲常来学校。一看见他打满补丁的 衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。父亲望着我，似乎要说出许多话，最后仅仅说: “爸又来了。”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我。 然后便叫我快回教室去。 ?望着父亲那远去的背影，泪水又糊湿了我的眼睛。我仿 佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地;看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子; 看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方?? ?放假后，我一进门，父亲拿起我的奖 状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里 已经没有了火，还是一个劲地吸着。 ?父亲已经很久不再喝茶 了，回家的时候，我特意 称了一包茶叶，却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着:“瞎闹，这娃 从城里耍坏了，不知道珍惜钱!”他把烟锅捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。我吓坏了，连 忙解释:“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才??” ?父亲忽然怔住了， 嘴角抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的 手不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，哭了。 ?父亲老了～由于过度的劳累和负担，他 的脸上长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了初三，父亲 便不让我回家。每次他来学校，一看见那黑瘦的身体，我心里就翻起一股巨浪，拍打着我的 心。 ?当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了;也许他 正挥舞镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。我，要像父亲一样攀登在书径上，来报答父亲 的一片深情。1、本文按时间顺序叙述了“父亲”对“我”的希望及关爱的几件事，请概括出 其中的三件。(1) (2) (3) 2、阅读文段，联系全文理解下列词句的含义。(1)第?段“父亲把希望全凝注在我身上”一 句中的 “希望”是指什么? (2)第四段“父亲老了!”这一句子体现了“我”怎样的情感?3、 文中画横线的部分采用了 、 的人物描写方法，表现了“父 亲” 的性格特点。4、联系现实，用一段话写出你 品读了本文后的感受。 (50字以内)四、1、(1)读小学时，“父亲”常在家中等我放学，“鉴 赏?‘我”的作业;(2)上了中学，“父亲”进城给“我”买衣服，叫“我”试穿衣服;(3) 读中学，“父亲”常来学校，给“我”送钱;(4)放假后，“父亲”因为“我”获奖而高兴，因 为“我”买茶叶而生气、内疚。点拨:仔细阅读进行筛选，进行整体概括即可。 2、(1)“父 亲”希望“我”好好学习，好好做人。(2)体现了“我”为“父亲”过度辛劳、日渐衰老油然 而生的心酸及敬爱之情，并决心努力学习，报答“父亲”的一片深情。点拨:结合上下文， 理解词句的含义，意思对即可。3、语言描写 动作描写 淳朴憨厚、勤俭耐劳，细心关爱儿 子点拨:答“心理描写、神态描写”也可，答对其中两点性格 即可。 4(略点拨:开放性试 题，能联系实际、谈出感受，语句顺畅即可。可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受，或者 谈现实中你对父亲给你关爱的感受;或者可谈你如何努力学习，以实际行动报答父母的养育、关爱之恩 篇三:《感恩父爱》父亲节主题班会教案 《感恩父爱》父亲节主题班会教案 《感恩父爱》父亲节主题班会教案 一、活动内容:通过教师的引入和一系列的讲解，让学生进一步了解自己的爸爸以及爸爸为孩子付出的辛劳和无私的爱。 二、活动目的: (一)知道六月的第三个星期天是父亲节，懂得向爸爸祝贺节日快乐。 (二)让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。 (三)让学生懂得回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 (四)丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心。 三、准备活动: 学生:请父亲填写家长信、准备与自己爸爸的小、照片等。 教师:准备歌曲、场景、渲染环境、奠定情感基调。 四、教学过程: (一)感受父爱，引出课题 1、听歌曲，谈感受 师:首先，老师想和同学们一起来欣赏一首歌曲。播放VCD《我有一个好爸爸》(配有歌词字幕)。 师:说一说歌中唱的爸爸是什么样的, 生1:会做饭会洗衣服，这个爸爸真能干。 生2:爸爸生气时会打孩子的屁股，很严厉。 生3:爸爸有时很厉害，有时又很和蔼。 ?? 师:你们的爸爸是不是也像歌中唱到的那样呢,今天我们就来感恩父爱(出示课题:感恩父爱)。 (设计意图:通过歌曲引导学生畅谈自己的爸爸。) 2、畅谈父亲，感受父爱。 师:课前同学们准备了和爸爸的合影，下面就请同学们在小组内讲一讲自己的爸爸以及你和爸爸之间有趣的小故事。 学生间相互交流。 师:我们请几位同学到前面来介绍一下自己的爸爸。 生1:我的爸爸长得较高，一双炯炯有神的眼睛。别人都说爸爸苗条，我却感觉爸爸苗条过度了。爸爸是个个体户，他的业余爱好很多，有打篮球、上网看新闻、看电视、打乒乓球?? 爸爸对中国的乒乓球赛、排球赛呀，总免不了看上几场，哪怕是半夜赛，爸爸也要起床为中国队加油，有时还会像场上的总教练一样神情激动，在他的影响下，我都快成小球迷了?? 爸爸还会修各种东西。有一次，我骑着自行车从坡上冲下来， 车子像风一般向前奔驰，速度到了这辆车的极限。在第二个坡时，我想再快些，便更加用力地蹬。谁知，车链条掉了，害得我差点摔了一跤，我只好把车停下来，装上链条。可没骑多久，那不争气的链条又掉了。这时候，爸爸向我走来，看着我愁眉苦脸的样子，问我:“怎么了,”我吞吞吐吐地说:“爸爸，我??车的链条掉??了。”爸爸笑着说:“这还不容易,”说着从房间里取出钳子，麻利地把一颗链头去下来，接着又把链条接起来，我的自行车修好了?? 我的爸爸真能干～ 生2:我有一个好爸爸，爸爸是家里的顶梁柱，是家里的主要经济来源之一，我的这个家庭虽然不算太富有，但是一家人和和气气的在一起生活，生活的有滋有味，其乐融融。爸爸工作忙，整天很晚回家，不是这个原因，就是那个理由。因此让我和妈妈烦恼。 我记得有一天深夜，爸爸值班回来，这时我早已进入了梦香，可是爸爸检查了我的数学作业，发现一道计算题错了，爸爸这时就走进我的房间里叫醒了我来修改作业，我那时就迷迷糊糊醒了。当时我拿起闹钟看了看，已经是11点多了，爸爸这时用和蔼可亲的笑容对我说:“聪，你的数学作业错了一道题，快起来更正吧～”我就说:“明天再改吧，只是错了一道计算题，明天一早起来改也不迟，我正睡得香，还做着好梦呢～”这时，爸爸听到这，和蔼可亲的笑容马上变得严肃起来，把脸一沉，怒目圆睛，指着我继续说:“你的老师不是教育你不要被困难压倒自己，一定要把困难压 倒吗,而且今天的事情一定要当天完成，不能够等到明天，老师的话你还记得吗?”。听了这翻话语，我恍然大悟地觉醒过来说:“是的，爸爸大人”。那时我和爸爸一同地笑了起来，爸爸 的怒气立即飞到九宵云外了，我也提高精神认真地改作业了。 生3:我和爸爸的关系很奇妙，有时我像没了气的车带，而爸爸却是打气筒。记得有一次，我和爸爸去爬山,好不容易爬到山腰,我却由于太 累不想再继续爬了。爸爸告诉我:“有困难一定要咬紧牙关，勇于克服。”有了爸爸的鼓励，我们父子俩手牵着手终于爬上了山顶。 有时我在爸爸面前像一只弱小的羚羊，而爸爸却是怒吼的狮子，抡起手来，“啪～啪～”，我的屁股就挨了两巴掌。一次，我考试得了九十四分，回家后，爸爸严厉地批评了我，我没有反驳，反而知耻而后勇，从此，我再也没有考过低于九十五分的分数。 ?? (设计意图:通过相互介绍自己的爸爸，进一步感受父爱的伟大。) (二)了解《父亲节的来历》 师:同学们，父亲是我们一生中最重要的人之一。他们是家中的天、孩子们心目中的山。他们的爱也许并不热烈奔放。父爱是一种沉默的力量，就是因为这样一种力量，将我们一点点地举向蓝天，推我们展翅飞翔，就是因为这样一种沉默，他们常常是背后默默为我们祝福的人。为了表达对爸爸的爱，于是美国华盛顿 州的士波肯市约翰 ? 布鲁斯 ? 多德夫人发起设立一个节日——父亲节。 1.学生看书，读《父亲节的来历》 师:同学们打开书33页，自己读一读《父亲节的来历》，请同学们仔细阅读。 师:谁来说一说，通过阅读你知道了什么,(出示投影) 生1:我知道了父亲节是每年6月的第三个星期日。 生2:我知道父亲节这一天，人们胸前佩戴红玫瑰向健在的父亲表示爱戴，佩戴白玫瑰是对去世的父亲表示悼念。 (设计意图:让学生通过自己阅读，谈感受) 2.师介绍父亲节 师:同学们阅读得真仔细。那你们还想知道更多关于父亲节来历的知识吗, 生:想。 师:国际“父亲节”是于1910年，在美国华盛顿州的士波肯市由约翰 ? 布鲁斯 ? 多德夫人所发起的。世界上的第一个父亲节，于1910年诞生在美国。父亲节是怎样诞生 的呢, 1909年5月，住在美国华盛顿州士波肯市的布鲁斯 ? 多德夫人，在参加完教会举办的母亲节感恩礼拜之后，心里有了很深的感触，突然产生了一个念头:“既然有纪念母亲的‘母亲节’，为什么不能有一个纪念父亲的节日(‘父亲节’)呢,”她对于父 亲的印象比对于母亲的印象更深刻。 多德夫人的母亲在她十三岁那一年去世，遗留下六名子女(她和五个兄弟)。他们慈爱的父亲，全心带大六名儿女。 多德夫人排行老二，是家里唯一的女孩。女性的细心特质，让她更能体会父亲的辛劳:斯 马特先生白天辛劳地工作，晚上回到家里还要料理家务，照料每一个孩子的生活、学习。经过十几年的辛苦，儿女们终于长大成人。当子女们盼望着能让斯马特先生好好安享晚年之际，他却因为经年累月的过度劳累而病倒辞世了。许多年过去了，姐弟六人每逢父亲的生辰忌日，总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。 1909年5月，当多德夫人参加完教会的母亲节感恩礼拜后，她特别地想念父亲。直到那时，多德夫人才明白，她的父亲在养育儿女的过程中所付出的爱心与努力，并不亚于任何一个母亲的辛苦。于是，多德夫人在1910年春天开始推动成立父亲节的运动，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。在她的奔走努力下，美国总统正式签署了建立父亲劫的议会决议，把节日定为每年六月的第三个星期日。今年的父亲节是6月20日。 师:听完老师的介绍，现在同学们知道为什么会有父亲节了吧～ 生:知道了。 (设计意图:通过了解父亲节的来历，感受父亲的重要性，体验亲情的无私和伟大。) (三)走近爸爸。 师:在课前，我给每位同学的爸爸发了一封家长信，请他们为你们送上一句寄语，下面我们来听一听、看一看。(播放录制的VCR短片、录音、其余的教师宣读。) 师:听完爸爸的话，你想对爸爸说些什么, 生1:我想说爸爸您辛苦了。 生2:我想告诉爸爸我会好好学习天天向上。 生3:我想为爸爸捶捶背，帮爸爸倒杯水。 生4:我想对爸爸说我会听您和妈妈的话的。 ?? (设计意图:让学生大胆说出自己的做法) (四)回报父爱。 (1)发起倡议 师:同学们，我们是雏鹰，总有一天要离开母亲温暖的怀抱，总有一天要离开父亲如山般的脊梁，总有一天我们要撑起属于我们的那片蓝天。但在今天，我们拿什么奉献给挚爱我们的人呢, 生:在此我向同学们发起倡议:我们要体谅父母，孝敬父母，从小事做起,“为父母捶捶背、帮父母刷一次碗，洗一件衣服，扫一次地，做一些力所能及的事。”以减轻父母的辛苦，回报父母的恩情～ (设计意图:教学生如何去做。) (2)卡片表达爱 师:请同学以《我心中的爸爸》为题目，在卡片上为自己的爸 爸画一幅画,要画出爸爸的特征，在即将到来的父亲节作为礼物送给爸爸。(学生伴着《我有一个好爸爸》的音乐开始作画。) (3)我对爸爸说 请每位同学在卡片上写下你对爸爸最想说的一句话。比如:爸爸我爱您。爸爸您辛苦了。或者你想为爸爸做些什么,再或者是你今后的打算。 学生写完后，进行交流。 生1:我要做家里的小主人，和爸爸妈妈一起承担家务事。 生2:我以后要做好自己的事情。 生3:我今后要好好学习，不让爸爸妈妈为我担心。 ?? (4)师总结:同学们写的真好，那就从今天开始，(出示)做家中的小主人，做好自己的事情，为自己的成长负责，让爸爸不再为我们的成长操心、受累。做个听爸爸话的好孩子吧～ (设计意图:在为爸爸送上父亲节礼物的同时，教学生如何以实际行动回报父爱。)