幼小衔接课程数学教案_0

幼小衔接课程数学_0 精品文档 幼小衔接课程数学教案 活动目标: 1、 2、 3、 初步感知物品有长有短; 知道长和短是比较出来的; 学习比较 活动准备: 长短不一的铅笔3支 活动过程: 一、认识长短 1、 2、 3、 4、 出示3支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短。 小组合作探究比较长短的方法——比一比 动手比一比，看看谁长谁短。 汇报比较结果。 二、巩固练习 做幼儿用书第4页，将铅笔按照从长到短的顺序写出编号。 活动名称:比较高矮 活动目标: 1、 1 / 17 精品文档 2、 3、 初步感知物品有高有矮; 知道高和矮是比较出来的; 学习比较 活动准备:1-5的数字卡片 活动过程: 一、认识高矮 1、请高矮不同的两个小朋友站到前面，认识“高”和“矮”。 2、请5个高矮不同的幼儿上台，其他人比较高矮。 3、引导幼儿请最高的小朋友取数字1，第二高的小朋友取数字卡片2，依次为5个小朋友编号。 二、巩固练习 做幼儿用书第5页，按动物的高矮编号。 活动名称:比较粗细 活动目标: 1、 2、 3、 初步感知物品有粗游戏; 知道粗和细是相比较而言的; 学习比较 活动准备:彩色圆柱体 活动过程: 2 / 17 精品文档 一、认识粗细 1、 2、 3、 将彩色圆柱体取出散放于桌子上 取最粗和最细的圆柱体，分别命名“粗”、“细 将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序 二、巩固练习 幼儿用书第6页，将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列。 活动名称:比较宽窄 活动目标: 1、 2、 3、 初步感知物品的宽窄 知道宽窄是相对而言的 学习比较 活动准备:长度相同、宽度不同的彩色纸 活动过程: 一、 认识宽窄 1、 2、 3、 将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上 取 3 / 17 精品文档 最宽的与最窄的进行比较，分别命名“宽”、“窄” 将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序 二、 巩固练习: 幼儿用书第7页，将长方形按照从宽到窄的顺序编号。 活动名称:比较薄厚 活动目标: 1、 初步感知物品的薄厚; 2、 3、 知道薄和厚是相对而言的 学习比较 活动准备:薄厚程度不同的书 活动过程: 一、 认识薄厚 1、 2、 3、 将薄厚不同的书排列到桌子上 去最薄的和最厚德书进行比较，分别命名“薄”、“厚” 将其他的书按照从厚到薄的顺序排列 二、 巩固练习: 幼儿用书第8页，将书本按照从厚到薄的顺序写上编号，并区分衣服的薄厚。 活动名称:间接比较 4 / 17 精品文档 活动目标: 能够对事物进行间接比较; 活动准备:重量板 活动过程: 一、 间接比较轻重 1、 2、 出示三个重量板，编号分别为1、2、3，请幼儿感知。 引导幼儿用语言达:2比3重，1比3轻，所以2最重,3 最轻, 二、 巩固练习: 幼儿用书第9页，比较动物运动会中谁跑的最慢，比较轻重中谁最轻，谁最重。 活动名称:按特征排序 活动目标: 1、能够观察事物的规律; 2、能够按照物体的规律排序 活动准备:红、黄、蓝色的珠子各5个 活动过程: 一、按特征排序 1、 2、 5 / 17 精品文档 3、 出示珠子，按照红、黄、蓝的顺序排列2遍 请幼儿观察珠子排序的规律 请幼儿按照规律，将剩余的珠子进行排列 二、巩固练习: 幼儿用书第10页，找出图形和小动物的排列规律，把空格里缺少的添起来 活动名称:按关系排序 活动目标: 能够发现同一种事物之间的联系并能够排序 活动名称:比较高矮长短 活动目标: 1、 初步感知物品有长有短; 2、 知道长和短是比较出来的; 3、 学习比较 活动准备: 长短不一的铅笔3支 活动过程: 一、认识长短 1、 出示3支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短。 2、 小组合作探究比较长短的方法——比一比 3、 动手比一比，看看谁长谁短。 4、 汇报比较结果。 6 / 17 精品文档 二、巩固练习 做幼儿用书第4页，将铅笔按照从长到短的顺序写出编号。 活动名称:比较高矮 活动目标: 1、 初步感知物品有高有矮; 2、 知道高和矮是比较出来的; 3、 学习比较 活动准备:1-5的数字卡片 活动过程: 一、认识高矮 1、请高矮不同的两个小朋友站到前面，认识“高”和“矮”。 2、请5个高矮不同的幼儿上台，其他人比较高矮。 3、引导幼儿请最高的小朋友取数字1，第二高的小朋友取数字卡片2，依次为5个小朋友编号。 二、巩固练习 做幼儿用书第5页，按动物的高矮编号。 活动名称:比较粗细 活动目标: 1、 初步感知物品有粗游戏; 2、 知道粗和细是相比较而言的; 7 / 17 精品文档 3、 学习比较 活动准备:彩色圆柱体 活动过程: 一、认识粗细 1、 将彩色圆柱体取出散放于桌子上 2、 取最粗和最细的圆柱体，分别命名“粗”、“细 3、 将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序 二、巩固练习 幼儿用书第6页，将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列。 活动名称:比较宽窄 活动目标: 1、 初步感知物品的宽窄 2、 知道宽窄是相对而言的 3、 学习比较 活动准备:长度相同、宽度不同的彩色纸 活动过程: 一、 认识宽窄 1、 将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上 2、 取最宽的与最窄的进行比较，分别命名“宽”、“窄” 3、 将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序 8 / 17 精品文档 二、 巩固练习: 幼儿用书第7页，将长方形按照从宽到窄的顺序编号。 活动名称:比较薄厚 活动目标: 1、 初步感知物品的薄厚; 2、 知道薄和厚是相对而言的 3、 学习比较 活动准备:薄厚程度不同的书 活动过程: 一、 认识薄厚 1、 将薄厚不同的书排列到桌子上 2、 去最薄的和最厚德书进行比较，分别命名“薄”、“厚” 3、 将其他的书按照从厚到薄的顺序排列 二、 巩固练习: 幼儿用书第8页，将书本按照从厚到薄的顺序写上编号，并区分衣服的薄厚。 活动名称:间接比较 活动目标: 能够对事物进行间接比较; 活动准备:重量板 活动过程: 9 / 17 精品文档 一、间接比较轻重 1、 出示三个重量板，编号分别为1、2、3，请幼儿感知。 2、 引导幼儿用语言表达:2比3重，1比3轻，所以2最重,3最轻, 二、巩固练习: 幼儿用书第9页，比较动物运动会中谁跑的最慢，比较轻重中谁最轻，谁最重。 活动名称:按特征排序 活动目标: 1、能够观察事物的规律; 2、能够按照物体的规律排序 活动准备:红、黄、蓝色的珠子各5个 活动过程: 一、按特征排序 1、 出示珠子，按照红、黄、蓝的顺序排列2遍 2、 请幼儿观察珠子排序的规律 3、 请幼儿按照规律，将剩余的珠子进行排列 二、巩固练习: 幼儿用书第10页，找出图形和小动物的排列规律，把空格里缺少的添起来 活动名称:按关系排序 10 / 17 精品文档 活动目标: 能够发现同一种事物之间的联系并能够排序 活动准备:不同长短的红棒、数字卡 活动过程: 一、按长短关系排序 1、 出示长短不同的红棒，散放于桌面 2、 引导幼儿通过比较，找到最长的一根，并在其上面放数字1 3、 依次对其他红棒进行排序 二(巩固练习 幼儿用书第11页，按照从大到小的顺序对水果进行排序;按照青蛙的生长过程排序 活动名称:自创规律排序 活动目标: 1、 巩固幼儿按照规律排序的能力 2、 能够自创规律排序 活动准备:红、黄、蓝三颜色的珠子若干 活动过程: 一、自创规律排序 1、 出示红、黄、蓝三颜色的珠子 2、 引导幼儿自创排序规律并依次将珠子排序 二、巩固练习: 11 / 17 精品文档 幼儿用书第12页，对图形、小花及水果自创规律排序。 第一讲 教学目标: 1、联系生活实际认识长短、高矮的含义; 2、初步学会比较物体长短和高矮。 教学重点: 知道长、短、高、矮的含义，能正确运用数学语言表达比较的结果 教学: 1.联系生活实践谈谈对长短和高矮的理解 2.讲解长短和高矮的含义 3.各自比较教室里和老师带来的教具 4.课堂小游戏 5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点 6.家庭作业 第二讲 教学目标: 1、联系生活实际认识轻重的含义; 2、初步学会比较物体轻重。 教学重点: 知道轻重的含义，能用正确的数学语言表达比较的结果 12 / 17 精品文档 教学内容: 1.联系生活实践谈谈对轻重的理解 2.讲解总结轻重的含义 3.各自比较教室里和老师带来的教具 4.课堂小游戏 5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点 6.家庭作业 第三讲 教学目标: 1、复习认识1-4的数字形，引导幼儿能用手指头表示数字 1-10。 2、初步学习点数，并说出总数。 课程准备:数卡1-10、点卡1-10 教学过程: 一、开始部分 用儿歌引出活动主题:“一像小棍细又长，二像小鸭水中央，三象耳朵能听话，四像小旗迎风飘。我们这首儿歌念到了数字宝宝4，那现在我们就请它们来和我们一起做游戏吧。” 二、基本部分 1、游戏:我出几你念几。出示数字宝宝，请幼儿念 13 / 17 精品文档 出卡片上相应的数字。 2、用手指表示数字。 师:现在就请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我的小手都有哪些本领,那么你会用小手表示数字宝宝吗, 教师带领幼儿用手指表示1、2、3、4，同时纠正幼儿的错误手势。 3、游戏:我来说你来比。教师一边出示数字卡片一边说出数字，请幼儿用手指来表示。也可请幼儿担任小老师。 4、游戏:找朋友。教师出示点卡，与幼儿一起学习点数，并说出总数，用数字卡片表示出数量。 三、结束部分 检查数卡与点卡的对应是否有误，发放小贴纸鼓励幼儿。 师:“现在小动物都找到了自己的好朋友，我们再来检查看看它们都找对了没有。”“小动物们说谢谢大家帮助它们 第四讲 教学目标: 1、复习和巩固以前学习到的数的认识; 2、能够学会基本的加减法运算。 教学重点: 1—10加减法的概念 1—10加减法的运算 14 / 17 精品文档 教学内容: 1.复习和巩固以前学习到的数的认识 2.加减法运算过程的讲解 3.例题讲解和学生上台演示 4.课堂小游戏 5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点 6.家庭作业 第五讲 教学目标: 1、认识大于号和小于号，并能正确运用; 2、能按从大到小或从小到大的顺序排列数。 教学重点: 知道多少的含义，能用正确的数学符号表达比较的结果 教学内容: 1.大于号和小于号的认识和正确运用 2.;例题讲解和学生上台演示; 3. 课堂比大小测试学生的反应速度 4.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点 5.家庭作业 第六讲 教学目标: 15 / 17 精品文档 1、通过实物的辨认，对4种基本立体图形有一定的感性认识; 2、能识别这些形体，初步认识这些形体的主要特征。 教学重点: 知道长方形、正方形、三角形和圆这些常见图形的名称，并能识别这些图形。 教学内容: 1.3D电影进行课堂引入 2.分别介绍4种基本立体图形 3.说说各个图形的特征 4.课堂小游戏 5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点 6.家庭作业 第七讲 教学目标: 1、结合生活实际，直观地认识常见图形; 2、初步了解这些图形在日常生活中的应用。 教学重点: 知道常见图形的名称，并能识别这些图形。 教学内容: 1.课程引入 2.分别介绍5种平面图形 3.说说各自图形的特征 16 / 17 精品文档 4.课堂小游戏 5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点 6.家庭作业 17 / 17