圆柱形物体[精选]

圆柱形物体[精选] 《圆柱形物体》 一、教学: 《圆柱形物体》写生画 二、教学目的: 通过复习使学生明确理解处于不同放置状态下的圆柱体圆面原透视变化规律，并能较准确地画出圆柱体的透视、比例及外部装饰标记。 三、教学重点: 使学生理解处于不同放置状态下的圆柱体圆面原透视变化规律。 四、教学难点: 使学生理解处于不同放置状态下的圆柱体深度的透视变化规律。 五、教学教具: 石膏圆柱体、范画、厚纸制成的同样大小的圆面若干个。 六、教学过程: 一、板课:圆柱形物体(写生画)。 二、复习旧课: 出示石膏圆柱体，说明圆柱体是由上下两个平行、等大的面(顶面和底面)的圆心相连为轴心，所围成的立体。 出示直观的教具让学生观看后，指定一名学生述说圆柱体圆面透视的变化规律(立置的圆柱体的圆面透视变化规律是离视平线越远越 圆，越近越扁，与视平线等高则成一直线。 横置的圆柱体圆面透视变化规律是离圆心垂线越远越圆，越近越扁，与圆心垂线重合则成一直线)。 三、分析处于不同放置状态下的圆柱形物体的画法。 圆柱体是一个有高度、宽度和深度的立体实物。竖放的圆柱体高、宽度的比例没有变化，浓度有透视变化;横放的圆柱体在柱身与画面平行时，圆面有深度的缩窄变化。 当它的柱身与画面成角度时，圆面无透视变化，呈现圆形，柱身现为有深度的缩窄、近大远小的变化。 观察方法:用目测、比较的方法，先找出它的高宽比例关系，然后再用顶面深度与高度或宽度作比较，找出顶面与高、宽度之间的比例关系，就容易画准了。 再分析柱身的装饰纹样，或商标的透视变化，要画出与圆曲面相适应的样子，才能表现圆柱体的圆。(教师边分析边示范) 四、布置作业，教师巡视辅导:画一竖放一横放的两个圆柱体，要注意准确地表现圆柱体相互间的比例关系、透视变化及外部纹饰。 五、评讲: 表现技巧的准确性是评价的重点。 七、板书: 圆柱形物体(写生画) 八、后记:通过复习使学生明确理解处于不同放置状态下的圆柱体圆 面原透视变化规律，并能较准确地画出圆柱体的透视、比例。