特殊教育专业三年制教学计划

特殊教育专业三年制教学 营口职业技术学院2008级教学计划 特殊教育专业(三年制)教学计划 一、专业培养目标及要求 ? 培养目标 培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱教育事业，理解和尊重特殊儿童，能适应小学教育和特殊教育发展与改革需要，具有一定创新精神和从事特殊教育和小学教育所必备的文化科学知识与专业技能的高素质应用型特殊学校及普通小学教师。 ? 业务培养要求 热爱祖国，热爱教育事业，热爱残疾儿童，爱岗敬业;掌握较为宽广扎实系统的特殊教育理论知识和基本技能，掌握教育教学规律，具有组织开展学校教育教学等活动的组织管理能力，具有初步的教育教学研究能力和自我发展、自我完善的能力，具有较强的教师职业技能，既能适应特殊教育工作又能适应普通教育工作的需要。 二、毕业生就业岗位(群) ? 从事特殊教育学校的教育教学工作。 ? 从事普通小学的教育教学工作。 ? 自主选择其他相关职业。 三、招生对象 高中毕业生。 四、学制和学分要求 ? 学制:三年。 ? 本专业学生在学习期内，修满指导性教学计划133学分, 同时取得职业技能证书4学分，即可获得专业毕业证书。 五、专业主干课程及实践教学设置 (一)专业主干课程设置 1. 心理学:以普通心理，儿童心理学的心理学知识为基础，突出特殊儿童的心理特点，并适当渗透社会心理学和学校心理学的知识。使学生初步掌握并运用心理学的知识，分析和解决教育实际问题。 2. 教育学:讲授教育理论的基础知识，使学生初步树立马克思列宁主义的教育观，讲授小学教育工作的基本原理和方法，讲授党的教育方针和政策，使学生懂得小学教育工作的规律，掌握从事小学教育教学工作的教育基础理论知识和基本技能;培养学生热爱小学教师职业的思想感情和小学教育的能力，初步具备运用教育理论知识分析小学教- 136 - 特殊教育(三年制)专业 育现象，解决小学教育实际问题的能力。 3. 听力障碍儿童心理学与教育:讲授听力障碍儿童的心理特点，包括听力障碍儿童认知发展、情感与意志的特点以及个性发展特点;还介绍了听力障碍儿童品德心理的特点及培养;在听力障碍儿童教育方面，着重介绍了特殊教育学校对听力障碍儿童早期干预、家庭教育以及随班就读知识。 4. 视力障碍儿童心理与教育:本书强化了视力残疾的教育性分类，从教育角度判断一个儿童是盲还是底视力儿童，找出视力障碍儿童学习的主要通道，视力障碍儿童心理的特点及教育规律。 5. 智力障碍儿童心理学与教育:讲授智力障碍儿童的心理特点，包括智力障碍儿童认知发展、情感与意志的特点、个性发展特点以及智力障碍儿童品德心理的特点及培养;在智力障碍儿童教育方面，介绍了特殊教育学校对智力障碍儿童早期干预、家庭教育以及随班就读知识。 6. 听力障碍儿童教学法:听觉障碍学生教学法是指导学生掌握聋校各科教学的基本理论和教学策略，熟悉聋校各科教学的主要方法，并通过见习、微格教学、教育实习等实践活动，培养学生具有从事聋校各科教学的自信心、责任感、创造性，培养其初步的聋校教育教学的能力。 7. 智力障碍儿童教学法:智力障碍儿童教学法是特殊教育院校特殊教育专业学生的必修课，是研究智力障碍儿童学校数学、语文、常识等学科教学的理论与实践的学科。作为分科教学法，它着重研究智力障碍儿童学校各科教学的特殊规律、特殊原则和特殊方法，融教育学、心理学、自然科学、哲学等学科内容于一体，理论与实践并重，强调学科理论的实践与应用是本学科的最基本特性。 8. 病理学:讲授三类残疾儿童的生理解剖、致残原因、分类、临床表现、诊断、治疗和预防以及康复等。 (二)实践教学设置 1(教育见习:了解各级各类特殊教育学校的教育教学工作，理解和认识做为一名康复工作者的社会职责，树立良好的职业道德及爱岗敬业的就业观。 2.毕业实习:运用专业知识、教育理论和技能，到特殊教育学校从事教学和班主任工作实践活动，使学生特殊教育学校教育教学实际，将所学基础理论、专业知识和基本技能综合运用于特殊教育学校教育教学实践之中，获得教师职业的实际知识和能力。 3.#毕业#及答辩:通过毕业论文的撰写，提高学生的理论知识水平，提高学生的科研能力，培养学生做高素质创新型优秀特殊教育工作者。 - 137 - 营口职业技术学院2008级教学计划 六、职业岗位知识、素质与能力分析 职业素质与能力 知识与能力构成 主干课程及教学形式 是非分明，坚定正确的政治方向。 马列主义、毛泽东思想概论、认识现代中国国情。 邓小平理论、形势政策讲座、认识社会，适应社会。 法律基础、思想品德、职业政治思想素质 树立正确的世界观和人生观。 基道德、心理健康教育、国防本遵纪守法，具有良好的道德修养。 教育、社会调查、就业指导、素良好的心理素质，爱岗敬业。 社交礼仪、美学欣赏 质 具备责任心，事业心及诚信。 体育及健康教育、劳动、军良好的身体素质 力量、速度、耐力、各种体育运动。 训 团队素质 合作交流、公平竞争、团结协作、爱岗奉献。 各项学生活动、竞赛、劳动 掌握3500常用字的正确读音。辩清汉字的平翘舌读音和声调。 朗读文章要吐字清晰、准确，自然流畅，讲究节奏。准确表达 语言表达能力 文章情感。 语文、教师口语 围绕主题准确表达事物，语言精练，准确，流畅。语音准确，基 声音洪亮;讲演要求主题鲜明深刻，选材典型，具说服力。 本 能掌握正确的执笔方法及运笔方法;用正确的写字姿势书写;熟力 三笔字书写能力 练掌握各种结构的汉字写法;笔画清楚、正确、规范、匀称; 书法 掌握行书的书写结构，提高书写速度。 操作计算机的基掌握计算机操作基本技能，掌握office办公软件的使用。掌计算机基础 本能力 握课件制作的技巧，能独立完成一门课程的课件制作。 对特殊儿童的认掌握特殊儿童的生理、病理特点，掌握特殊儿童的残疾原因及生理学、病理学 知能力 残疾特点及残疾表现。 特殊儿童教育能掌握盲、聋、弱三类儿童的心理发生发展特点与规律，掌握盲、盲、聋、弱三类儿童心理与 力 聋、弱三类儿童教育的教育规律及教育方法。 教育 专掌握班主任和总结的种类、格式、内容和结构;明确业 操行评定的意义和作用、与程序、内容与写法;认识和体素班主任工作技能 验到丰富多彩的的班团活动在学生身心发展过程中的重要作活动课、教法课。 质用;独立设计多种形式的班团会及各类活动方案，并能进入角与色独立操作。 能熟练掌握手语拼读方法。准确流畅地拼打手语，能正确理解盲手语会话能力 手语 力 人所打手语的语意 掌握编写教案的基本方法;学习编写说课稿及独立完成说课任 特殊儿童教学基务;按照普通师范教法课的标准，独立设计及完成一节课的教特殊儿童教学法。 本技能 案编写、说课及讲解。要求基本能够达到课堂教学基本技能训 练考核标准，并能正确他人课堂教学。 语音标准、字正腔圆，声音洪亮，吐字清晰。 普通话资格证 朗读流畅，词汇、语法正确无误，无读错、漏读、回读现象 教师口语、活动课。 正确理解朗读内容并能有感情地朗读，语调自然，疾徐有致。 流利地会话 掌握听、说、读、写、译的基本技能，扩大词汇量，重点掌握英语资格证 高中英语、大学英语。 职阅读能力和翻译能力。 业手势动作清晰、准确、速度适中，手口合一。配合身体姿态，资表情丰富、逼真，充分展现故事的主要部分。充分调整自己的格手语资格证 手语课、活动课。 情绪，模拟手势形象，动作大方，连贯。充分调动观众的积极证性。 书 键盘操作熟练，指法正确，录入速度快，文字排版、表格制作 基本技能掌握熟练。 计算机资格证 掌握Window2000基本操作技能，能够处理计算机基本异常现计算机基础。 象 。掌握powerpoint.2000和Authorware 6.0课件制作的技 巧，独立完成一门课程的课件制作。 - 138 - 特殊教育(三年制)专业 七、2008级特殊教育专业(三年制)教学计划进程表 实践教学 考核形式 学年学期周学时数 课 序 学 总 理 一学年 二学年 三学年 程 学 论 实 实 考 考 课程名称 类 时 授 验验 一 二 三 四 五 六 别 号 分 数 课 验 训 试 查 16 17 16 17 16 16 1 思想品德修养法律 2 32 32 1 2 马克思主义在中国 公2 3 51 51 2 3 (毛概、邓论、三个代表) 共3 大学英语 10 164 164 1-3 4 4 2 必 4 计算机基础 4 68 34 34 2 4 修 5 体育 6 98 98 1-3 2 2 2 课 小计 25 413 281 34 98 8 13 4 1 健康教育 1 16 16 1 讲座 公2 心理健康教育 1 16 16 1-4 讲座 共3 就业指导 1 30 30 1-5 讲座 必4 国防教育 1 30 30 1 讲座 选 5 形势与政策 1 16 16 1-4 讲座 课 小计 5 108 48 60 1 教师口语 2 32 16 16 1 2 2 初等数论 4 64 64 1 4 3 大学语文 4 66 66 1-2 2 2 4 儿童文学 2 34 34 2 2 5 外国文学 2 34 34 2 2 6 音乐 2 34 16 18 3 2 公 共7 美术 2 34 16 18 3 2 选8 书法 2 34 16 18 3 2 修 课 9 舞蹈 2 34 16 18 3 2 10 艺术欣赏 4 66 32 34 3-4 2 2 11 现代教育技术 4 66 34 32 3-4 2 2 12 论文指导 2 34 34 5 2 13 文献检索 2 34 34 5 2 小计 10 160 100 60 6 2 2 2 4 1 心理学 4 4 68 68 1 教2 教育学 4 4 66 66 2 育专3 教育统计学 2 34 34 2 3 业4 现代教育技术 4 66 34 32 4 必4 修 5 教育科学研究方法 2 34 34 2 课 5 小计 16 268 236 32 4 4 6 2 - 139 - 营口职业技术学院2008级教学计划 续表 实践教学 考核形式 学年学期周学时数 课 序 学 总 理 一学年 二学年 三学年 程 学 论 实 实 考 考 课程名称 类 时 授 验验 一 二 三 四 五 六 别 号 分 数 课 验 训 试 查 16 17 16 17 16 16 1 特殊教育学基础 2 32 32 1 2 2 人体解剖学 2 32 32 1 2 3 特殊儿童病理学 2 34 34 2 2 4 视障儿童心理与教育 2 34 34 3 2 学 5 听障儿童心理与教育 2 34 34 3 2 科 专6 智障儿童心理与教育 2 34 34 3 2 业7 定向行走 2 34 20 14 4 2 必 修8 教育听力学 4 66 48 18 4 4 课 9 行为矫正学 4 66 40 16 4 4 10 听障儿童教学法 4 66 32 34 4-5 2 2 11 智障儿童教学法 4 66 32 34 4-5 2 2 小计 30 498 372 116 4 2 6 14 4 1 教育心理学 2 34 24 8 2 2 2 发展心理学 2 34 24 8 2 2 3 社会心理学 2 34 24 8 2 2 4 孤独症儿童心理教育 2 34 16 16 3 2 5 随班就读教育 2 34 24 8 3 2 专6 早期干预 2 34 24 8 4 2 业 选7 个别教育计划 2 34 34 4 2 修8 特殊儿童测量与评估 2 32 24 8 5 2 课 9 特殊儿童康复概论 2 34 32 5 2 10 感觉统合 2 34 16 16 5 2 11 残疾人社会学 4 66 32 5 2 12 专业英语 2 34 64 5 4 小计 20 320 272 16 32 2 4 4 10 1 手语 4 66 32 34 1-2 2 2 职 业2 按摩 4 66 32 34 3-4 2 2 技3 盲文 2 34 20 14 3 2 能 课 小计 10 166 86 80 2 2 4 2 1 军训及入学教育 1 30 30 1 1周 集2 劳动 2 60 60 1-4 0.5周 0.5周 0.5周 0.5周 中3 教育见习 2 60 60 2周 实 践4 毕业实习 6 180 180 6周 环5 毕业论文、答辩 10 300 300 10周 节 小计 21 630 630 合计 133 2497 1361 50 1076 24 25 22 22 20 - 140 - 特殊教育(三年制)专业 八、集中实践教学环节进程表 序号 综合实践课程名称 学分 学期 周数 考核形式 目标及要求 了解各级各类特殊教育学校的教育教学工作，1 教育见习 2 5 2 见习报告 理解和认识做为一名康复工作者的社会职责， 树立良好的职业道德及爱岗敬业的就业观。 直接参与各级各类特殊教育学校的教育教学2 教育实习 6 6 6 实习报告 工作，利用所学的专业知识和技术，通过实践 加以提高，获得实际工作能力。 通过毕业论文的撰写，提高学生的理论知识水3 毕业论文及答辩 10 6 10 毕业答辩 平，提高学生的科研能力，培养学生做高素质 创新型优秀特殊教育工作者。 九、各类课程学时分配比例 课程类别 学时数 百分比 学分数 百分比 公共必修课 413 16.5% 25 18.8% 公共课 公共必选课 108 4.3% 5 3.8% 公共选修课 160 6.4% 10 7.5% 教育专业课 202 8.1% 12 9.0% 学科专业课 498 19.9% 30 22.6% 专业课 职业技能课 320 12.8% 20 15.0% 专业选修课 166 6.6% 10 7.5% 集中实践环节 630 25.2% 21 15.8% 合 计 2497 100.0% 133 100.0% 理论教学 1361 54.5% 83 62.4% 实践教学 1136 45.5% 50 37.6% 合 计 2497 100.0% 133 100.0% - 141 -