合唱团教案

合唱团教案 精品文档 合唱团教案 教学目标:学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。 合唱特长活动课教案 第一周 第二周 第三周 五年级音乐小学音乐合唱队教案集 小学合唱社队教案 第一次活动教案 一、 教学 1、介绍合唱艺术的意义:合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。 2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。 3、队员组成情况介绍。 4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。 5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。 二、教学目的和要求 1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功 1 / 14 精品文档 能、对自己健康成长的意义。。 2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。 3、引导学生运用科学的发声进行歌唱。 4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。 三、教学步骤与方法 、合唱训练 1、 姿势训练: 上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。 2、 呼吸训练: 口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统 2 / 14 精品文档 一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理;在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。 3、发声训练:模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。 作品训练《欢乐颂》 1、 难点训练:第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。 2、 轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。 3、 分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。 请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。 第二次活动教案 一、 教学内容 1、 让学生了解什么是合唱队, 2、 了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不 3 / 14 精品文档 好或声音条件不好的学生加入的。 3、 按照上一课的理论要求进行发声练习。 4、 粗排二声部合唱《红蜻蜓》 二、教学目的和要求 1、 让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。 2、 知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。 3、 用科学的发声方法指导学生正确发声。 4、 分声部粗排《红蜻蜓》 三、教学步骤和方法 、介绍什么是合唱团 ,、什么是合唱团, 不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为 艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。 合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。 4 / 14 精品文档 2、声部的划分 高声部 低声部 、粗排《红蜻蜓》 1、分声部教唱乐谱。、学唱歌词。 第三次活动教案 一、教学内容 1、介绍合唱队的特征 2、呼吸训练 3、发声练习 4、细排《红蜻蜓》 二、教学目的和要求 1、通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。 2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。 3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。 4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。 三、教学步骤和方法 、介绍合唱队的特征 合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织 5 / 14 精品文档 上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。 首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。这个合唱音响成分称之为音准。在合唱曲中，文学的词具有很大的 意义。合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。合唱音响的这一成分称之为吐字。对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。合唱的上述特征——齐，音准，吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。 6 / 14 精品文档 、呼吸训练: 首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水;吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。 练习方法:吸气——控制——吐气 、发声练习: 1、2/4,,1——‖ u “u”短音 “u”长音 “O”短音 “O”长音 4、 和声练习 第一声部 ? 第二声部 第三声部 第四声部 1 做哼鸣练习:m位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个， 试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。 7 / 14 精品文档 、排练歌曲《红蜻蜓》 1、 分声部唱旋律。 2、 用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。 3、 两个声部合起来。 4、 填词。 5、 合唱。 6、 感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。 第四次活动教案 教学内容 1、 合唱统一的要求。 先看手势，逐个声部加入，然后 2、 对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。 3、 欣赏北京金帆少年合唱团的演唱。 教学目的和要求 1、 通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。 2、 过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。 3、 通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。 4、 两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而 8 / 14 精品文档 不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。 教学步骤和方法 一、合唱的统一要求 合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地 引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有 在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。 、 姿势统一 这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要 求的基础。而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。 正确的排练姿势应上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，胸部保持吸气 时的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，双眼平视前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微笑，头部适当后移，使咽腔置于声门上方，臀部 最好只坐三分之一橱面，或者双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时可以离椅起立” 的准备状态，如果站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实 ，脚跟虚而 9 / 14 精品文档 脚尖实。这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中 保持放松。事实上，稍经训练都是可以做得到的。 、呼吸统一 呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。 1(日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深。歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极。但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。 2(歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部打开(软颚提起，面部提眉，两肋及腹 部扩张，根自然就完成吸气过程了。区别于其他呼吸活动的是要把这种状态维持住，用以 准备发声，并且支持整个歌唱过程。脑子里想着这种“吸”的状态(结合感情进行歌唱， 就 太来小学少年宫 音乐兴趣小组 辅 导 10 / 14 精品文档 总 结 辅导老师:杨胜芬 第一课时 教学内容:挑选队员，讲解合唱的要求和特点 教学目标:在合唱的学习期间有方法有情感的表达音乐。 教学重点:如何正确的演唱 教学难点:合唱音乐的要求 教具使用:录音机 教学过程 : 一、挑选队员、划分声部 考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。 选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的学生划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。 二、歌唱姿势:凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在 11 / 14 精品文档 谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节:唱歌的姿势。 1. 坐姿:坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。 2、站姿:两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开 三、竞选合唱团职位 小团长:负责全团所有工作:点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。协助老师做好每节课和每次活动正常开展～ 指挥:本职位设置三名队员。主要职责:合唱队的日常排练指挥，各声部之间的协调等。 小组长:由每班一名队员组成。负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等。 教学内容:加强声音训练 教学目标:让学生深入了解合唱正确的发声方法。 教学重点:学会正确发声 教学难点:让学生能轻声高位置演唱 教具使用:录音机 教学过程: 一、组织教学 二、发声练习 1(声音训练按一般的方法:用闭口的“ma”或开口 12 / 14 精品文档 的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。 2(“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。 3(用《欢乐颂》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。 三(初学歌曲:《我爱米兰》 1(先轻声练习，学生用“噜”字唱旋律，也可以先“虚”着唱，到那种深远的、朦胧的感觉。 2(随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。 3(指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。 4(教师指导，学生分声部练习。 教学内容:学唱《我爱米兰》 教学目标:训练学生能用正确的声音清唱歌曲讲解乐理知识 教学重点:控制好声音，两个声部能合作演唱 教学难点:控制好声音，两个声部能合作演唱 教具使用:录音机 教学过程 一、讲解呼吸的方法 1(呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。这样经过一段 13 / 14 精品文档 时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 2(发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。 在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 二、练声曲: 14 / 14