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山大附中亢和平思品经验介绍

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山大附中亢和平思品经验介绍教学经验介绍 第一部分 初中思想品德 “六、六”教学特点  山西大学附中  亢和平  2012年3月3日 一、课堂教学特点 1、课标考点目标化。思想品德课程标准是初中教师教授和初中学生学习本学科的纲领,是中考命题、答题和阅卷的依据,因此,我们必须认真学习,深刻领会,贯彻落实。但是,国家制定的课标内容相对比较概括抽象,在平时的教学中不是太好把握。因此,我们有必要将课程标准的内容进一步细化,在正确理解课程标准的前提下,结合教材内容和学生实际情况,制定出某单元或者某课题的具体学习目标,体现在平时的课堂教学中。这样做,有利于使老师...
山大附中亢和平思品经验介绍
教学经验介绍 第一部分 初中思想品德 “六、六”教学特点  山西大学附中  亢和平  2012年3月3日 一、课堂教学特点 1、课标考点目标化。思想品德课程标准是初中教师教授和初中学生学习本学科的纲领,是中考命题、答题和阅卷的依据,因此,我们必须认真学习,深刻领会,贯彻落实。但是,国家制定的课标内容相对比较概括抽象,在平时的教学中不是太好把握。因此,我们有必要将课程标准的内容进一步细化,在正确理解课程标准的前提下,结合教材内容和学生实际情况,制定出某单元或者某课题的具体学习目标,体现在平时的课堂教学中。这样做,有利于使老师和同学做到心中有数,学有方向,强化课标意识。 2、先学后教学案化。当今中学教学,以学案形式引导学生主动学习,是一种先进的流行的趋势,也是省教科院的要求。我们经常说的以学定教、先学后教、以学生为主的教学理念,能够在学案教学中得到较好地体现。在学案的设置上,可以有学习目标、课文知识概括、基础知识巩固和实践能力探究等内容,既可以研究课本内容,又可以结合学生实际情况,还可以结合国家、社会以及地方的时事政治。 3、基础知识网络化化数字化。学习初中思想品德课,最基本的是掌握“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个大的方面的知识。但是,教材中,关于这三个方面的内容,经常是穿插于课文正文、课题前言、相关链接、名人名言、方框例题等文字图表之中的,学生自己学习,并不是容易认识到、分清楚、归好类的。这就需要师生共同研究探讨,在正确理解课文内容的基础上,简明扼要的将观点总结表述出来。至于采取哪种形式予以表述,则要依具体情况而定。 4、课堂形态激奋化。衡量课堂教学是否成功的一个重要标志,看学生在课堂教学中达到了一个什么样的精神状态,如果是死气沉沉、昏昏欲睡、气氛平平谈谈,就是不成功的。如果是按部就班,程序,虽然基本上能够完成教学任务,但是没有什么特点、留不下深刻印象的课,也是一般性的。而如果课堂教学中形成了高潮,学生积极发言、主动动脑思考、气氛活跃热烈,自然生动,则是一堂比较理想的课。这就需要教师在课堂中,有一定的启发、组织和应变能力,有预设的程序、办法和措施实施有效的调动。 5、“双基训练”实效化。对于基本知识和基本技能的学习掌握,一定要落到实处。比如,课堂教学中,应该把重点内容标记勾画圈点清楚,同时把答题观点和理解课文内容的观点清楚明白地写出来。要引导、鼓励、督促学生认真完成上述任务,克服懒惰心理。再比如,答题时,运用所学知识分析解决社会实际问题时,能否按照答题要求和规范认认真真写出答案,做到一丝不苟。我们如果有了重在实际、重在答题、不怕辛苦的良好学习习惯,取得优秀成绩就不再遥远。过程到位了,结果也不会差。 6、复习阶段专题化。对政治课的复习,要强调专题化学习,不一定要照本宣科的再过一遍课文。要选好专题,立好题目,把知识目标、能力目标和品德要求融入其中,由师生共同研究探讨,群策群力,既全面而又有重点的解决专题性的问题。搞好了专题复习,也就抓住了思想品德课学习的重点内容。 二、解题答题特点 1、答题思路多元化。在答题过程中,一般同学容易犯重复观点的毛病。比如一道题要求答出三个观点,他都写责任方面的,而不注意从法律、心理、人际关系等其他方面考虑问题,寻找观点。对于一道题,可以先看它出在哪个地方,出在哪个单元课题框题,以便得出首选观点。其次,要注意从多个角度、多个方面、多个渠道思考问题,寻找多个观点回答解决问题。 2、答题内容条理化。学生的学习情况,学生的考试成绩,很大程度上要看学生答出的试题答案如何。所以,答题内容,除了要科学正确以外,在形式上也要注意条理清楚,分段标号。而不能从头到尾一大段,几个观点写在一个自然段里,让阅卷人很不容易看清楚,这怎么能得到好的分数呢?还要注意答题观点之间的各种关系,比如并列关系、因果关系、递进关系、辩证关系、前后顺序关系等,题一定要答得山青水秀。 3、答题观点简洁化准确化明朗化。观点是个宝,答题离不了。答题不能没有观点,否则就叫“群龙无首”。选择观点要正确准确,结合材料内容针对性要强。总结表述观点要重点突出,要明朗化,引人注目,不要平平淡淡。要简明扼要,不要拖泥带水。好的答题观点,一般给人的观感是开门见山,一目了然。 4、答题语言规范化。答题时,要正确运用思想品德课本中的学术性语言,学科标准语言,尽量少用家常白话,用老百姓拉家常闲聊天的话不妥当。要符合中学生身份,比如,写“好好学习,天天向上”就不如改为“珍惜学习机会,履行受教育义务”。要注意纠正错别字,关键性语言、观点不要出现错别字,比如“艰苦奋斗精神”不要写成“坚苦奋斗精神”,“依法治国”不要写成“依法制国”。 5、实践探究行动化。实践探究题,是近年来学术界比较强调的一种题型,重在培养学生的社会实践能力、学科探究能力、合作能力、动手能力和创新能力,强调实践性行动性。实践探究题,既要注意写出具体的实际行动或者方法、措施、表现,又要注意对这些行动予以科学的分类表述,提供一个明确清晰的答题思路。总之,联系实际要具体,分类表述更清楚。 6、分析说明论文化。分析说明题与简答题,不能混为一谈。简答题,顾名思义,即简明扼要的回答问题,不必展开论述,简要说明一下即可。而分析说明题,第一要求观点正确明朗,其次要对观点进行必要的理论说明和理论论证,再次还要结合实际进行事实说明。这就具有了一篇小短论文的雏形,与简答题相比较,更有一定的答题深度,因此,我们一定要熟悉并把握好简答题和分析说明题的区别。             第二部分 初三总复习(草案) 第一轮复习  基础复习 目标  ——  学好课标  明确方向  基础过关  狠抓落实  时间  ——  2012年1月1日至3月30日 要求  1、段段有观点,课课有专题。既要有理解课文的观点,也要有答题时使用的观点。对课文基本知识理解要正确准确,总结观点要规范科学,运用所学知识和掌握能力解题答题要通畅流利。 2、3月份组织师生认真学习山西省教科院下发的《初中思想品德课程标准细化说明》,明确考纲考点,理顺复习方向。 3、尽量使用《学案导学》比如: 学案导学  七年级上册第五课  自我新期待    一、学习目标  1、学会正确认识自己,形成正确的思想方法,进而形成正确的世界观。 2、正确认识潜能,善于发掘和发现潜能,培养创新能力。3、树立正确的成长目标,塑造良好的自我形象,正确对待明星,培养良好习惯。   二、理解归纳表述 正确认识自己的观点、内容和途径 正确认识潜能、善于发现 和发掘自己的潜能 树立良好形象、确立成才目标、 正确对待明星、培养良好习惯 三、典型例题 1、p46页方框“公交车上的故事”请评价“漂亮姑娘”的做法。(9分)   2、p53页“沙滩上的故事”给我们的启示。(6分) 四、实践探究题。  3、试分析盲目追星的危害和原因。(10分)     4、良好的行为习惯有什么作用?我们怎样培养良好的习惯?(8分) 学案导学  七年级上册第八课    学会拒绝    一、学习目标  1、分辨清楚不良诱惑的各种表现形式,认识到不良诱惑给青少年带来的危害。 2、探究造成青少年沾染不良诱惑的原因。 3、树立对待不良诱惑的正确态度,掌握拒绝不良诱惑的科学有效的方法,保护自己和他人的健康成长。     二、探究理解归纳 正确对待各种不良诱惑 掌握拒绝不良诱惑的方法 态度 本课的方法 试总结各种不良诱惑危害性表现 探究沾染不良诱惑的原因 其它方法 三、典型例题。1、见课本86页,“刘思影的悲剧”给我们留下哪些惨痛的教训?(8分) 2、简答题。见课本82页,“王磊和宋昭”的故事,上述材料给我们哪些启示?(8分) 3、见课本82页,“小兆的变化”给我们带来什么教训?(8分)   四、实践探究题,面对形形色色的不健康文化和垃圾信息,我们中学生怎样提高自己的保护能力?(10分)             第二轮复习  专题复习  突出重点   时间  2012年4月1日至4月30日 要求  集体讨论设置专题,学生分组实践探究,预先准备给出时间,课堂展示或者书面回答,老师总结辅导提示,配合选作典型试题。 参考题目  1、公平正义与承担责任    2、基本国情、基本路线、基本国策和发展战略 3、中华文化与精神文明 4、政治文明建设 5、经济专题 6、法律专题(包括法律品质和行动观点) 7、学习专题(包括学习品质) 8、心理品质、道德品质和能力品质 9、思想品质、交往品质 10、学会选择,学会拒绝,保护自我 注意 1、精神文明建设可以结合社会主义文化大发展大繁荣和社会主义核心价值体系等相关内容。     2、对外开放基本国策结合山西省举办的第六届中博会相关内容     3、科教兴国战略结合天宫一号与神舟八号成功对接内容     4、中华文化、民族精神结合“右玉精神”“太钢精神”和“晋商精神”等     5、道德品质结合广东佛山“小悦悦”事件     6、责任专题结合“康菲公司”溢油事故评价     7、基本国情考虑加入“形成中国特色社会主义”     8、保护青少年健康成长结合网络交往、电子游戏、不健康文化信息的内容     9、法律专题结合“校车安全”“食品安全”等内容。 第三轮复习    综合训练  题型过关  时政热点  全面渗透  时间  5月1日至5月30日 要求  1、选择题、简答题、辨析题、分析说明题、实践探究题、漫画题等题型的训练要过关,探究掌握基本答题方法和具有规律性的东西。   2、选作近几年部分中考试题,同时也需要自己编写经典试题来做。   3、师生共同学习国内外、省内外时事政治的热点,对社会热点可以正确分析,科学认识,总结归纳答题观点。   4、编制以时政热点和以中学生实际生活内容为背景的复习内容和作业训练,培养学生良好的道德品质和精神修养,提高学生分析问题和解决问题的实际能力。 第四轮复习    回归教材 重温课标 查缺补漏  最后冲刺   时间  6月1日至18日 要求  1、巩固知识观点,及时弥补不足; 2、调整心理状态,做好相关准备,坚定考试信心; 3、树立正确的考试观念,缓解考试压力,轻装上阵,从容应对考试。 复习强调 1、制定目标,明确方向,激发兴趣,增强动力。         2、狠抓基础知识和基本技能的训练落实,带领学生扑下身子,投入精力,埋头苦干,动手学习。         3、试题的选择和运用。选择、制作习题要科学、经典、有针对性、结合时政热点、结合学生实际、带有某种趣味性。避免盲目使用大量的一般重复性的试题。         4、教材上有许多例题、方框和相关链接等内容,其中不乏典型例题,需要认真学习掌握,这样有利于打好基础掌握基本观点。 第三部分  挖掘教材内容  搞好资源开发 七年级上册  第四单元 过健康、安全的生活 第八课    学会拒绝 学习目标  1、认识到不良诱惑的各种表现形式,认识到不良诱惑给青少年带来的危害。 2、学习国家法律关于禁止赌博、吸毒等不良行为的规定,运用所学知识和社会实践经验,集体探究青少年沾染不良诱惑的原因。 3、树立对待不良诱惑的正确态度,掌握科学有效的方法,坚决拒绝不良诱惑。 一、课文内容解读和答题观点归纳 1、正确对待金钱。对待金钱,要取之有道,通过自己诚实劳动和合法途径来获得。(82页) 金钱的作用—— 1 金钱是货币流通的主要凭证,很大的方便了人民的生产劳动 和生活。②金钱能够购买物质产品和文化产品,满足人民物质和文化生活需要。③金钱是个人和家庭生活经济条件,是人类社会生存发展的物质基础。 金钱的获得——正当途径是通过劳动、工作、技术、学习、竞赛等正当途径获得,包括脑力劳动和体力劳动。通过合法途径,开办工厂企业、经营公司、股票、理财、存款取得利息等方式。 不正当途径,比如贪污受贿、偷税漏税、抢劫、偷盗、诈骗、捡 钱不还、拾金有昧等方式。 2、正确对待电子游戏。电子游戏具有两面性作用,对青少年有一定的诱惑,我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制沉迷电子游戏的不良诱惑。(83页) 沉迷电子游戏的危害性 ①使人产生强烈的依赖心理和反复操作的渴望,难以控制情绪,情绪烦躁、郁闷。②对人的身心健康造成危害。③影响学习成绩。 ④诱发寻衅滋事、打架斗殴、勒索财物、参与赌博等违法犯罪行为。(见84页相关) 3、正确对待文化和信息。正确认识文化及信息的两面性作用,善于识别并自觉抵制不良文化和有害信息的不良诱惑。(86页) 有害信息、文化的危害性①影响未成年人珍惜学习机会,履行受教育义务,耽误时间,影响成绩。②导致学生违反纪律、法律,甚至滑向犯罪的深渊。③损害身心健康,导致精神萎靡、行为放荡、道德败坏,丧失廉耻之心。(见86页相关) 4、坚决拒绝毒品的不良诱惑。吸毒违法,贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定:未成年人吸食注射毒品,是严重不良行为。是违法行为。(84页) 吸毒的危害性 ①吸毒一口,误入虎口,吸低了成绩,影响学习。②吸坏了身体。 ③吸光了财产。④最后吸进了犯罪的深渊。(84页上面方框) 5、坚决拒绝赌博的不良诱惑。赌博是一种恶习。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,“参与赌博、屡教不改”,是严重不良行为,是违法行为。(85、86页) 赌博的危害性①严重影响学习。②妨碍休息,损害健康。③严重影响人际关系。④诱发违法犯罪。⑤挥霍大量财产。(见86页相关) 6、坚决拒绝邪教“法轮功”的不良诱惑。邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。(87页) 各种不良诱惑危害性归纳 ①影响青少年的身心健康成长。 ②影响青少年的学习、工作和正常的生活秩序,是学习成绩下降。 ③容易引发诱惑欺诈,打架斗殴、抢劫偷盗等违法犯罪的现象。 ④浪费自己和家庭的大量钱财,造成家庭关系紧张甚至破裂。 ⑤严重影响正常的人际关系交往,破坏诚信原则,坑蒙拐骗现象时常发生。 ⑥严重影响人们的幸福生活、影响青少年健康成长、影响社会的团结稳定。 二、学会拒绝不良诱惑的方法要求 1、靠勇敢和聪明战胜不良诱惑,这是战胜不良诱惑的基本素质要求。(88页) 2、基本方法要求——要结合自己的实际,用科学态度,坚强意志,清醒的头脑和正确的方法拒绝不良诱惑。(89页) 3、掌握几种拒绝不良诱惑的具体方法——避开诱因法;联想后果法;请人帮助法;婉言谢绝朋友,提高自制力;专时专用,改正不良习惯等。(88、89页及其方框) 参考其它课题的战胜不良诱惑的方法 1、遵纪守法,预防违法犯罪,防患于未然; 2、加强思想道德修养,自觉抵制各种不良诱惑; 3、运用自我暗示、自我激励法; 4、正确认识信息和文化的两面性作用,克服消极文化的不良影响; 5、用全面发展的眼光看待诱惑,取其优点,避其缺点,扬长避短: 6、正确对待交友,乐交诤友,不交损友; 7、实现真正的自立,遇事有主见,拒绝盲目从众; 8、正确对待金钱,通过诚实劳动和合法途径获取钱财; 9、正确对待好奇,善于将好奇转化为浓厚的兴趣,控制好奇心不要滑落到不好的方向。 10、提高警惕,加强安全防范意识; 11、相信科学,反对封建迷信,坚持真理。 第九课  保护自我 学习目标 1、了解青少年保护自我的原因,增强培养自我保护能力的自觉性。 2、学习、演练、掌握青少年保护自我的具体方法,实施有效保护。3、知道国家法律保护青少年的生命安全和合法权利,当自己合法权益受到侵犯时,能够运用法律武器,维护自己的合法权益。 一、青少年保护自我的四个原因 1、青少年正处于长身体长知识的重要时期,各方面都很不成熟。(92页) 2、当今社会,由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生。(92页) 3、青少年是国家的未来,民族的希望,将来要为实现社会主义现代化做出贡献。(97页) 4、自我保护是人的本能,具备自我保护意识和能力是未成年人自尊自信、自立自强、走向成熟的重要一步。(92页) 二、青少年自我保护的方法 1、提高警惕,增强安全防范意识。保持高度警惕是避免受到侵害的前提。(94页) 2、面对突发侵害和事故,积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。(92) 3、勇于同违法犯罪分子斗争。同违法犯罪分子斗争,是每个公民包括青少年的义不容辞的责任。(96页、七下113页) 4、用智慧保护自己,依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断,采取机智灵活的方法与其斗争。(95、92、96页) 5、我们要勇于并善于拿起法律武器,保护自己的合法权益。了解有关法律机构,以便求助有路;学会选用非诉讼手段和诉讼手段维护自己的合法权益。(97页、七下108页—112页) 6、加强思想道德修养,善于识别并自觉抵制庸俗生活情趣或各种不良诱惑。(七上第八课) 7、自觉遵纪守法,严格依法律己,从小事做起,预防违法犯罪,防患于未然,防微杜渐。(七下113页、100页) 8、学习了解专门保护青少年合法权益的两部重要法律。 ① 《中华人民共和国未成年人保护法》(97页) ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(97页) 九年级  第八课  投身于精神文明建设(社会主义文化大发展大繁荣) 学习目标 1、学习了解社会主义精神文明建设的重要性和必要性。 2、理解掌握加强精神文明建设的方法和内容。 3、加深对党和国家推动社会主义文化大发展大繁荣的深刻理解。 4、立足自己和当前,珍惜学习机会,为促进中华文化大发展大繁荣做出实际贡献。 背景材料 材料一 2011年10月18日,中共中央十七届六中全会通过《关于深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。 材料二 2010年,美国文化产业约占GDP的10%,英国的创意产业是仅次于金融服务业的第二大产业,约占英国GDP的7%,创造了100万个就业岗位。而我省的文化产业仅占GDP3、12%。我省2010年文化产业法人单位增加值增速高于全国14、3个百分点,成为山西新的经济增长点。 材料三 请回顾一下,我们同学是否看过一本较好的书,是否购买过报纸杂志,是否浏览过电视节目,是否在网络上查找资料搜索信息阅览文章,是否购买过有意义的光盘录像,是否观看过国内外的电影。 提出问题 1、为什么国家强调要推动社会主义文化大发展大繁荣,创造更多更好的文化产品,增强中华民族的文化软实力,建设文化强国? 2、依据所学知识,请你就我国如何创造优秀文化产品,发展壮大文化产业,扩大我国的文化市场提出建议。 3、我们中学生应怎样以自己的实际行动为建设文化强国做出贡献?实践探究题。 一、精神文明建设(文化大发展大繁荣、建设文化强国)的原因、作用 1、中国特色社会主义的含义。社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明和社会文明相辅相成、协调发展的社会。只有四者协调发展,才是中国特色社会主义。(101页) 2、社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目标和重要保证。(103页)精神文明建设为物质文明和现代化建设提供文化环境、精神动力和智力支持。(102页相关链接) 3、精神文明建设的根本任务,能够提高全民族思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。(106页) 4、当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素,越来越成为经济社会发展的重要支撑,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。 (《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》) 二、精神文明建设(文化大发展大繁荣、建设文化强国)的方法要求 1、牢牢把握先进文化的前进方向。最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观。(103页) 发展社会主义先进文化。就是要发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。(102页) 2、建设和谐文化,坚持社会主义核心价值体系。其基本内容是:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观。(102页相) 社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。(十七届六中全会决定) 3、加强思想道德建设。思想道德建设的地位、特点和主要内容。(103页) 4、加强教育科学文化建设。教育科学文化建设的地位和作用。(103页) 5、大力开展精神文明创建活动,推动经济与社会的协调发展。丰富多彩的精神文明创建活动、社会公益活动、社会实践活动和校园集体文化活动,是创造更多更好的优秀文化产品的生活源泉。(105页)   6、继承和发扬中华民族传统文化和中华民族精神。在当今世界文化多元和谐发展的今天,更要强调坚持中华文化的独特性,保护我们共有的精神家园,立足于建设中国特色社会主义文化,加强精神文明建设。   7、正确对待外来文化,尊重学习,平等交流,取长补短,发展壮大中华文化。   8、坚持改革开放,改革开放是强国之路。通过改革开放,建立健全社会主义文化市场体制,创造优秀文化产品,壮大我国文化产业,积极开拓国内外文化市场,增强中华民族的文化软实力,提高国际影响力,从而为经济社会发展提供重要支撑。 三、善于识别并自觉抵制不健康文化    1、不健康文化的危害性 ①影响青少年身心健康成长,毒害青少年的心灵。②耽误学习,荒废青春,浪费时间和精力,影响青少年学业完成。③影响正常的社会风气,破坏社会主义精神文明建设,甚至导致违法犯罪现象的发生。 2、如何自觉抵制不健康文化? ①提高警惕,加强安全方法意识,避免受到不必要的伤害。 ②正确对待信息文化的两面性作用,发挥先进文化的积极作用,克服消极文化的不良影响。 ③加强思想道德修养,提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。 ④靠自己的勇敢和智慧,靠科学的方法、清醒的头脑、坚强的意志战胜不良诱惑。 ⑤正确对待网络交往,扬长避短,学会信息节食,享受健康的网络交往。 ⑥培养高雅生活情趣,拒绝盲目从众,自觉抵制庸俗生活情趣。 ⑦提高思想道德素质,树立法律意识,从小事做起,自觉遵纪守法,预防违法犯罪。 ⑧在人际交往中,要谨慎交友,乐交诤友,不交损友。 四、正确认识和对待中华文化和外来文化 (八年上册5课和九年5课、8课) (一)正确认识外来文化、世界文化 1、节日习俗有文化。节日的含义和意义。节日是一种文化习俗,一定程度上代表本民族文化特色。世界文化的多样性和丰富性,正是通过各民族不同特色的文化习俗表现出来的。(57页) 2、标志、人物推文化。各民族文化各具特色,都有自己的标志和代表人物。这些代表人物把本民族文化推向了世界。(58页)     3、民族文化有价值。每一种民族文化都有自由生存发展的权利,都 有其存在的意义和价值。语言上的差别,文化上的差异,正体现了世界文化的勃勃生机和百花盛开。(59页) 4、发展趋势多样性。当今世界文化发展的特点是相互融合,相互促进,相互激荡,呈现出多元和谐发展的局面。 (59页) 5、“民族”“世界”有联系。各民族文化都是世界文明的重要组成部分。任何民族文化的精华,都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。(62页) (二)正确对待外来文化、世界文化     1、尊重学习是态度。对待不同文化的正确态度是平等交流,互相学 习。我们主张各国文化相互借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣进步。这是正确态度(60页) 2、去粗取精是原则。对待外来文化,不能照搬照抄,要去其糟粕,取其精华。(63页) 3、保护不分国内外。既要保护本民族文化,又要保护其他民族文化,因为任何民族文化的精华,都是全世界的,都属于人类共同的文明成果,民族文化是世界文化的重要组成部分。(62页) 4、具体做法举六条。面对文化差异,面对许多具体的情景,我们应取的正确态度和具体做法是教材(64页6条)。 ①消除误解、客观宽容的态度;②平等尊重、学习其优秀之处;③求同存异、和谐相处;④尊重其他民族的语言文字和风俗习惯;⑤探索有效沟通的技巧;⑥不卑不亢,以礼相待。等等。 5、取长补短共繁荣,美美与共求大同。我们要与其他民族文化和谐相处,学习其优秀长处,发展壮大中华民族文化,共同建设和谐美好的世界文化。(60、61、59页) (三)正确认识中华文化、民族精神 1、中华文化的创造。我国各族人民相互团结相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。(九年五课64页) 2、中华文化的力量。中华文化的力量深深地熔铸在中华民族的创造力和凝聚力之中 ,是中华民族肌体中不可分割的一部分。(九年五课65页) 3、中华文化的特点。中华文化源远流长,博大精深。(九年五课65页) 4、中华文化的地位和作用。中华民族文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。(九年五课66页) 5、中华文化、传统美德和民族精神的创新品质。中华文化具有生生不息、历久弥新的品质,随着时代的变化和实践的发展,其内容和形式也在不断丰富和发展。(九年五课67页) (四)正确对待中华文化、民族精神 1、保护中华文化,坚持中华文化的独特性,保护我们共有的精神家园。在走向世界的同时,千万不要迷失自己,要保持清醒的头脑,居安思危,具有忧患意识。(62、63页) 2、继承和弘扬中华民族传统文化,是我们的责任和义务。因为中华文化是我们的民族魂,也是每一个中国人的做人之本。民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。(63页) 3、立足于建设中国特色社会主义文化,加强社会主义精神文明建设。社会主义先进文化,为现代化建设提供精神动力、文化保证和智力支持。(63页、初三第八课) 4、认真学习积极宣传中华文化。让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化。(64页) 5、创新中华文化。弘扬中华文化和民族精神,继承中华传统美德,最重要的是结合时代和社会发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容。(初三第五课)
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