幼儿园幼小衔接工作计划

幼儿园幼小衔接工作 幼儿园幼小衔接工作计划 篇一: 2017年幼小衔接工作计划 会宁县第三幼儿园衔接工作计划 幼儿进入大班第二个学期，面临的是马上结束幼儿园的学习生活升上小学，怎么样使幼儿顺利适应小学生活，搞好幼小衔接是大班本学期的重点。 小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等。进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。为认真做好幼儿园与小学的衔接工作，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。特制定以下计划: 一、具体目标: (1)教师必须了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标、要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。 面较好地适应新的学习环 (2)使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、生理等方 境。 二、具体措施: (1)注意为幼儿创设一个良好的心理氛围、融洽的师生关系、宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快，充满爱与尊重的良好精神环境中生活。 (2)注意改变活动室的布局，在本学期后期可将集中围坐式的环境改变为小学班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。 (3)进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识。要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。 (4)养成良好的行为习惯。要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。 (5)讲究个人卫生。做到饭前便后洗手;会正确使用手纸;注意个人卫生;保持环境整洁等。 (6)加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯的培养。增加一些学习内容，调整学习的时间和强度，幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔、坐姿(上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等)等。特别是幼儿的执笔姿势，平时教师要经常提醒督促，对个别姿势不正确的幼儿要进行强化训练，注意纠正。 (7)组织幼儿参观小学。参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，并有目的、有计划的进行指导，开展 我要上学了 主题活动。 (8)做好幼小衔接工作。对大班教师进行培训。通过与小学老师的沟通、交流，使她们了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些执笔姿势及书写习惯的教学。 (9)让家长了了解并配合我们的工作。教师可给孩子们布置一些简单的类似小学生但又有别于小学生的家庭作业，并且其中的一部分有时可请家长协助完成。 总之，搞好幼小衔接工作，是幼儿园大班的重要任务，根据幼儿实际发展需要，从幼儿实际出发，积极创造条件，通过一系列途径，为幼儿顺利进入小学做好铺垫。 二O一四年二月二十八日篇二: 2017年幼儿园幼小衔接工作计划 幼儿园幼小衔接工作计划 一、指导思想: 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢,这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。 二、工作目标: 1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。 2、通过活动，使大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。 3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。 三、具体措施: 1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。 2、向家长宣传幼小衔接的重要性。 向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。 3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。 (1)、加强幼儿生活能力的培养。 培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。 (2)、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。 鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉;通过各 。鼓励幼儿多与同伴、种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质 老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。 (3)、注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如: 专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。篇三: 2017年幼儿园大班下学期幼小衔接工作计划 2017年下学期幼小衔接工作计划 俗话说: “一天之计在于晨，一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿测查情况，总的来看: 幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 幼小衔接实施: 1、学前思想准备: 通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的准备: (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活能力的准备: (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。 (2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的准备: (1)培养孩子学习方面的动手操作能力: 本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学 习有关的常规知识: 学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培养孩子良好的学习习惯: 首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如: 不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯; 还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 (3)知识经验的积累: A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如: 将活动室的物品都注上汉字、活动室 环境布置图文结合、以识字区为重点精心制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透。让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的 培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。 班级日常工作: 1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼 儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)开展音乐活动。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性。 3)在活动区组织中，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动: 八妇女节”以班为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“爱心义卖”;积极准备 “三. “庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”汇演工作;大班毕业典礼。 卫生保健工作: 1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2)对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。 3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。 家长工作: 1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 2)坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与班级教学。 3)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 4) 鼓励家长积极参加各种班级活动: “ 三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的“义卖”亲子活动;毕业典礼等。 附: (具体安排 ) 一: 在一日活动中渗透学习小学生活。 1.改变作息时间: 午睡时间的缩短，集体活动时间的延长，课间游戏让幼儿自由活动等。 2.学习整理书包: 认识文具，活动中学习整理书包，整理书包比赛等。 3.幼儿的座位: 学小学生坐在座位上上课，坐姿，举手。 4.每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须完成作业。 二: 贯穿于整个学期活动之中的有意渗透。 三月份: 1.召开家长会---宣传幼小衔接的重要性 2.本班制定阶段目标 四月份: 1.开展“我想——我心中的小学”活动 2.教育环境创设(小课堂) 3.背上小书包 五月份: 1.开展“我知——参观小学”活动 2.习惯的培养(每天养成倾听十分钟，书写十分钟)3.哥哥姐姐做老师 六月份: 1.开展“我会——争做小学生”教育活动 2.家长代表参与教研 3.去小学生家做客 4.我心中的小学绘画展 总之，我们希望本学期的工作能给孩子们留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，争取圆满、创造性的完成本学期的工作。 大班: 赵静 闫德存 2017年2月篇四: 2017幼儿园幼小衔接计划 xx幼儿园2017年度幼小衔接计划 做好幼儿园与小学的衔接工作是幼儿身心发展的客观需要。这个时期是学前教育的关键时期，具有承上起下的作用。幼儿园更注重的是对孩子学习能力与习惯的培养以及社会适应性的准备，使他们拥有较高的学习能力和良好的学习习惯，帮助他们减小在幼小衔接上的阻碍，有利于他们身心的发展。在这种背景下，幼儿的学习能力和习惯的培养显得尤其重要。为了能让幼儿初步了解小学生活，更好地适应小学的学习环境，特制定计划如下: 一、激发孩子上学的愿望。 组织大班小朋友参观小学，让孩子对小学的学习生活有初步的感知，让孩子知道到了学校可以学习知识，可以认识新朋友，使其产生自豪感，渴望成为小学生。 二、幼儿入学准备的具体措施 1(提高自理能力 要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。 2(增强文明礼貌 要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己‎‎的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯(不乱翻别人的东‎‎西;自觉遵守公共秩序。 3.讲究个人卫生 做到饭前便后洗手;会正确使用手帕;注意个人卫生;保持环境整洁。4(改变作息制度和环境布置 为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活 节奏，在大班‎‎第二学期，可延长时间;另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。 5.带领幼儿参观小学 让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，还可与小学生联欢，搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情 上做好入学准备。 6、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训 小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿 的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐养活成人的直接照顾。 7.搞好幼小的知识衔接 幼儿园大班教师应适时参加培训，了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写习惯的教学。 三、做好家长工作，建立良好的家园互动关系 幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。如果家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以达到共识。因此，要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。 1、针对幼小衔接的工作与本班的实际，学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。 2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。 3、定期开展家长开放日活动，让其家长了解幼儿园的幼小衔接教育，了解幼儿在园的表现。 4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、学习物质准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。 5、要求家长积极参加毕业典礼的准备和开展工作。 四、活动安排: 活动一: 我的新书包 让幼儿知道书包夹层、口袋的功能，学习分类摆放学习用品。给孩子选择重量轻、简洁、价格适中的双肩背书包，避免孩子互相攀比。 活动二: 我心中的小学 幼儿能用多种方法表现自己心中的小学学校，大胆想像自己未来的学校。家长引导孩子观察小学各种设施的地理位置。 活动三: 我会交朋友 让幼儿学会尽快去适应新环境，找到新朋友。 活动四: 小学老师的话 幼儿应能全神贯注地听讲，按小学老师的要求转移自己的注意。认真倾听孩子复核小学老师的话，并和孩子一起模拟小学生。 活动五: 作息时间表 让幼儿使用数字、图画等方式制作作息时间表。在家中让孩子执行小学生的作息时间表。 活动六: 参观小学让幼儿了解小学的环境，参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。养成仔细观察的习惯。可带孩子去社区内的小学参观，熟悉小学的环境。 活动七: 大手牵小手(社区活动) 找个小学底年级的学生作朋友，听小学生讲学校的趣事。 活动八: 再见幼儿园(毕业活动)。 xx幼儿园 2017年3月