现代文阅读之语段选项材在文中的作用

现代文阅读之语段选项材在文中的作用 现代文阅读之语段选材在文中的作用 班级 姓名 阅读下面两段文字～完成文后问题。 金风换成了北风～秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头～落了一场初雪～我满庭斗艳争娇的芳菲～顿然失色～鲜红的老来娇～还有各色的傲霜菊花～一夜全白了头。两棵丁香～叶子簌簌辞柯了～像一声声年华消失的感叹。 每到这个季节～十一月上旬～我生上了炉火～一直到明年四月初～将近半年的时光～我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候～我的心里总有些感触～季候的变迁～情绪的转换～打下了很鲜明、很深刻的印记。 我的小四合院～每到冬季～至少要安六个炉子～日夜为它奔波～我的家人总是念咕说:安上暖气多省事～又干净。我也总是用我的一套理由做档箭牌:……我爱炉火: ……炉子～成为我亲密的朋友～几十年来～它的脾气我是摸透了。它～有时爆裂～有时温柔～它伴我寂寞～给我安慰和喜悦。窗外～北风呼号～雪花乱飘～这时～炉火正红～壶水正沸～恰巧一位风雪故人来～一进门～打打身上的雪花～进入了我的内室～沏上一杯龙井～泡沫喷香～相对倾谈～海阔天空。水壶咝咝作响～也好似参加了我们的叙谈～人间赏心乐事～有胜过如此的吗, 暖气～当然温暖～也干净～但是呵～它不能给我以光～它缺少性格与一种活力。我要光～我要性格～我要活力。 ……几十年来我独持异议不安暖气～始终留恋着炉火～原因就在此。 ,节选臧克家《炉火》, 问题:第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用,请简要分析。(4分) 答: 2.楼兰的忧郁 ?三千多年前的楼兰～曾有环境学专家向国王建议对砍树者实行“罚马”“罚牝牛”。当国王将此建议晓谕臣民时～一切都已晚了～沙漠、狂风、干渴已开始疯狂地吞噬楼兰。楼兰人来不及种树了。我们完全可以想象～曾经“马蹄哒哒～驼铃声声～商贾使节络绎不绝”、处在古丝绸之路上的楼兰城的富裕和繁华,我们同样也可以想象～当沙暴卷来并湮埋这座城市时～无处逃生的楼兰人的惊恐与绝望。 ?当我穿行在辽阔的西鄂尔多斯荒原～当我行走在沟壑纵横、山塬破碎的甘肃定西和宁夏西海固～当我站定在漫漫无际的腾格里沙漠之中时～我总在想～仅仅是楼兰人来不及种树了吗, ?我在宁夏采访时发现～贫苦的农民和他们的孩子生钱的惟一是挖甘草～老师赞扬某某女童能艰苦读是因为该女童能吃苦挖甘草～赞扬该父母能供女孩念书也是要领我参观满屋子的甘草。人们居然不知道这一代又一代的挖甘草已经把宁夏整个的生存环境给 1 毁得面目全非。 ?历史上的宁夏不是今天这样被沙漠和秃岭紧紧包围。自古就有“天下黄河富宁夏”之说～《汉书〃地理志》云:天水、陇西“山多林木～民以板为室屋”。这里什么时候变成“万丈厚土、寸草不生”的呢, ?1998年8月我在青海采访时得知～那个周长为360公里、世界上最大的咸水湖泊青海湖～从七十年代以来每年水位下降10至13厘米～致使一些地方如今已露出了沙丘、形成了半岛。10年前～我到达过青海湖。那时～望着湛蓝湛蓝的湖水～我把它比做大退却时遗落的一滴伤心的泪水～抑或是地球在山崩地裂地自我嬗变时留下的一份蓝色纪念。那时～我很诗意很浪漫。10年后我又一次站在青海湖边～望着一天天一年年减少的湖水～我就想～当这滴泪水彻底干涸时～当这份忆念彻底泯灭时～地球将怎样抖动它的愤怒呢,那一刻～我很忧郁也很恐惧。 ?沙坡头是滕格里大沙漠南端紧逼黄河的连绵沙山～东西长十几公里～在黄河北岸堆积成高达百米的沙坝～这里曾经流沙纵横～平均每10个小时出现一次沙暴。沙漠每年以8至9米的速度向黄河方向推移。我想～如果沙坡头不出现一个固沙林场～不走来一批献身于治沙事业的专家和工人～黄河在这里早已成为地下河:那条抻长的京兰铁路不知已被湮埋过多少次: ?1957年沙坡头建立了固沙林场。走来了专家～走来了工人农民。他们在茫茫沙海里安营扎寨。他们创造了,×,米半隐蔽式草方格沙障固定流沙～那些草方格的草用的是麦秸或稻草秸。然后～他们又抢墒在草方格里播进草或灌木。30年不懈的努力～30年生与死、成功与失败的搏斗～终于在沿铁路两侧连绵不断的沙山上布下了一张绿色巨网～这张网宽近千米、长近70公里～形成纵横几万亩的固沙林带。昔日吞村毁舍、席卷大地的黄沙被绿色巨网牢牢捕获～再也未能逞凶。绿色巨网曾经历了百年不遇的大沙暴的袭击～但安然无恙。 ?在沙坡头沙漠边沿高高地耸立着一座碑～那上面记载着1994年联合国命名沙坡头固沙组织为世界500家最佳治沙单位的彰内容。仰望那座沙漠中的丰碑～我感受着一种悲怆和震撼:这是人类对命运抗争的纪念。回眸南望依然喘息着、挣扎着穿越沙漠的黄河～我就想～我们的“生存教育”应该添加这样的内容～我们的老师应领孩子们常来沙坡头看看。告诉他们我们生存环境的危机与艰难～不能再砍树、铲草皮、挖树根了:告诉他们沙暴曾经湮没了楼兰、尼雅,可沙暴只仅仅湮没楼兰、尼雅么,让他们回去告诉他们的父母,让他们长大了～告诉自己的孩子。 (取材于梅洁集《一只苹果的忧伤》) 问题:本文开头写楼兰古国时连续两次描绘“可以想象”出的情景。这样写，起到了那些作用,(4分) 答: 练后反思: 2 3