脑瘫儿童康复的 常用设备

脑瘫儿童康复的 常用设备 一、认知训练系列 (一)认知拼装图片 通过拼装各种图片，训练患儿的感知/认知能力，并开发智力，具有较强的趣味性，可刺激患儿主动参与训练，提高训练效果。 (二)认知拼装积木 通过用积木拼装出不同的结构与造型，使患儿在动手的过程中得到思维训练，在实际行动中解决直观具体问题，从而训练患儿的感知/认知能力和动手能力。 (三)捶球训练器 帮助训练患儿眼手协调、上肢肌力及感知/认知能力。患儿能够灵活地使用锤子，准确地捶打捶球器上的彩球。治疗师可发号施令，让患儿敲打一种颜色的球，或按照某种顺序敲打各色的球，这样可对患儿的感知/认知能力进行训练。 (四)多功能学习车 用色彩、形状以及孔穴数训练患儿手眼协调及感知、认知能力。 (五)形状轮 可给患儿出示某一形块，让他在形状轮上寻找与之相同的孔洞，要求他能将尽可能多的几何形块分别装入形状轮中，并且拿出来，再放进去。进而增加时间限制，看他多长时间内能放入全部几何形体，用以训练儿童的知觉反应速度。 (六)儿童认知训练组件 让患儿将各种组件中配有的小木块在组件箱上做拆装训练，不但可以训练患儿的认知能力，而且可以训练患儿上肢和手的运动能力。 (七)认知玩具 让患儿将不同形状的小木块放入相配套的孔中，还可让患儿用木块做堆积木训练，这不但有助于训练患儿对形状的认知能力，而且可以训练患儿上肢和手的运动能力。可用于认知障碍患儿和上肢功能障碍患儿的训练中。 (八)拼装地毯 帮助脑瘫儿童进行感知/认知能力的训练，因为可以睡卧于其上，或在其上玩耍，所以患儿更有兴趣。 二、语言治疗系列 (一)仿真水果 仿真水果常用来训练患儿对语言的理解能力。儿童语言理解能力是指对语言信号的接收和理解的能力。语言理解能力训练重要的是造成他生活在其中的一个良好的语言环境，充分利用儿童的听觉和视觉系统，把语言信号源源不断地、有重点地输入，让他反复听、反复看，这在智力落后儿童的语言能力培养上要十分注意。 (二)语言认知训练及评定系统的作用 1.利用多媒体电脑提供声音影像刺激引起兴趣，提高注意力，促进学习效果。 2.可根据患儿的状况设计不同的训练。 3.提供各式训练内容、图库及音效，灵活组合，自由设计应用。 4可搭配各种不同的设备，如触摸式荧屏、笔式数位板、改装键盘及大球滑鼠，以适合各种类型的脑瘫患儿使用。 三、感觉统合训练系列 (一)钻滚筒和钻笼的作用 1.缓解脑瘫患儿的肌张力，有利于加强随意运动，防止畸形出现。 2训练脑瘫患儿的平衡能力。 3综合基本动作训练:患儿可以从钻滚筒或钻笼的内孔中钻过以训练钻爬能力，也可以推着钻滚筒使它滚动，还可以趴在钻滚筒上训练动作反应能力。 4.把钻滚筒端面着地竖直放置，患儿可以在其内进行站立训练。 5.通过在钻笼里的爬行训练，可以提高患儿的躯干、上肢和下肢的肌力及协调能力，同时提高平衡能力。而且该训练具有一定的游戏娱乐特点，可以提高参与的积极性，增强训练效果。 (二)儿童蹦跳器的作用 让患儿在垫子上做蹦跳活动。通过蹦跳活动的训练，促进患儿的平衡反射，提高平衡能力，同时可以提高整个躯体的防调能力，并可增加下肢的肌力。 (三)平衡踩踏车的作用 单人使用，扶手可拆装，训练患儿的关节、肌肉讯号输入，加强患儿的协调能力及康复信心。 (四)训练滑梯的作用 训练滑梯是通过模拟日常生活中儿童滑滑梯的活动对患儿进行感知、心理训练。因其有较强的娱乐性，所以患儿愿意主动参与训练，增强训练效果，对于恢复功能有极大的帮助。根据不同的训练目的，让患儿用不同的姿势进行滑梯训练，可分别促进其长坐位和蹲位的平衡能力发展，促进儿童的平衡反射。 (五)球浴(波波池)的作用 该装置是将各色的许多圆球放在一大池内，将患儿放在其中进行训练。训练时，将患儿放在大池内，通过患儿的活动(可让患儿在池中跳跃、爬行、翻滚、抓握圆球，尤其是翻滚运动在嬉戏时最多出现，是对前庭感受器刺激比较强烈 与圆球的摩擦，可增加皮肤感受器及固有感受器的刺激，促进触觉的一个项目) 功能的发育。另外，各色的彩球对患儿的色觉也是一种刺激，促进其功能的发展。 (六)训练球的作用 训练球有多种多样，既可以拍打、抛击，也可以按压、滚动，可以缓解痉 ，提高康复的信心。球类活动多为两人挛、增强肌力，改善运动平衡和协调能) 以上共同玩耍，可以提高患儿的训练兴趣，加强交往。