我掉了一颗牙

我掉了一颗牙 品德与生活《我掉了一颗牙》 设计理念:《我掉了一颗牙》是品德与生活一年级第三单元中的一个主题。这一主题是借助儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，并逐步养成良好的卫生习惯。这一主题我计划用两课时完成，本课设计为第一课时。这节课，我将充分开发利用一些课程资源，使学生能在自己生活经验中发现并感悟到换牙的一些保健知识，最后能在自己动手操作中学会正确的刷牙方法，感受到刷牙的快乐。课堂不再是老师的传教特区，它也是孩子们的一方生活天地，是一个真实的生活空间，一间生活的课堂。在这个设计里，孩子们可以尽情翱翔于知识的海洋;在这里，他们可以一起发现生活中的问题，一起来寻找原因，共同来解决问题;在这里他们快乐地交流着，学习着。 设计目标 1.情感与态度:通过学习、交流和体验，让学生切身体会到换牙给自己带来的特殊感受，并能与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受到刷牙的快乐。培养儿童追求健康、文明的生活方式，热爱生命，热爱生活的情感。 2.行为与习惯:引导学生发现生活中不爱护牙齿的做法，指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯，知道刷牙是良好个人卫生习惯的现。 3.知识与技能:通过互助、互学及动手操作等形式，让学生知道换牙是一种生理现象，明白何为乳牙，何为恒牙，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法。 设计过程: 一、 谜语导入，揭示课题掉牙。 1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗,你能出个谜语让大家来猜一猜是吗, 2、老师这儿也有一个谜语，你能猜出是什么吗, 出示: 谜语: 两队白衣兵，形状像玉米。 守住红城门，唇齿紧相依。 (谜底:牙齿) 3、(建议改成一个小活动，或者看一段好玩的动画视频，让孩子们自己放声大笑，趁机问问，哎，你的这颗牙齿哪儿去了,这样一来，可以保护那些因为牙齿长的不好看而不愿意露出牙齿给你看的小朋友的自尊心。)小朋友，张开你的嘴巴，露出你的笑脸。让老师看看你的牙齿，好吗, 老师看后，特意指着几个掉牙的学生问:你的这颗牙齿呢,哪儿去了,(学生:掉了) 4、我们班上谁也掉牙了，请举个手，大家互相看看。掉牙的同学请一齐来 读一读: 出示课题: 师板:我掉了一颗牙 二、回忆生活，交流掉牙滋味。 1、小朋友，当你第一次掉第一颗牙时，你心里怎样,(学生自由交流感受: 有害怕的，紧张的，着急的，勇敢的) 最后得出结论:掉牙时不用紧张、害怕，会长出新牙。 老师板书:会长新牙 2、小朋友，你长新牙了吗,长了几颗, 把你的新牙让老师瞧瞧,(师查看学生的新牙并反馈:新牙白、大、长歪了等) 3、 小朋友，掉牙了，长新牙了，说明你长大了，我们应该感到高兴。把你 的新牙也给同学们看看。(学生相互看牙) 4、刚才说害怕的同学，下次你再掉牙时，还会害怕吗, 二、 创设情景，探究换牙知识。 1、有个小朋友小刚，他也和同学们一样掉牙了，我们一起来看看他怎么了。 出示课件: 小男孩刚刚伤心地呜呜大哭，边哭边说:“我掉了一颗牙，长不出来可怎么办呀,”呜呜— 2、小刚哭得多伤心啊，你能劝劝他吗,学生交流。 3、小刚的新牙能长出来吗,你们看～ 出示课件: 两个月后------ 小刚高兴地叫着:“哈哈，我长出新牙了，我长出新牙了～-----” 4、 哇～果真长出来了，我们为他感到高兴。(师生鼓起掌来) 这时候，小刚的奶奶走了过来，看着小刚换下来的牙，说—— 出示课件: , 换牙时不能用舌头舔，否则上下牙齿会翘。 , 上牙掉了，要立正，往房顶上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。 5、 小朋友，你觉得奶奶的那种说法正确呢, 6、 人长大了，会掉牙，又会长出新牙。人老了也会掉牙。有一天，小刚在家看到奶奶愁眉苦脸的，奶奶说——— 出示课件: 奶奶:“哎～奶奶老了，开始掉牙了～” 7、 听了奶奶的话，小刚笑着说—— 出示课件: 小刚:“奶奶，别担心，您看，我的牙都长出来了，您的牙也会很快长出来的～” 7、讨论:大家来猜一猜:奶奶的牙会长出来吗,为什么,学生交流。 8、那么到底奶奶的牙会不会长出来呢,(先让学生说说自己的想法，学生估计说的不对，你再相机请教牙科医生告诉我们一些常识。)让我们一起来请教牙科医生吧～ 出示课件: 牙科大夫:小朋友们你们好～一个人一生回长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候(大约6、7岁左右)就会掉，再长出新牙，叫恒牙。恒牙掉了就不会再长出来了。小朋友们可要好好保护牙齿呀～ 9、医生的话你听明白了吗,谁来告诉老师为什么小刚的牙掉了会长出新牙来，而奶奶为什么掉了牙却长不出来呢, 小结: 板书: 乳牙 会长新牙 恒牙 不会再长 三、交流体验，感悟护牙方法。 1、小朋友们你有牙疼的时候么,牙疼是什么原因造成的呢, 课件出示不健康的牙齿图片 2、小朋友们，健康的恒牙要伴随我们一生。我们每个人都希望拥有一副健 康的牙齿。有了健康的牙齿就能———(能吃饭;能咬甘蔗;能喝酸甜的饮料;„„学生自由交流) 3、既然健康的牙齿有那么多重要作用。我们应该保护它。你有什么好办法呢,(学生自由交流) 3、让我们来听听牙博士的友情提醒吧～ 出示课件: 换牙时要注意: 乳牙动，不要怕， 勤刷牙，勤漱口; 不要用手去摸它; 松动牙齿会掉下， 长出恒牙乐哈哈。 新牙齿, 保护好， 咀嚼食物全靠它; 东西嚼烂才消化。 四、自主活动，实践刷牙方法 1、刷牙要讲究正确的刷牙方法，那怎样才是正确的刷牙方法呢,我们一起来看看什么是正确的刷牙方法吧～ 出示课件:正确的刷牙视频 学生照着视频认真学习刷牙的正确方法。 教师使用牙模型演示正确的刷牙方法 2、你学会了吗,让我们互相学习。刷给同学看一看。不对请同座帮忙指出来。 请一学生上台演示。 3、为了让大家牢记刷牙的方法。老师还有一首刷牙歌要教给大家。跟老师来读一读。学生随刷牙歌再练习刷几遍牙，加以巩固。 出示课件: 刷牙歌: 来刷牙，来刷牙， 刷上牙，从上往下刷，刷刷刷。 刷下牙，从下往上刷，刷刷刷。 刷牙面，前前后后来推拉， 刷反面，太脏了，一点一点往外刷， 最后千万别忘了，红红舌头刷一刷。 五、课外延伸，养成健齿习惯 1学生交流总结这节课的收获。 2、教师祝福:换牙是每个小朋友的必经之路。如果小朋友能养成良好的习惯来保护牙齿。每个人都会拥有一副健康漂亮的牙齿。 3、保护牙齿，刷牙非常重要。为了使大家能够更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个爱牙护牙知识竞赛。 课件出示竞赛规则 1、 竞赛时以小组为单位，四个小组举手最迅速，最积极，最守纪律即可答 题 2、 答题正确并完整即可得分，不正确者或不完整者可优先由本组成员补充 得分，有他组成员补充则他组得分 附:爱牙知识竞赛题 选择题 首先是选择题，以下哪些食物对牙齿有害呢,请同学们选一选。 3、牙齿的作用是什么,( ABC) A帮助发音 B咀嚼食物 C美观 D咬指甲 5、健康牙齿的标准有哪些, ( ABCDE ) B 没有蛀牙 C 不会疼痛 D 牙龈颜色正常 E 整齐 6、产生蛀牙有哪几个原因,( ABC ) A细菌 B食物中的糖 C 刷牙时间太短 D 排列不整 接下来是判断题，请同学们仔细听题。 1、人的一生会有两副牙齿，第一副叫乳牙，第二副叫恒牙。(?) 3、我们要保护牙齿，所以要多刷牙，一天刷牙三遍以上。 (×) 4、健康的恒牙一共有30颗。(×) 5 、每天刷牙就好，牙齿不疼不用去医院检查。(×) 6、没有门牙，说话也照样清楚。(×) 总结: 1、 选出优胜小组，给予相应表扬(或奖励) 2、 总结本课，希望孩子们能够正确刷牙，拥有一口漂亮、健康的牙齿。 建议: 你的教案设计得不错，以小刚换牙的故事贯穿其中，很贴近学生的生活，能够提高学生的兴趣。后面的竞赛题目要再次修改，选择合适的，和本课关系密切的几个题目即可，可以选择题筛选3个，判断题筛选4个，千万不要太多。建议视频用。希望你上课顺利，取得满意的效果。