第九课手足情深

第九课手足情深 第九课 手 足 情 深 我国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成;56个民族有一个共同的名称:中华民族。 1(蒙古族 (1)分布状况:主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。 (2)民族生活习惯:“遂水草而迁徙”的游牧生活，住的是蒙古包,喝的是奶茶。 (3)民族的服饰特点:蒙古服饰包括首饰、长袍、腰带、靴子等。蒙古人男性奔 放豪迈，女性苗条健美。 (4)最富特色的民族乐器:马头琴 (5)蒙古族中一种流传很广的演唱形式:“好力宝” (6)一年一度的传统节目:那达慕大会。 (那达慕大会的传统项目主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目， 有的地方还有田径、拔河、排球、篮球等体育竞赛项目。还有武术、马球、骑马 、射箭、乘马斩劈、马竞走、乘马技巧运动、摩托车等精彩表演。) 2(藏族 (1)分布状况:西藏自治区、青海、甘肃、四川、云南等省份。 (2)生活习惯:以牧业为主，农业以种青稞为主，糌粑和酥油是农牧民的主要食品，酥油茶是日常必须的一种饮料;住的是阁楼;藏族人民与歌舞为伴，踢踏舞，锅庄舞、弦子舞流传最为广泛。 (3)宗教信仰:佛教。 (4)著名的寺庙:甘丹寺、哲蚌寺、色拉寺、扎什伦布寺和布达拉宫。 (5)服饰特点:不同地域，服饰不尽相同。但是藏族男女喜欢带帽子。 (6)传统节日:藏历年，雪顿节等。 3(傣族 (1)分布状况:云南省，人口有115万8989人。 (2)生活习惯:以“文身断发”为共 同习俗，主要种植水稻。 (3)民族的传统节日:泼水节，主要活动有浴佛、泼水、赛龙舟、赶摆等。 (4)特色文化:孔雀舞、象脚鼓和铭锣、泼水节等。 (5)民族的服饰特点女子:紧身内衣,大襟或对襟长袖衫。男子:无领对襟短衫。 (6)居住特色:住的是竹楼,通风、凉快、清洁、明亮。 在民族大家庭中，各族人民交错杂居，和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。 1.共同缔造——祖国的疆域 (1)中国辽阔的疆域和富饶的土地以 及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开拓和缔造的，各族人民辛勤的劳动，艰苦创业，为祖国的统一贡献了力量。 (2)从秦朝以来就是一个统一的多民族国家。 2(共同捍卫——祖国的统一 (1)唐代“安史之乱“，维吾尔族参加平乱。 (2)清代平定“三藩之乱”，各族人民都参加。 (3)18世纪抗击沙俄的入侵，新疆各族人们抗争。 (4)抗日战争民英勇抗击。各族人民一起保卫国家。 (5)江孜抗英炮台遗址见证西藏人民抗英。 (6)彝海结盟遗址见证彝族支持红军抗日。 3(共同创造——灿烂的文化 • 文学:《诗经》《楚辞》《元曲》《红楼梦》 • 历史:藏族的《格萨尔》蒙古族的《江格尔》柯尔克孜族的《玛纳斯》是饮誉世界的英雄史诗。 • 建筑:敦煌云冈龙门石窟，克孜尔的千佛洞。 • 医学:《四部医典》藏族 • 天文:《万年历》 • 地理:《大一统志》 • 音乐: 维吾尔族的《十二木卡姆》 4(相互联系——关系密切 (1)各族人民在共同开发，缔造和建设统一的多民族国家的长期历史中，为祖国的经济发展作出了主要的贡献;现在，各民族在经济上的联系和交往更加密切。 (2)中华民族史即是众多民族各自形成发展的历史，也是由众多民族共同创造的中华民族整体形成发展的历史。自秦汉以来的两千多年中，各民族共同缔造祖国的疆域，共同捍卫祖国的统一，共同创造祖国的灿烂的文化，从而形成互相依存、相互促进、共同发展的不可分割的整体，真正体现了56个民族是一家。 1(平等与尊重 (1)不同的民族有着不同的风俗习惯、不同的服饰和艺术，也有着不同的信仰。所有这些“不同”都是民族文化的瑰宝，都是祖国灿烂文化的重要组成部分。各族人民应该相互尊重，平等相待。 (2)各民族是平等的 原因:56个民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一，共同创造了灿烂的科技文化，都对伟大的祖国做出了贡献。 表现:?“在人民代表大会代表中，少数民族代表的名额应占总名额的12%左右”。(各民族政治权利的平等) ?考 生参加中考的少数民族考生可以加5分照顾(特殊的权益保障)。?少数民族为主的学校，可以使用本民族的语言文字进行教学。(各民族语言文字的平等)?为少数民族的传统节日规定了假日。(各民族风俗习惯的平等) 2(团结与互助 (1)56个民族是一家～一家人手牵手，心连心，风雨同舟，患难与共。中华民族大家庭离不开各族人民的团结与互助。(如实施援藏工程、设立“少数民族扶贫专项贷款”。) (2)我国各族人民团结互助，使少数民族地区经济文化等各项事业得到了巨大的发展。同时，各少数民族也为国家的发展 贡献了自己的力量。 (3)各族人民团结互助的具体事例:?实施西部大开发战略;?抗灾救灾，“一方有难，八方支援”。 3(结论:我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等尊重、团结互助、艰苦创业、共同发展。 4.对于各民族不同的语言、文化、信仰等习惯，我们该采取什么态度, 要做到“三个尊重”: ?尊重各民族的语言文字; ?尊重各民族的风俗习惯; ?尊重各民族的宗教信仰。 5(在维护民族团结方面，中学生能做 些什么, (1)做到“三个尊重”; (2)不做有损于民族团结的事; (3)积极同破坏民族团结制造民族分裂的行为作斗争; (4)关心爱护少数民族同学。