报纸(要不要杖打孩子)

报纸(要不要杖打孩子) 要不要杖打孩子, 体罚常常让我们联想到身体虐待，体罚被定义为任何形式的身体惩罚。当代教育家呼吁，不要限制小孩子，而要鼓励他们表达自己;不要体罚孩子，这样会 ，“趁有指望，管教你的儿子，你的心不可任使他们受伤害。但是圣经教导我们 他死亡。”(箴19:18)。现在围绕这两种对立的观点，检验一下几个常见的争论。 争论1:根本不需要管教孩子 对应的观点:“人从小时心里怀着恶念。”(创8:21)这里的“小时”不仅代表青少年，也包括婴儿。“恶人一出母胎，就与神疏远;一出母腹，便走错路，说谎话。”(诗58:3)“我是在罪孽里生的，在我母亲怀胎的时候就有了罪。” 不忍用杖打儿子的，是很恶他。”(箴13:24)圣经告诉我们，(诗51:5)“ 人从儿时就是悖逆的罪人。所以所有的孩子都需要管教来归正。为了阻止悖逆的趋向，加给孩子惩罚的后果必须超过悖逆带来的快乐。对于非常顺从的孩子，温和的管教方式就已足够，不需要体罚。对于拒绝服从的孩子或温和的管教不起作用时，体罚是有效且适宜的方法。 争论2:体罚在解决孩子错误行为的问题上没什么效果。 对应的观点:“不可不管教孩童，你用杖打他，他必不至于死。你要用杖打他，就可以救他的灵魂免下阴间。”(箴23:13-14)“愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以去除。”(箴22:15)当体罚(包括打屁股)与讲道理相结合时能降低学前儿童错误行为的再发率。一些研究者对3-9岁儿童进行了为期10年的研究，他们发现，那些平衡地执行坚定的管教(包括打屁股)与积极鼓励的父母们在孩子教育中看到了最满意的结果。那些不能平衡管教与鼓励的父母(重视管教却不重视鼓励的权威型父母，或重视鼓励不重视管教的纵容型父母)在孩子教育中收获较少的成功。 争论3:体罚会导致孩子学习暴力，并养成出手打人的习惯 对应的观点:“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。”(箴22:6)孩子有可能且很容易模仿他在家中所看到的暴力攻击行为。如果他常被充满敌意、反复无常的父母痛殴，或是目睹愤怒的大人暴力相向，或者觉得在家中不被关爱疼惜，这样的孩子很快就会模仿类似的暴力游戏。因此，体罚若未按照审慎的准则施行，是非常危险的事。父母没有权利因为那天心情不好就打耳光、威吓孩子来出气。出于愤怒的或使用不当的管教，会歪曲儿童对公义的认知，并且会造成情绪发展上的伤害。 然而，我们不能因为某种方法被误用，就将其一笔抹杀。孩子需要管教来纠正叛逆的行径。通常2岁到10岁的孩子若明知故犯，明明知道父母的要求，却不服从权威，那么适度的体罚是矫正错误最快最有效的办法。此时，不仅不会养成孩子的暴戾之气，还会帮助他们控制冲动，学会与各种善意的权威融洽相处，一生受益。到目前为止，还没有任何规划完善的科学研究，可以证明父母基于爱心责罚孩子会使他们养成暴戾之气。 争论4:因为父母经常是在气头上才打孩子，孩子会认为生气的时候使用武力是正当的。 对应的观点:在情绪失控后出于冲动的责打无疑是错误的。研究认为，父母在管教的时候，不应出于冲动而是出于纠正的目的。出于冲动的责打会让孩子认为管教的原因在于父母的情绪，而不在自己身上～这样不仅不能达到教育的目的，反而会让孩子逐渐习得生气就可以用武力的反应方式。但是去除家庭中所有的体罚不但不能减少这一幕发生的频率，反而会带来更多的问题。如果打屁股从父母的常备项目中被删除，一旦初次管教失败，父母就只剩下唠叨、乞求、威胁、大喊大叫了。相反，适宜的打屁股再配合其他的管教方法将起到更好地控制孩子行为的效果，尤其是那些不听话的“刺儿头”～并且父母情绪失控发生的次数会更少。 争论5:体罚对孩子有害 对应的观点:任何管教方法—身体的，言语的或情绪的—若被极端地使用时确实会伤害儿童。“你们作父亲的，不要惹儿女的气，恐怕他们失了志气。”(西3:21)过分的指责、责骂、体罚都会给孩子带来情绪伤害并且破坏管教的效果。管教的程度应该和犯错的严重程度和孩子的承受力呈比例。在事先警告的前提下，以爱和冷静的方式适宜地打屁股，不会对不顺服的孩子造成伤害。 父母体罚孩童指南 如果你的孩子不听话以至让你抓狂，在你举起管教之杖(如打屁股)之前先冷静片刻，想一想如下的指南。 1. 体罚应在孩子明显是有意的违规行为发生时才执行，尤其在孩子持续地挑衅 父母的教导时。但是却有个前提，在平时孩子因为好行为而得到的鼓励至少 应该与因问题行为而得到的管教相当。只在这种情况下才实施体罚。 2. 起初应使用温和的管教方式，如言语纠正，罚坐或讲道理等。当孩子继续悖 逆时就当体罚。 3. 在一次体罚中应当只由父母中的一方(或在一些特殊情况下，由其他与孩子 有亲密关系的权威)执行。 4. 管教不应出于冲动或父母情绪失去控制。管教是出于爱而进行的督责和纠正， 绝对不是为了报复。 5. 体罚(打屁股)在孩子15个月之前是不适宜的，在15-18个月之间通常不需 要。6周岁之后应该减少，10周岁之后应该很少甚至没有。 6. 体罚应该是一个有计划的行为，而不是一个反应，当遵行一个谨慎而周密的 程序。 , 在体罚之前，先订好。管教过程最重要的步骤，就是先建立合理的 要求与限制。在要求孩子为这些规范负责之前，应该让他知道什么行为 是可以做的，什么是不被允许的。先说明条件可避免孩子在犯错受罚时 抱怨不公平。若未定义清楚,,就不要执行～ , 不要当众体罚孩子。 , 体罚之后拥抱孩子，再平静地告诉他/她错在哪里，以后应怎样避免，解 释管教的目的。藉此可以安抚孩子，告诉他们你不喜欢的是他的调皮捣 蛋，而不是他这个人。切勿在孩子悔过之后仍对其余怒未歇、懊恼不已。 7(体罚不应带来身体损伤，但要足够疼。 打屁股与虐待的区别 体罚被定义为任何形式的身体惩罚。因着这样的定义，它包括打屁股，也包括明显的虐待行为，如拳打脚踢，殴打，打耳光或饿孩子。所以我们有必要区分适宜的与不适宜的体罚。儿童发展专家认为对年纪较小的孩子，打屁股应为主要的管教方式，其他常用的还有讲道理，罚坐和限制特权(如一星期不准看电视)。对18个月到6周岁的孩子来说，当劝告和说理行不通时，打屁股这一管教方式是最为有效的。 行为 打1—2次屁股 殴打、拳打脚踢 内容 训练:纠正问题行为 暴力:指向伤害或虐待的武力 态度 爱和关怀 愤怒和怨恨 效果 正确的行为 情绪与身体伤害 罚坐(time-out) 容易使用的惩罚方法，在减少行为上很有效。适用于1-12岁的孩子，不适用于青少年。 具体方法为:找一个安静的角落，在这里孩子没有任何东西可以看或玩。在那里放面向墙角放一把椅子(这把椅子是可以成为只供罚坐的专用椅子)。当孩子生气、为了达到目的而哭闹时让他们呆在椅子上一直等到他们安静下来，什么时候安静什么时候给闹钟定时，直等到安静的时间持续到与孩子年龄相同的分钟数(如3岁的孩子需要3分钟)才让他们下来。如果他们从椅子上下来，冷静地惩罚他们使他们回到椅子上。你可以告诉孩子:“如果你觉得生气想哭也可以。但你要在这个椅子上哭。只要你在椅子上2分钟不哭(如果是2岁孩子)，你就可以下来玩。”这个方法第一次使用时，孩子会哭闹很长时间。父母应该严格，坚定、有耐心。 参考 布鲁斯的《不可不管教你的孩子 》 杜布森 “Focus on the Family”中的文章