等待是教育最美风景

等待是教育最美风景 一个农民，静静地注视着田里生长的庄稼，微风拂过，那沉甸甸的稻穗会亲切地与之打招呼，一切都是那么的宁静，天尽头，太阳从地平线露出红彤彤的脸，不远处，鸟儿悠闲地唱着歌，没有谁在急促的呼吸，一幅美丽和谐的风景画让人流连忘返。 小孩子姗姗学步，大人们围着，没有什么冷言冷语，更多的是鼓励，不管姿势多么不雅，围着的人都堆满笑容，眼睛里闪着相信的目光，似乎在说，孩子，你慢慢走，我们等待着你走出最美的姿势。在忙忙碌碌的社会里，这样的等待一点也不显得另类，人们反而觉得合情合理，为之感动。 大自然万物都在天空下自由自在的生长着，没有听到造物主什么时候在吆喝，说什么长得太慢了，为什么不快点。此时，一个花白胡子的老人，在阳光的照耀下，眯着缝，拿着一根钓鱼竿，正安详地坐在河边，任凭花开花落，风吹日晒，只愿意专注的看着水面上的一举一动，路两边急匆匆的行人，不免好奇，都会问一句，钓了几条，老人不会高声语，只是微微一笑，他知道，等待本身就是生活最美的写意，只有懂得生活的人才会明白这一切。我知道，无论收获如何，老人的一天一定是非常快乐的，毕竟，一个人明白了等待的意义，选择了闲适的生活，张弛有度，如此的人生不是最美妙的吗, 等待，它在深情者眼里可能是最最凄惨的画面，读《君子于役》，一个美丽的女子，看到周围的鸡呀，羊呀，牛呀都回到窝里了，可自己的远方服役的丈夫却遥遥无期;读范仲淹的《渔家傲》，听到羌管悠悠，那外面的霜已是满地寒气，自己却早生华发，想着遥遥无期的等待没有结果，这样的等待又怎么不让人动容～我知道，等待没有希望，那就是最残酷的悲剧，否则，崔莺莺也不会十里长亭送别，走了一程又一程，不就是害怕这样的等待成为悲剧，还好，王实甫先生没有让人失望，一场大团圆让这种等待成为最美的绝唱，至今，人们谈到《西厢记》，依旧难以忘记那美丽的长亭，就算连着短亭，又有什么关系呢, 我们这个世界，什么都在追求高速度，殊不知，速度一旦超越了本来的承受能力，那也会乐极生悲，酿出人间的惨剧来，时时刻刻都会有一些不该发生的事故，这难道还不让人有些惊醒吗, 我们生活在一个追求高速度的时代，什么东西都在争分夺秒，写文章不能长，什么都从“微”字上下功夫，什么微型小说、微信、微博，人们似乎看到长点的文章就脑袋大，就算写得再怎么出彩，也只能非常无奈的丢弃。 我有些莫名的苦恼，时时会发现一些博友读着我写的文章，总是会错意，有时不免怀疑自己，是不是达错了，可看来看去，一切又没有错，自然明白了，博友们从事各种行业，他们太忙了，没有时间看你的所谓几千字的文章，要么粗枝大叶的看一下，要么看个开头或结尾，如果与自己的想法不一致，马上留下一点评说，不管三七二十一，反正网络间，不知道谁是谁，也没有人在意谁是谁，我也就乐得不怎么理会，很简单，文章永远留给愿意静下心来读的人，它可能带来许多误解，没有关系，只要自己心存正义，也就不要担心什么了。 我读文章，常常喜欢把静下来，非常害怕领会错了人家作者需要传达的思想，有时候，一篇文章需要看上几遍，才明白其中的奥妙，难怪吴敬梓笔下的范进老先生，他写出来的东西，主考官看不懂，亏得当时周进先生同情，再加上无聊，才知道这位老考生的真功夫。我们的许多文章之所以沉没于民间，说到底，就是许多人没有工夫阅读，他们喜欢断章取义，愿意越俎代庖，一旦形成偏见，到时候也不知道是作者的罪过，还是自己内心在作孽。 人心静如水，自然会享受到闲适带来的无限风光，等待其实就是一种慢生活，它不需要你急功近利，更不能够绝望，唯有相信，生活的美才会在等待中拥有无限的情趣。 人应该享受等待的过程，就像一个农民，在太阳底下，静静等待庄稼的成长，如一位钓者，在岸边与不知名的鱼儿相遇，就算斜风细雨，又有几个愿意回去呢, 我喜欢拥有等待的教育，这种等待本身就是一种伟大的情怀，教师不紧不慢地享受教育中的 种种琐事，不会因为教育中存在的各种问题而大动肝火，而是一份从容，一份对孩子的尊敬，这样的伟大心胸注定了你教育的勇气。 我们在听课的时候，最欣赏的就是这样的老师，一个问题下来了，他不会马上让孩子回答问题，而是静静地在旁边注视，他明白，这种等待本身就是思维推进思想促进知识学习最美的过程，谁忘了这样的等待，看上去似乎赶上了进度，但是对于孩子而言，却丢弃了一次思维训练的机会，这样想，教师的等待就特别重要了。 有人对一个老师因为等待一个孩子的答案，而浪费其他孩子的时间争论不休，殊不知，稍微等一下，说不定会拯救这个孩子的命运，毕竟，一个孩子想要在生命的长河中蜕变，那需要老师等待的目光，而不是熟视无睹的抛弃。最感人的莫过于一个老师在上公开课的时候，因为等待孩子得到正确的理解，而耽误了整堂课的教学任务，要么内容讲少了，要么时间拖长了，这在某些人看来，是教学事故，殊不知，一个老师，打心眼里装着自己的孩子，他愿意为孩子的成长承受别人的非议，这又有什么大不了呢,等待真的有时候需要勇气，需要老师对每个孩子的成长充满信心。 亲爱的老师们，不要担心自己造成了所谓的教学事故，在孩子的心中，你的等待本身就是对在场灵魂的一种洗礼，他让孩子们明白什么是面向全体，什么是人人平等，什么是师魂，一切以孩子的学习思想动态为指向，随时调整教学策略，这样的教师只要坚持下去，他说不定就会成为一名真正意义上的人师，他的课堂一定会在不断地等待中创造教室的奇迹，教学的奇迹，教育的奇迹。 不知为什么，在急功近利思想的催动下，什么都在追求最快，上网总希望一点鼠标，自己需要的东西就出现，老师走进课堂，只要上下嘴皮子一碰，孩子就能够知道个一二三，殊不知，这样的急切常常出现非常尴尬的局面，网络上总是出现一些匪夷所思的答案以及画面，孩子总是在不断重复中苦苦煎熬，实在没有，追求快节奏的人又会反反复复地进行着，等到无名火起，电脑说不定会遭殃，孩子们说不定会被冷嘲热讽，反正不是自己不行，就是破网络或者不懂事的学生，人们置身这样的环境，整日里抱怨周围的环境，说什么有了大的付出，就是没有得到相应的收获，这样的现象造就了更多复杂矛盾存在，人们的生活如陀螺，整天转个不停，什么时候停下来，自己也搞不清楚。 于娟女士的遗著《此生为完成》建议那些忙碌的人、抱怨生活的人多看看，你应该学会停下来欣赏生活的美，学会等待美的渐渐形成，说不定，在闲适的生活节奏里，你能够看到浮士德先生苦苦追求的美，等到了那个时候，你一定会感激自己的等待，感激等待让自己的迷失灵魂有了属于生活本身的节奏，无论风吹雨打，你总不忘闲庭信步，那份从容的等待说不定会让你看到久违的星星和亲人之间的温情。