人民英雄永垂不朽

一.单项选择(15分) 1._____, Mr. Wang. Can you pass the dictionary to me, please? A. I‟m sorry. B. Pardon C. Thank you D. Excuse me. 2. I‟m hungry now. Let‟s _______. A. have a meal B. have a rest C. to have a meal D. to have a rest 3.---It‟s time for dinner. Where is your father, Emma? --- He _____ his bike in the yard. A. clean B. cleaned C. is cleaning D. will clean 4. ---______ will you have the meeting? --- Tomorrow morning. A. What B. Why C. When D. Where 5. The guitar might belong to Alice. She plays ____ guitar very well. A. the B. an C. a D./ 6. ---Shall we leave now? ---Don‟t hurry. We still have ____ time left. A. little B. a little C. few D. a few 7. Today is my mother‟s ________ birthday. I will buy her a gift. A. fourteen B. fourteenth C. forty D. fortieth 8. Mid-Autumn Day usually ______ in September or October every year. A. come B. comes C. is coming D. will come 9. ---What does your sister like doing in her spare time? ---She ______ watching TV. A. likes B. liked C. has liked D. had liked 10. ---Can you ______ French? --- Yes, but only a little. A. speak B tell C. say D. talk 11. Do you enjoy ______ English in our class, Mr. Green? A. teach B. taught C. to teach D. teaching 12. There are five ______ monkeys in the zoo. A. kind B. kinds C. kind of D. kinds of 13.The small child was not old enough to ______ himself. A. have B. wear C. dress D. put 14. My sister has two skirts. One is yellow, _____ is black. A. other B. another C. others D. the other 15. ---_______ does Clark look like? --- He‟s tall and has brown hair. A. What B. How C. Who D. When 二.交际应用(5分) 从框内A—G七个选项中选择五个合适的选项将对话补充完整。 A. So do I B. Did you buy anything? C. What did you buy? D. And it can save (节省) a lot of time. E. How long did it take you? F. Did it take you a long time? G. But there were too many people in the supermarket. A: Hi, Mrs. Wang! B: Hello, Mrs. Lin! A: I called you at 8:00 this morning, but there was no reply. B: I went shopping at that time. A: 16 B: Yes, I bought two T-shirts and a pair of sport shoes. 17 A: 18 B: It took me the whole morning, I hate shopping in the crowded(拥挤的) shop. A: 19 But I like shopping online(网上购物). B: Shopping online? A: Yes, it‟s fast and easy. 20 B: I think I‟ll have a try next time. 三完形填空(10分) Dear mother, Today is Sunday. I __21_ go to school. I stay __22_ home. I'm writing to you now. Every day, I go to school __23__ seven thirty in the morning. We have four lessons in the morning. We read and write Chinese __24__ school. __25__fifty-five students in my class. Four__26__us are Americans. The other students are Chinese. The Chinese people are friendly. Now I have __27__ Chinese friends. My classmates are all my friends. They teach __28__Chinese. I can __29__ a little Chinese now. Please __30__ worry about me. Yours, Kate 21. A. don't B. am not C. doesn't D. isn't 22. A. in B. at C. on D. of 23. A. from B. with C. at D. in 24. A. behind B. about C. on D. at 25. A. There's B. There're C. They're D. it's 26. A. of B. to C. about D. from 27. A. any B. much C. many D. little 28. A. I B. my C. I'm D. me 29. A. speak B. talk C. tell D. say 30. A. not B. no C. don't D. can't 四阅读理解(40分) (A) Welcome to the zoo Opening Fees(费用) Monday to Friday Adults(成人) $8.00 10:00 a. m. ~6:00 p. m. 15 ~ 18 $6.00 Saturday to Sunday 8 ~ 14 $3.00 8:00 a. m. ~ 8:00 p. m. under 8 free(免费) ( )31. On Sunday, the zoo opens at __________. A. 10:00 in the morning B. 8:00 in the morning C. 6:00 in the afternoon ( )32. The zoo opens ______ days a week. A. five B. six C. seven ( )33. If you are 13 years old. You want to go to the zoo, they should pay ______. A. $3 B. $6 C. $8 ( )34. Kate is 12, and her little sister is 6. If they go to the zoo, they should pay _____ A. $9 B. $3 C. $6 ( )35. The zoo closes(关) at _____ on Wednesday. A. 10:00 a. m. B. 6:00 p. m. C. 8:00 a. m. (B) Our village carpenter(木匠)，John Hill, came one day and made a dining table for my wife. He made it just the right size to fill the space between the two windows. When I got home that evening, John was drinking a cup of tea and writing out his bill(账单)for the job. My wife said to me, quietly, “That‟s his ninth cup of tea today.” But she said, in a loud voice. “It‟s a beautiful table, dear, isn‟t?” “I‟ll decide about that when I see the bill,” I said. John laughed and gave me his bill for the work. I read: One dining table 10 November 1989 Cost (成本，费用)of wood , 17.00 (,是pound的符号) Paint (油漆) , 1.50 Work,8 hours(, 1 an hour) , 8.00 Total(合计) , 36.50 When I was looking at the bill, John said, “It‟s been a fine day, hasn‟t it? Quite sunny.” th“Yes,” I said.” I‟m glad it‟s only the 10 of November.” “Me, too,” said John. “You wait-it‟ll be a lot colder by the end of the month.” “Yes. Colder-and more expensive! Dining tables will be ,20 more expensive thon November 30, won‟t they, John?” John looked hard at me for half a minute. Was there a little smile in his two blue eyes? I gave his bill back to him. “If it isn‟t too much trouble, John,” I said,” please add it up again. You can forget the date…” I paid him ,26.50 and he was happy to get it. 36. Why did John talk about the weather when the writer was looking at the bill? A. Because he didn‟t want the writer to go through the bill carefully. B. Because it was really a fine day. C. Because he wanted the writer to check the bill carefully. D. Because he wanted to tell the writer what the weather was like. 37 Why did the writer say that dining tables would be ,20 more expensive on thNovember 30? A. Because it was difficult to make dining tables in cold weather. B. Because paint would be more expensive. C. Because the cost of wood would be more expensive. D. Because he thought John would almost certainly add the date to the cost of the dining table. 38. The writer thought John would ask for _____ if he made a dining table on the last day of November. A. ,20.00 B. ,46.50 C. ,56.50 D.,26.50 39. When the writer gave him the money, John was happy because________. A. he got what he should get for his work B. he got much more money for his work C. he got the money easily D. he didn‟t have to add up the costs again 40. From the story we know that__________. A. John made a mistake in the bill B. John tried to fool the writer in order to get more money for his work C. John had written out the bill before the writer got home D. John still wanted to get ,36.50 for his work in the end (C) One afternoon, Kate and her brother, Bob, went out to play. Kate was eight, and Bob was ten. “Let‟s go to the bridge and we can see fish in the river.” said Kate. “I don‟t know…” Bob said. “Mum told us, „Don‟t go on the bridge.‟ She said it‟s dangerous.” Kate said, “I am not afraid. Are you?” They walked onto the bridge and began looking for fish in the river. The bridge was a train bridge. Trains went over the bridge three times a day. The children were standing in the middle of the bridge when they heard a loud noise. “ A train is coming!” Bob shouted. “Run!” He ran to the end of the bridge. He was safe. Kate ran, too, but she fell. The train was coming fast. Kate ran towards Bob. She ). There was no time to leave. She had to lie fell again right on the train tracks (铁轨 down between the tracks. A few seconds later, the train went over the girl, but she was not hurt at all. She stood up and said to Bob, “Don‟t tell Mum! Don‟t tell Mum!” At last their mother found out about the story. She was angry because they went on the bridge. But she was happy that Kate was all right. ( ) 41. Bob and Kate were ______. A. twins B. brothers C. sisters D. brother and sister ( ) 42. One afternoon they went to the bridge to see _____. A. their mother B. fish C. the train D. the river ( ) 43. When the train came, the children were _____. A. in the middle of the bridge B. at the end of the bridge C. on their way to the bridge D. away from the bridge ( ) 44. Where was Kate when the train was going over her? ).B. Kate ran towards Bob. A. She fell again right on the train tracks (铁轨 C. She had to lie down between the tracks. D. She stood up and cried. ( ) 45. When their mother knew about the story, she was _____. A. happy B. angry C. sorry D. both angry and happy (D) Dear Tom, I have a day off today. Now let me tell you something about Beijing. In our country people drive cars on the left side of the road, but here in Beijing, on the right side. Many people of London go to work by car, while most people of Beijing go to work by bike. The weather of Beijing is better than ours. It's fine for long here, but we have so many cloudy days in London(Students here work hard at their lessons and a lot of people can speak English. It's a pity that students in our country don't work hard and few people know Chinese. That's all for today. Please write to me soon( Yours, Peter 根据短文内容判断句子正误，正确的在前括号内写“T”，错误的写“F”。 ( )46(This letter is from an English boy to his friend Tom. ( )47. Peter is a farmer, not a student. ( )48(Tom may be a middle school student in London. ( )49(In England cars go along the road on the right side. ( )50(Peter thinks the Chinese students work harder than English students. 五句型转换(10分) 51. I want to take the books to the room.(改为否定句) I _____ ______ to take the books to the room. 52. breakfast, Jim, like, for, and, hamburgers, Kate (连词成句) ___________________________________________________________________ 53. My sister is sixteen.(对画线部分提问)______ _____ is your sister? 54. She has a new bag .(改为一般疑问句)_____ she ______ a new bag? 55.He is a student. (改成复数句子)They _______ _______. 六单词适当形式填空(5分) 56. We know many ________ (hero) in the movie. 57. My parents ________ (go) to Shanghai last week. 58. __________(luck), he passed the math exam this time and he was very happy. 59. The boy was sitting at the ________ (doctor). 60. I‟m the last one _____ (take) a shower. 七作文(15分) 假如你想与Lei Hao交笔友，根据右表信息，请你给他写一封邮件，邮件的 开头和结尾已经给出，把中间内容补充完整，50词左右。 Name: Andrew Age : 14 From: Canada Languages: English and a little French Favorite sport: baseball Favorite subject: math Likes: vegetables and chicken Dislikes: fish and fruit Dear Lei Hao, I have received(收到) your e-mail, and I want to be your pen pal. New Year is coming. I_______________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. I think I can be your good friend. I hope to get your letter soon. Yours, _______ 参考答案: 一. 1—5 DACCA 6—10 BDBAA 7—15 DDCDA 二. 16—20 BGEAD 三. 21—25 ABCDB 26—30 ACDAC 四. 31—35 BCABC 36—40 ADCAB 41—45 DBACD 46—50 TFTFT 五. 51. don‟t want 52.Jim and Kate like hamburgers for breakfast. 53. How old 54. Does have 55. are students 六. 56. heroes 57. went 58. Luckily 59. doctor‟s 60. to take 七. 作文(略) 测试题 一(单项选择(每小题2分，共20分) ( ) 1. His name is Black. He _______ from America. A. is B. am C. are ( ) 2. My parents and I ______ Shanghai next Saturday. A. am going to B. are going to C. go to ( ) 3. --Is this your football? --No. It‟s not mine. _______ is blue. A. I B. My C. Mine ( ) 4. I _______ like this colour. A. am not B. don‟t C. aren‟t ( ) 5. There is no school tomorrow. ________ are you going to do? A. Who B. What C. When ( ) 6. --How did you get to the museum last Saturday? --I _______ a bus. A. take B. takes C. took ( ) 7. --Where is the computer room? --It‟s on the _______ floor. A. third B. three C. thirty ( ) 8. Bob often _______ his home work at school, but today he did homework at home. A. do B. did C. does ( ) 9. Look, Miss Li _________. A. sings B. is singing C. sang ( ) 10. My father _______ my mother can speak English. A. and B. with C. but 二(用所给词的适当形式填空(每小题2分，共30分) 1. The _______ are playing football. (boy) 2. Would you please give _______ the pencil? (he) 3. He usually ___________ up at 17:00.(get ) 4.We are _______ .We live in China. (Chinese) 5. Are these your pens ? They aren‟t ______ . (I) 6. These are Lucy‟s _______ . (box) 7. Look～The girl ______(eat) under the tree. 8.. How many _______ are there in the village? (woman) 9. Sally _________ (be) here just now. (刚才) 10.One of the ________ is a Young Pioneer(少先队员). (girl) 11. Do you like __________ (fly) kites with us? 12.I have two (leg) _______ and _______ . (foot) 13. your father and mother (go) to work every day? 14. Let‟s (watch) TV now. 15.______(be)you ill last week? 三(选词填空(每小题1分，共10分) talking , school, children, friendly, have, live, is, speak, on ,staying Mr King is from the U.S.A. He 1 an American teacher. He teaches in a middle 2 in Hangzhou. He can 3 a little Chinese. He goes to 4 classes every Tuesday evening. He likes 5 in China. He says the Chinese people are very 6 . Mrs King is a farmer. She still stays in America. She has a lot of farm work to do there. Mr and Mrs King have two 7 , a son and a daughter. They are twins. They 8 in Hangzhou with their father. They go to school 9 weekdays in their father‟s car. They can speak Chinese well. Look, they are 10 with their friends in Chinese in the classroom. 四(阅读理解(每小题2分，共20分) (A) This is a Chinese boy. His name is Wu Yonghua. He is twelve. He is in No. 8 Middle School. He‟s in Class Three, Grade Two. His English teacher is Mr Liu. His Chinese teacher is Mr Zhu. Bob is an English boy. He‟s in No. 8 Middle School, too. His English teacher is Miss Wang. His Chinese teacher is Mrs Fang. Wu Yonghua and Bob are Number 5. They are good friends. ( )1. Wu Yonghua is _____ boy. A. an American B. a Chinese C. an English D. a Japanese ( )2. How old is Wu Yonghua? _______. A. He‟s 10 B. He‟s 11 C. She‟s 12 D. He‟s 12 ( )3. Bob is ______ boy. A. a Chinese B. an English C. an American D. a Japanese ( )4. How old is Bob? _______. A. He‟s 12 B. She‟s 12 C. He‟s 13 D. We don‟t know ( )5. Which is not right(正确)? A. Mr. Zhu is Bob‟s English teacher. B. Mrs. Fang is Wu Yonghua‟s Chinese teacher. C. Bob is Wu Yonghua‟s friend D A and B (B) I like watching TV and my favorite TV show is Animal World. I think it is really interesting. From it I can learn a lot about animals. Elephants are big animals. Some of them are from Africa. They like to eat grass. Koalas are beautiful and cute. They are from Australia. They like to eat food at night. Tigers are the king of animals. They like to eat meat. Dolphins are a kind of clever animals. They like to sing and swim. In today‟s Animal World I‟ll see penguins. Then I‟ll know penguins‟ life. 根据短文内容，回答下列问题。 6.What‟s the writer‟s favorite TV show? ______________________________ 7.Where do some elephants come from? ______________________________ 8. How are koalas? ______________________________ 9.What animals are the king of animals? 10.Does the writer know penguins‟ life now? ______________________________ 五(将对话补充完整, 填写字母编号在横线上。(每条横线2分，共10分) A. What are you going to do? B. Who are you going with? C. When are you going? D. Where are you going on your holiday? E. Yes, I am. F. No, it isn’t. G. Yes, it is. A: B:I’m going to Beijing on my holiday. A: B: I’m going to visit my grandparents and take pictures. A:Are you going to visit the Great Wall? B: A: B:I’m going by train with my parents. A:Is it very cold in Beijing now? B: . It’s summer. It’s very hot. 六(书面表达。(10分) 假如你是王林，请根据下面表格提供的内容，用英语介绍自己的情况。 Name Wang Lin Age 13 Sex Boy English teacher Mrs Zhang Grade One Class Three Tel. 353892 Play soccer Hobby(爱好) Add 205 Shanghai Road, Qingdao 数学测试题 一 填空题 1(我国目前沙化土地面积已经达到一百七十三万九千七百平方千米，这个数写作( )平方千米，约占国土面积的18.12,。 2(在一幅比例尺为1:60000的地图上，育才小学到少年宫的路程是3厘米，实际路程应该是( )千米。 3(一个直角三角形的三个内角的度数比是1:2:1，如果将三角形按边分类，这个三角形是( )三角形。 4(若a:b=2:3，b:c=1:2，且a+b+c=66，则a=( )。 5. 甲数是乙数的 ,乙数比甲数多( )%,甲数比乙数少( )%。 6(一个圆锥体底面周长是94.2厘米，高是25厘米，它的体积是( )立方厘米。 7(甲、乙两数的比值是，若甲数和乙数同时乘0.469，则甲乙两数的最简整数比是( ):( )。 8(右图一个小立方体的体积占大立方体的( )%。 9(把24分米长的铁丝折成一个最大的正方形，它的面积是( )平方分米，如果把这 根铁丝折成一个最大的正方体，它的体积是( )立方分米。 c c a a 2a 2a 10(如下图，两个图形的周长相等，则a:c=( ):( ) c c c 二选择 1(下面各数中，最小的是( )。 ? ? ? 0.777 ? 77.8% 2(一万天大约相当于( )。 ? 7年 ? 17年 ? 27年 ? 37年 3( 59.9954精确到百分位是( )。 ? 59.995 ? 50 ? 60.0 ? 60.00 4(根据a×b=c×d下面不能组成比例的是( )。 ? a?c和d?b ? d?a和b?c ? b?d和a?c ? a?d和c?b 5(从甲盐库取出的盐运到乙盐库，这时两个盐库所存的盐的质量相等，原来甲盐库和乙盐库的存盐质量的比是( )。 ? 5:3 ? 4:5 ? 6:5 ? 5:4 三.计算 3,× ， 0.9 ,(0.15 ， 0.35?) 7.25,3，3.75,6 (2,×)?(，) ? 6与的积减2后，再除以，商是多少, 四.列式计算 ? 一个数的比3.5的1.6倍少2.6,这个数是多少,(列方程解) 五.应用题 1(一根圆管(如图)，外圆半径6分米，内圆半径5分米，管长20分米，求这根圆管的体积。 2(某布料加工厂5天缝制衬衣1600件。照这样计算，缝制2400件衬衣需要多少天, 3.水泥厂仓库里有水泥500吨，甲车队一次可以运走总数的12%，乙车队一次可运走总数的20%。如果让两个车队一起来运，一次共可运走多少吨水泥, 4(赵明有一份资料要复印125份。根据左边的价格表，算一算赵明选哪种印法更省钱, 项目 价格 复印 每页0.40元 每页0.20元，30份起印，每速印 次另加制版费2.00元 教学目标: 1(引导学生缅怀人民英雄的光辉业绩，激励学生继承和发扬先辈的光荣革命传统。 2(学习将时间顺序和空间顺序相结合的说明。 3(认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。 教学重点: 1(学习说明文中时间顺序和空间顺序结合的方法。 2(学习文章用文字及画面特征对十幅浮雕进行描述以突出主题的写法。 教学过程: 一、预习字词: 瞻仰(zhān yǎng)矗立(chù)奠基(diàn)砌墙(qì)镏金(liú) 上溯(sù)五卅(sà)髻(jì)天堑(qiàn)镶嵌(xiāng)巍峨(wēi ’é) 矗立:高大而笔直的挺立。 落成:(建筑物)完工。 瞻仰:恭敬地看。 巍峨:形容山或建筑物高大。 遥遥相对:远远地互相对峙、对立着。 丰功伟绩:伟大的功绩。丰，多盛。 永垂不朽:(英雄或伟人的姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 镶嵌:把一物体卡在另一物的空隙内。 怒形于色:内心的愤怒在脸上显露出来。形，表现了显露。于，在。色，神色。 预习题: 1、Q:文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有何作用, A:标题表明作者要歌颂的对象，抒发对先烈的无限崇敬和深切怀念之情。副标题点明文章的说明对象，提示文章的主要内容。 2、Q:文章可分几部分，段意是什么,(见课文分析) 3、Q:划出课文中表示方位的词，写出十幅浮雕名及意义。(见课文分析) 4、Q:毛泽东的“人民英雄永垂不朽”题词在文中出现了几次，反复出现有什么深刻意义, A:一共出现三次，第一次在远处望见，第二次是仔细瞻仰，第三次是看完浮雕后又一次瞻仰。这八个大字是碑的主题，表达了对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，集中体现了建碑的伟大意义——纪念在解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，表达了全国人民对先烈的无限崇敬和深切怀念之情。这八个大字是本文的标题，也是文章中心思想的最集中精练的概恬。以这个八个字贯穿始终，突出了中心。 5、了解有关说明文的说明方法: 举例子、列数字、作比较、打比方、分类别 二、课文层次: 作者的思路:点题总领全文——介绍碑身浮雕——特写瞻仰感受。 全文共十一段，分三部分。 第一部分:(*1)点题开头，总领全文 说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。全段仅两句话。第一句告诉全国人民:人民英雄纪念碑已经建成。“落成”表明这一工程已胜利结束，内含庄重、庆贺之意。第二句进一步点明作者对人民英雄纪念碑的总体印象和当时的心情:“巍峨、雄伟、庄严”既体现作者对人民英雄纪念碑的总的印象，又概括出碑的总体特征;“瞻仰„„纪念碑”既提示了本文的主要内容，也与“怀着万分崇敬的心情”扣合，体现全文感情基调。 第二部分:(*2-10)介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题字、碑文以及十幅浮雕。 第三部分:(*11)抒写瞻仰后的感受，呼应标题和开头，“走下台阶，离开纪念碑”引出结尾，呼应开头;“默默致敬”不仅与开头“万分崇敬”呼应，而且深沉地表达了人民英雄的革命业绩感人之深以及群众对先烈的崇敬、惮念之情。 三、重点批划:(课文第二部分) 1、有关碑的概念 碑顶 碑 碑身 小碑座 碑座 大碑座 2、层次 分三层: 第一层(2-3)介绍纪念碑的位置、环境、兴建过程规模和质料。 第二层(4-5)介绍纪念碑的结构、题字、碑文、装饰与造型等。 Q:在以上段落中找出表明顺序的关键词语, A:进入广场——越过广场——踏着石道——走到碑前——踏上台阶——到了平台 按作者的活动顺序来写，由远而近，介绍纪念碑的位置、兴建经过及整个形象。 Q:到了第二层平台，作者又如何介绍纪念碑的结构、题词、碑文和造型的, A:由下而上:台阶——平台(双层汉白玉栏杆)——碑身——碑身东西两侧上部——碑顶 正面而背面:题词(正面)——碑文(背面) 先四周后中间:碑身四周——碑身——碑心石 总的来说，本部分按空间顺序来写。 从碑文的主演内容可知，人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。 第三层(6-10)依次介绍大碑座四周的十幅浮雕。第六段是总说，使人对十幅浮雕产生总的印象。第七至第十段是分说，每段开头交待作者的瞻仰方位，由此体现十幅浮雕的说明顺序。第六段，介绍浮雕的高度，全长，耐久年限，以及雕刻的英雄人物的数目，大小和各不相同的特点。 Q:对照碑文中的时间，给十幅浮雕分类。 A:第一类:旧民主主义革命时期 东1、1839年，销毁鸦片烟，表现中国人民反帝的坚强决心 2、1851年，金田起义，动摇了封建统治的基础 3、1911年，武昌起义，结束了封建帝制 第二类:新民主主义革命时期 南4、1919年，五四运动，中国民主革命的转折点 5、1925年，五卅运动，促使大革命风暴爆发 西6、1927年，八一南昌起义，打响武装斗争第一枪 7、抗日战争时期，敌后游击战，打击日本侵略者 第三类:解放战争时期 北8、1949年，胜利渡长江，解放全中国 (左右两边两块装饰浮雕:支援前线、慰问战士) 第七段写作特点: 东面两幅:销毁鸦片烟、金田起义 介绍前一幅，由实到虚，先描述画面，再写画的含义;后一幅先写太平天国的历史意义，再具体描述画面，由虚到实。 第八段:武昌起义、五四运动、五卅运动 写“武昌起义”，先介绍画面上的英雄人物，再总结辛亥革命的意义;介绍起义画面，突出“总督府的牌子，被打断在阶前;撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下”的细节;在语言的运用上，‘摧毁“”冲去“”冒’“打断”“撕碎”“践踏”等一系列动词，准确生动的表现了起义者大无畏的革命气概，也揭示了清朝腐朽的本质。写浮雕“五四爱国运动”:先指明它的历史意义，再介绍画面描述爱国示威游行的情景，既有概写，又有“人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说”的特写。在语言运用上一是准确运用动词，如“学生们齐集于天安门前”句，用“齐集”而不用“集合”“集结”，表意准确;二是恰当地运用形容性词语，如“慷慨激昂”“愤激”“怒形于色”等，从而恰如其分地表现了画面形象充满着的痛恨卖国贼、激动人心的气氛。写浮雕“五卅惨案”:先简介这一运动的经过，再提示它的意义，最后介绍画面情景;介绍反帝斗争的英勇场景，又注意交代背景。在语言运用上，用数词“成千上万”，动词“举着”“冲破”“前进”“加入”“勇往直前”等表现了“五卅运动”声势浩大，突出了上海人民同仇敌忾反对帝国主义的顽强斗争精神。 第九段:具体描述西面的两幅浮雕:“八一南昌起义”“抗日敌后游击战”。前一幅浮雕，先介绍画面，再指出其意义。后一幅浮雕，只是先总后分地描述了画面上的人物及其行动，以此显示人民战争的特点，至于这一画面所表现的历史意义，则没有直接评价。 第十段:详细说明北面最大的一幅浮雕:“胜利渡长江，解放全中国”;简略介绍左右两幅装饰性浮雕。这三幅浮雕，都只介绍了画面而没有直接提示其意义。描绘最大的一幅浮雕，连用了“吹起”“举”“发射”“登上”“踏着”“冲去”“前进”等动词，突出了渡江战役势如破竹、一往无前的雄壮景象。这样写，主次分明，突出了主体画面。 总结:这十幅浮雕是将时间顺序与空间顺序相结合来写，空间顺序:东——南——西——北，时间顺序:即历史顺序。 四、板书设计; 1、按说明的顺序 活动顺序:广场——石道——碑前——台阶——平台(由远而近) 空间顺序:台阶——平台——(大小碑座)——碑身——(由下而上)东西两侧上部——碑顶 方位顺序:东(2)——南(3)——西(2)北(3)(东——南——西——北) 2、纪念碑部分板书设计如下: 位置:广场南部 材料:花岗石、汉白玉 台基:美观朴素、洁白耀眼 正面:题词 纪念碑 背面:碑文 两侧上部:红星、松柏、旗帜 上碑座四周:牡丹、茶花、菊花 碑顶:卷云重幔 五、写作特点: 1、语言准确而富于变化。 2、表达方式以说明为主，有机插入记叙;在安排顺序上，以活动者的活动顺序为主，以纪 念碑的方位顺序为辅。 3、抓住说明对象的特点进行介绍。 《巍巍中山陵》 教学目标: 1( 知识与能力:(1)在熟悉课文的基础上，能从“十五字”初步掌握文章内容; (2)把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位; (3)学习文章是如何按空间顺序，有重点地说明中山陵的; (4)结合有关数字说明和描写的语句，体会文章语言的准确、简洁和生动; 2( 过程与方法:在整体感知的基础上，合作探讨文章的重点难点，采用自主研究和全班交 流的方法，理解建筑物的特征和语言特色。 3( 情感、态度与价值观:通过课文的学习，加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解，从 “巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情。 教学设想: 1( 重点:理清说明时采用由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的; 2( 难点:文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位;平实说明和生动说明的相得益彰。 教学时数:两课时 教学过程与方法: 一(导入: 同学们，知道今天是什么日子吗,(清明节)清明节是我国一个传统的节日，你知道这个节日有哪些风俗呢,(每至此日，人们会准备一些花圈和纸钱等去坟上祭拜祖先和已逝的亲人，因此这是一个纪念先人的节日)你能用一句诗来形容清明节的情景吗,(“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”) 与其他节日相比，清明是唯一一个充满哀思的节日，是一个让人心情沉重的节日。今天恰巧是清明，就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人。他既不是我们的亲人，也不是“抛头颅，洒热血“的革命烈士，但是他却值得每一个中国人深情缅怀，因为在中国近代历史上，他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治，建立了中国历史上第一个共和国——中华民国。后人为了纪念他，就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓，就以他的名字命名。说到这里，你们肯定猜出知道他是谁了吧,(孙中山)对，他就是伟大的民主革命先驱孙中山，他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物。(板书课题) 二(浏览课文，初步把握内容 1( 《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法，有谁能为我们回忆一下,(明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言)那么通过昨天的预习，你能为十五字找到相应的答案吗, 明确:明对象——中山陵;抓特征——巍巍(高大);理顺序——空间顺序;找方法——列数字等;品语言——准确、生动。 2( 过渡:从上面五个方面，我们对文章的一些基本内容有了了解，但我们不能仅仅满足于知道这些皮毛，让我们在作者的带领下，走进陵园深处。 三(从设计的择优，理解中山陵的“巍巍” 1(假设一下，如果请你为孙中山先生设计陵墓，那么你在设计时会考虑哪些因素,(以贝聿铭的设计为参考) 参考:地理环境(中国人对身后事非常重视，要选一个风水宝地)、设计应符合人物身份、要考虑资金预算等 2(我们同学还挺有当设计师的潜力的，考虑的因素还是很多的。其实当时人们在为孙中山设计陵墓时也是煞费苦心的。提出的设计方案很多，但只有40余份入选，其中最后只有一个方案被选中，它就是吕彦直的设计方案。请大家各自朗读课文的第4段，想想这些设计方案是怎样入选的，为什么最后只有吕彦直的方案脱颖而出, 3( 交流:可用原话回答，鼓励尽量用自己的语言归纳，要点如下有注重和谐协调;弘扬民族文化;追求形神兼备等。 4( 吕彦直的设计凭借这些优势而入选了，但设计方案只是第一步，重要的是建造。课文中简单的介绍了陵园的建造情况，谁愿意为我们读一下,(一生朗读，提醒学生注意数字) 提问:这段文字主要用了什么说明方法,这些列举的数字能说明什么问题的, 参考:中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。 四(从地理位置的选择，理解中山陵的“巍巍” 1( 过渡:那么，这样一座巍巍的建筑，到底建筑在什么地方呢,(古都南京东郊的钟山南麓，第一小节里有交代)。但大家知道孙中山是哪里人,(广东香山人)中国有句古话，“叶落归根”，也就是人死之后要埋葬在自己的出生地，但孙中山为什么会葬在南京的钟山脚下呢,你能从文中找到答案吗, 明确:因为这是孙中山的遗愿(内部原因); 2( 那么，钟山为什么能得到孙中山的青睐呢,请大家阅读文章的第二小节，看看你能找到钟山吸引孙中山之处吗, 交流:钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感等 3( 说到这里，老师有一个疑问，这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢,是不是偏题了,谁能为老师解答一下疑惑, 明确:一正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里;二用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。 五(小结:这节课我们从整体上对文章了解了一番，通过对设计方案和地理位置的选择这两个角度，初步理解了中山陵“巍巍”的特征，除了这些内容，文章还有哪些部分也能或明或暗地表现这一特征呢,留给大家思考，我们下节课一起探讨。 第二课时 一(复习导入 以复习上节课的内容为主，让学生回忆“巍巍”的含义和作者是如何写出中山陵“巍巍”特征的，再由上节课的问题导入新课的学习。 二(从中山陵的组成部分，理解中山陵的“巍巍” 1( 过渡:从中山陵的设计方案、建造过程和地理位置，我们初步感受到了中山陵“巍巍”的特征，接下来，我们就要去看一看中山陵的“庐山真面目”，看看它本身是不是真的那么“巍巍”。 2( 文章正式介绍中山陵建筑群体的是哪些段落呢,(从第5,11小节)这是文章的主体部分，也是我们学习的一个重点。 3( 请大家阅读第5和第6小节，了解一下中山陵的总体设计和总平面图。思考三个问题:(1)中山陵的总体设计为什么“值得称道”,(2)陵园大道旁为什么栽种如此多的树木,(3)既然文章第7,11小节具体介绍了陵园的主要建筑，为什么第6小节还要总写陵园平面布局, 交流:(1)三处风景区连为一体;(2)形成一种庄严肃穆的气氛，也体现勒令孙中山的精神万年长存;(3)使读者对中山陵先有一个概括的了解，也表现了设计者的思想。 4( 除了通过总体设计和布局，衬托中山先生博大的襟怀和不朽的业绩之外，哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象呢,哪些地方可以表现中山陵“巍巍”的特征呢, 交流:直接用数字体现中山陵的高大;“博爱”“天下为公”遗著《国民政府建国大纲》 雕像和卧像等。 5(小结:至此，我们从三个角度:设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面，着重分析了中山陵“巍巍”的特征。它有两层含义:一是指陵园建筑群体的规模气势;二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。从三个方面:用钟山的雄伟衬托，用具体的数字说明;从陵墓的主人介绍。 三(阅读第6,11段，理清说明顺序 1( 刚才，我们匆匆的游览了一下中山陵，对里面的建筑有了大致的了解，今天，我们就放慢脚步，细细地欣赏一番，通过昨天的学习，我们知道，中山陵由南北两区组成，南区包括石牌坊和墓道;北区包括陵门、碑亭、石阶、大平台、祭堂和墓室等。这些内容都是在哪个小节里提到的,(第六小节)那么这一节与其他小节是什么关系呢,(总分) 2( 请对照着课文，边阅读边完成课后的图表，并思考两个问题:作者是按照什么顺序介绍中山陵的,如果请你当中山陵的讲解员，你能用简单的语言把这幅平面图介绍清楚吗, 3( 学生自主完成图表，并交流: (1)说明顺序:由外到内，由整体到局部 (2)讲解:要求语言简洁，条理清楚。 四(精段赏析，体会语言特色 1( 知识介绍:一篇优秀的说明文语言通常有两大特点:一是准确简洁;二是生动形象。根据这两种语言特色，说明文的说明方式一般有两种:一是平实说明;一是生动说明。平实说明就是用一些平淡朴实的语言进行说明，而生动说明就是用一些形象优美的语言对事物进行描写，也是为了更好的说明事物。 2( 现在，请同学们找出文中采用生动说明的语段，读一读，想想这些内容有什么作用, (1) 各自朗读交流，找出描写生动之笔 (2) 在朗读中品味描写的精彩之处 (3) 感受精彩描写的作用 五(总结全文:用课后探究一为起点，总结文章作为说明文的优秀之处，并鼓励学生向墓主孙中山致以崇高的敬意，牢记伟人的训言“革命尚未成功，同志仍需努力”，以此自勉。 《十二凡尔赛宫》教案 教学目标 1(学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 2(学习准确而富有文学性的语言。 3(了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。 教学重难点 抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。 教学准备 小黑板或。 设计思路 讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。 教学过程 一、导入 新课 凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。) 二、自主学习 师:这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文，注意以下问题:(出示幻灯片l。) 1(认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。 2(画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 3(为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”? 4(本文采用了哪些说明方法，说明结构如何? 5(本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的? 6(本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用? 7(找出自学中的疑难问题。 三、合作学习 1(以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 2(在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。 四、反馈交流 1(给加点字注音。(出示幻灯片2。) 摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷，轶事加冕 要求:让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。 2(为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中„一颗灿烂的明珠”‟? 明确:(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。) 3(本文采用了哪些说明方法，说明结构如何? 明确:(列数字、举例子、作比较、打比方。) (“总——分——总”的结构。) 4(本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的? 明确:(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。) 5(本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用? 明确:(?为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出 其富丽堂皇的特征;?揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理;?在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文;?增强了文章的趣味性和可读性。) 6(放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。) 7(重点研讨文中第1-3自然段。 (1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目:(出示幻灯片3。) ?第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。 ?第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。 ?说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。 ?第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。 (2)小组代表发言交流。 明确: (?地理位置，打比方。 ?列数字、面积，宫殿建筑和园林。 ?正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。 ?举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。) 五、梳理巩固 学生谈本节课的收获。 (不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。) 六、拓展训练 (如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。) 《新课标作业 设计》中的“阅读理解”部分。 七、布置作业 《新课标作业 设计》中的“积累运用”部分。 板书设计 凡尔赛宫 第一部分(第l段): 总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。 (总) 第二部分(第2—5段):具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。 宫殿内景:由外而内(数字说明) (分) 宫前大花园:由远而近(总分结构) 历史轶事:形成特色的原因(承上启下) 第三部分(第6—7段):说明凡尔赛宫的今昔地位。 (总) 短文两篇:《黄鹤楼》《于园》 教学目标 、知识目标:常见文言实词“名”“园”“款”“缘”等。常见文言虚词“于”“以”1 “其”等。 2、能力目标:赏析课文结构严谨，语言优美的特点。 3、情感目标:古代的建筑艺术。 教学重点及其难点: 1、教学重点:常见文言实词和常见文言虚词 2、教学难点:赏析课文结构严谨，语言优美的特点。 教学时数:2课时 第一课时 教学内容及其过程 1、感知《黄鹤楼》 黄鹤楼 阎伯理 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云:“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。” 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流; 重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥并邑，俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。 2、背景资料 此文载于《文苑英华》中。《文苑英华》，总集名，宋太宗时李昉、扈豪、徐铉、宋白、苏易简奉敕编，一千卷，“宋四大书”之一，辑集南北朝梁末至唐代诗文。此文因此才流传下来。作者阎伯理，一作阎伯珵，生平不详。清代编刻《黄鹤楼集》时，将此文作者定为阎伯理。1981年，重建黄鹤楼，将此文刻碑。 3、江南三大名楼 历史上，人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的藤王阁和湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大名楼。藤王阁因有王勃的《藤王阁序》而名益显，岳阳楼也因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人所知。惟有黄鹤楼，它名扬四诲主要归之于唐代诗人崔颖的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏，并不因一篇文章而名闻遐迩。 、字词和翻译 4 州:指鄂州，今湖北武汉市武昌。隅:角落。《图经》:附有地图的书籍。费祎(,—253):字文伟，三国江夏鄳县(今河南信阳东北)人，曾任蜀汉大将军，录尚书事。登仙:成仙。驾:乘，骑。憩:休息。以名楼:用“黄鹤”命名这座楼。以，介词，用，后面省略宾语“之”。之，指代黄鹤。名，动词，命名。《神仙》之传:即《神仙传》，晋代葛洪著，广来群籍，记载了当时所传的神仙故事。《述异》:即《述界记》，南朝梁任昉著，内容冗杂，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。耸构:矗立的楼宇(指黄鹤楼)。“耸构”与“高标”意思相同。巍峨:高大雄伟的样子。巃嵸:高耸的样子。倚:靠着。河汉:银河。重檐:两层屋檐。翼:古代建筑的飞檐。闼:门。霞敞:高敞。井邑:城乡。荆吴:楚国和吴国，这里泛指长江中下游地区。形胜:山川胜迹。最:最好的事物。 鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。《图经》上说:“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江;两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞;坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾。这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。 5、课文分析 《黄鹤楼》节选自《黄鹤楼记》。这段文字，可分为三层。 第一层(开头两句)，交代黄鹤楼的地理位置。文章开头两句，就点出黄鹤楼所在的地方，在武昌城的西南角，使人一开始对黄鹤楼就有了明确的方位印象。 第二层(第3至8句)，交代黄鹤楼命名的由来。黄鹤楼始建成于三国吴黄武二年(223)。据唐李吉甫《元和郡县志》记载:“吴黄武二年，(孙权)城江江，以安屯戍地也。城西临大江，西南角因矶为搂，名黄鹤楼。”最初修建是作为防守戍边的军事瞭望楼。黄鹤楼虽然是一座军事哨所。名称却十分典雅，富于浪漫色彩的楚地子民自然会给它另外一些说法。本文作者基于此，转引《图经》云:“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”交 代了黄鹤楼取名的由来。接着作者又旁征博引，提出晋代葛洪的《神仙传》和梁代任昉的《述异记》都记载了关于黄鹤的故事，证明事实不虚。以增强黄鹤楼命名由来的说服力。仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样就给这座楼涂上了一层神秘的色彩。作者之所以采用神话传说，是为了突出这座楼不同寻常之处，它曾是神仙到过的地方，这样写也是为本文的主旨服务，为下文伏笔。 第三层(第9至17句)，写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。前六句写楼的外貌。“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸”和“高”“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。“上倚河汉”，写楼的顶端，用夸张的手法，极言其高;“下临江流”写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边。“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写。至此，作者对楼的外貌刻画，气势雄伟，读后令人胸襟为之一爽。“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以拍击萦绕大楼的云气和烟雾。一个“坐”字，说明无意观景而周围景物尽收眼底;“俯拍”二字，构思别致，有形象感觉，而“云烟”既能“俯拍”，其身在高处可知。这两句虽未直言楼高，而一座直凌霄汉的高楼已历历如绘。登黄鹤楼如临仙境，难怪作者发了“亦荆吴形胜之最也”的感叹。“荆吴形胜之最”这一句，是对楼的重要性作了扼要而有分量的概括。以上几句对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也有实有虚，行文变化多端，情趣盎然。 6、主题和特点 这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 本文结构严谨，前呼后应。这篇短文介绍黄鹤楼是因仙而命名，因“上倚河汉”而成仙境，而成名楼，以“仙”字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚河汉，下临江流”“四闼霞敞”，所以可以“坐窥井邑，俯拍云烟”。正因为内容环环相扣，所以文章的结构十分严谨。 本文篇幅短小，内涵丰富。节选部分不到100字，但把黄鹤楼的概况包揽无遗，其中有掌故，有景物，有事实，有议论，也有感慨。用这么短的篇幅包含如此丰富的内容，不失为一篇情辞并茂的好文章。 本文的语言特色是句式多变，多用对偶。这篇短文，句式整散结合，富有变化。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，“亦荆吴形胜之最也”，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词“亦„„也”来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如用“耸构巍峨，高标巃嵸”—组对偶，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如，“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶，生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。总之，这篇短文，极具文采，使黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼一样，因文而更有名，因文而更使之流传千古。 7、自由朗读 布置作业 反复朗读《黄鹤楼》，做到熟读成诵 第二课时(7-4-34) 教学内容及其过程 1、感知《于园》 于圆 张岱 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 2、字词和翻译 瓜洲:镇名，在今江苏扬州市邗江区南，临长江。步:水边停船之处。所园:所建筑的园子。园，动词，建筑园子。显者:指有名声有地位的人。刺:名帖，这里做动词用，投名帖。钥:钥匙。葆生:张联芳，字尔葆，与作者张岱同乡，山阴(今浙江绍兴)人，官扬州司马。款:殷勤招待。之:人称代词，我们。奇:特殊的，罕见的。磊石:用各种各样的石块堆砌成假山。磊，垒，堆砌。植:栽种。缘:顺着，沿着。以:因为。临:临近。绝壑:陡峭的山沟。阁:我国古代的一种建筑物，供游息、远眺、供佛或藏书之用。阁的平面呈方形、长方形或多边形等，一般四周设隔扇。艇子:小船。蒙丛:覆盖，丛生。啾唧:细小而碎杂的声音。颓然:柔顺的样子，文中是舒坦的意思。碧窈:碧绿幽远。诸:众，各。俱:都。以:凭借。显:显扬，有名声。憾:心感不满。 课文翻译: 于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。 这座园子电没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去。这里因为没有空隙满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁 子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。 3、课文分析 园林景色与一般的自然山水不同，它们在较为有限的空间之中，以人工创造出一个可居可游可赏的生活空间环境，其本身也就是一件体现古典人文理想的艺术小品。张岱的《于园》一文，意境幽远，予人以宛若置身山林之感。 全文分为两个部分。 第一部分(第1段)，介绍于园所在地及其主人，交代了自己得以游园的缘由。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。这一段首先交代园子主人的身份为“富人”，这从侧面告诉我们，建这座园子耗资巨大。“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉人们，只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能，这也从侧面强调这座园子不同寻常，主人不肯轻意示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。文中交代了“携余往”的人的身份，这既照应了“非显者刺，则门钥不得出”一句，又说明了这次游园机会的难得。 第二部分(第2段)，写游于园所见所感。这一部分可分为三个层次。第一层(从“园中无他奇”至“以幽阴深邃奇”)，写于园奇在磊石。这一层采用了总分的写法，先总写一笔，指出园子的奇特之处在于“磊石”。“磊石”奇在哪里呢,一是“实奇”。这里用石块垒成两丈高的石坡，上植松，沿坡栽花草，密密匝匝，人不能够上去，不像一般假山，玲成剔透，这里奇在“实”上，一是“空奇”。这里的“奇峰绝壑”堆砌在后面厅堂旁的大池塘里，池水在“奇峰绝壑”四周，人走在池塘底部，抬头仰望，一片空蒙，水面的荷花如在空中。这种构思，别出心裁，假山四周是水，上面是天空，水面的荷花更衬托假山之空之奇。一是“幽阴深逐奇”。卧房栏杆外，有一盘旋而下的沟壑，形状像螺视回旋形贝壳，这里奇特在阴暗深远。第二层(从“再后一水阁”至“颓然碧窈”)，写水阁和四周的景色及感受。这一层写了状如小船的水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物，动静结合。这里空间有限，却有着十分幽远的意境，给人宛若置身山林的感受。第三层(从“瓜洲诸园亭”至篇末)，说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因。这里由于园说到了瓜洲众多的园林亭榭，这些园林亭榭跟于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名的，而于园便是诸园中的佼佼者。这一层赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人的高超的艺术构思。 4、主题和特点 这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。 本文按照空间顺序极有层次地来写于园。文章按照由前而后的空间顺序来写，先写前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写后厅的池塘，池塘中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑，最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟。这样一步步写来，层次井然。 这篇园林小品，抓住于园山石和建筑的特征，营造了富有诗意的意境。写于园磊石之奇，前堂是石坡，上植松，沿坡植花草，不留空隙，突出了意境之“实”。后厅旁，一泓池水，池中建假山，池面浮莲花，由下往上看，蓝天、碧水、红荷、奇峰，组合一种空灵的意境。而卧房后的沟壑，状如螺蜘，盘旋而下，意境幽阴深邃。园后水阁一带，幽与绿是基调，这里有小河、灌木丛、鸣禽，意境幽远，使人仿佛置身于深山茂林之中。这篇小品，清新空灵，兼雅趣与谐趣于一身。 本文的语言特色是雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。如“四围灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态。又如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。 5、自由朗读 布置作业 抄写并翻译短文两篇。 教后反思: