3生死不离

3生死不离 三庄小学集体备课 总课时 课时 课题 3. 生死不离 2 7 1了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事; 教学 2、体会学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质; 目标 1、体会学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质; 教学重 2、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人身边。 难点 板 3. 生死不离 设计 爱的心声 教学过程 调整与反思 第一课时 一、谈话入题 同学们，还记得08年5月12日吗,谁来说说发生了什么重大的事, 二、“地震来临时” 1、欣赏几幅四川的美景图 引导学生感受地震前汶川在群山的庇护下生活得安逸，幸福。为下一步感受灾难的无情打基础。 2、情景再现。学习阅读几个感人故事，再现当时场景。 思考:他们在地震中做了什么,你佩服他们什么,你有什么话想说, 3、“新闻链接” “抗震救灾英雄少年”评选结果 补充英雄少年的感人故事。 三、“爱的心声” 1、你知道他们的故事吗,(老师预先准备) 学生不能全部讲出的情况下老师介绍这些人。 2、从他们的话中你体会到了什么,如果你是被压 下面的同学，听到这些话你们会想些什么, 同学交流。 四、“爱心传递” 1、图片欣赏:感受“一方有难、八方支援”的中华民族传统美德 2、说一说:在这次抗震救灾中，你曾经做过些什么,体会“关心他人，快乐自己”的意义 1 第二课时 一、谈话入题 上节课我们通过学习了解到了在汶川地震中涌现出了许多英雄好少年，他们的故事令人感动，“一方有难、八方支援”的传统美德再一次在中华大地弘扬，我们为死去的人默哀，我们为感人的场面流泪，我们更为英勇的中华儿女骄傲。 今天让我们再次走进难忘的“5.12”(一边播放“生死不离“音乐”) 二、观看:地震实况(30分钟) 要求体会当时当地的场景，用自己的话来描述。 三、交流升华 1、用简洁的话语概括你看到了什么,想到了什么, 引导说说一些有关安全自护的方法。 2、你有什么话想对谁说, 1、在“5.12”纪念日来临之际开展相关的纪念活动，出一期展板。 作 2、以写信的方式把你想对他们说的话写下来。 业 2