主题名称：好听的声音

主题名称：好听的声音 主题名称:好听的声音 主 题第5周—第6周 时 间 主喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所示的意义。 题 目 标 组织活动生成与调整 内容 活动安排 活动目标 问题建议 家园共育 形式 听辨成年男女省和童声的歌曲《我爱游戏听了男的歌，猜出师爷爷爸爸叔叔等 谁在唱歌 我的小动物》 活动 在唱歌 爸爸(爷如模仿奶奶说“囡囡快来吃饭”，模见操作材料包“谁的声音” 爷、奶奶、仿小宝宝呀呀学语(或哭声)，其他 游戏好听小宝宝等)模仿家里的人或熟悉的人的说话 幼儿猜猜，是谁来了,我们是怎么应 活动 的声来了(游答的,谁猜对了，谁接着扮演角色。集 体 音 戏) 游戏继续开始。 学(第一位教师或幼儿手拿小铃边走边唱 习 活五、边敲小铃，其他幼儿边唱边拍手。唱动 六 到“请你仔细听呀”，全体幼儿蹲下 周) 找小铃(游游戏身子，双手蒙住眼睛。手拿小铃者迅 听辨声音，并能迅速的找到声音 戏) 活动 速找到一个地方，敲响小铃。其余幼 儿听到铃声后立即起立，唱“找找我 的小铃”，一起跑向敲小铃的人，表 示找到小铃。游戏重新开始。 和爸爸妈妈详见“小班组优化活动” 一起找一找1、为什么瓶子宝宝能够发出好听的还有哪些东1、奇妙的声音呢, 初步听辨声音的不同，有寻找声音的集体 西也会发出声音——2、它们的唱歌的声音一样吗, 兴趣。 个别 声音，有没有语言、科学 3、是不是任何东西放在瓶子里都能办法让它的发出声音, 声音变大或 变小。 2、《叮咚小熟悉歌曲《叮 1、在欣赏的基础上学唱歌曲，并表达门铃》艺术1:小门铃唱的歌听起来怎么样, 咚小门铃》 出门铃欢快的节奏。 —音乐活2:你听见小门铃唱了什么歌, 2、激发幼儿喜欢唱歌、表演的情感 动 3、洒水车1、幼儿在看看、说说、开开中，感知熟悉歌曲《洒 ——艺术洒水车，学唱歌曲《洒水车》。2、感分组 洒水车有什么特殊的本领, 水车》 歌唱 受与体验活动的快乐。 4、洒水车1、随音乐内容做开车、停车、跑步等亲子游戏《洒 (艺术—动作，体验音乐游戏的快乐。 洒水车是怎么开车、停车、浇马路水车》 分组 音乐)《快2、在说说看看中了解洒水车的一些简的, 音》P74 单特征和用途。 1、 见过会响的小路吗,想想说说到有落叶 小路怎么会响, 的小路上走 1、初步理解散文，学说散文中的象声2、 小路上铺满了什么东西, 一走、听一5、会响的词。 集体 3、 谁走左了小路,他们走过这条听。 小路——2、按内容进行角色表演，感受走小路个别 小路的时候，分别发出什么样的语言、艺术 的优美情境。 声音, 4、 风儿来了，小刺猬对风儿说了什 么, 6、乘地铁1、 这个长长地会动的是什么呢, 和宝宝一 (艺术—鼓励尝试用方形、圆形等图形来拼贴2、 这里有几列列车, 起了解“地分组 美术)《绘地铁的基本特征。 3、这是什么形状,这个长方形要粘铁”的外形特画》P69 在哪里呢, 征和作用。 1、 警车会唔呜阿呜阿，告诉人们什巩固熟悉 么 ,(辅助提问: 警车、救护7、听听猜警车有什么用,) 车、消防车 引导幼儿通过听听、看看警车、消防猜什么车2、 救护车会唱歌，嘀嘟嘀嘟，它告车和救护车的声音和特征来分辨、认来了(科集体 诉我们什么,(救护 识这三种车，激发幼儿对于特种车辆学)《嫣红》车有什么用) 的兴趣。 P72 3、 3、又传来了汽车的声音，它又会是什么车,它告诉我们什 么,有什么用, 内容 目标 细则 操作层次 领域 材料 主题环境 大鼓 1、 随着音乐节奏敲击出不同的声每人一只小鼓，随着歌曲《大鼓》的大鼓 节奏 响。 节奏敲击出不同的声音。 艺术 (音歌曲歌曲内容“咚咚咚”“懂懂懂”，我的小鼓按歌曲内容打击不同的乐器，体会轻乐 节奏 打击不同的乐器(如:小铃、铃鼓、各类乐器 响咚咚 响的区别 类) 小锣等)，体会轻响的区别。 铃儿响叮学念儿歌并做模仿动作 儿歌 对应儿歌图片念儿歌 儿歌图片 当 我的小鼓学念儿歌 儿歌 对应儿歌图片念儿歌 儿歌图片 响咚咚 听故事《美妙的琴声》，看图片说说个小鸟、青蛙、虫儿、花儿、天鹅和小别美妙的琴了解故事人物不同的动作，尝试在音故事故事《美妙的宝宝怎样听琴声。听录音或教师弹奏 学声 乐伴奏下扮演不同的角色。 表演 琴声》 语钢琴，学学故事里朋友们听音乐的样习 言、子。 社会1、模仿大、中、小羊走路，发出不类 同的脚步声，学说大、中、小羊的话。 2、分别扮演兔姥姥和大、中、小羊， 进行故事表演 故事故事《脚步脚步声 了解故事内容 3、模仿妈妈穿着高跟鞋、爷爷拄着 表演 声》 拐杖、小朋友和小花猫的走路以及走 路时发出的声音。 玩玩各种会发出声音的玩具车，如:益智会唱歌的知道救护车、消防车、警车的声音，救护车、消防车、警车等。听听那些(见操作包:听辨 类 车 并能说说用途。 车会“唱歌”，说说它们的用途，并会唱歌的车) 模仿不同汽车的笛声。