十八只狐狸吃葡萄

十八只狐狸吃葡萄 引导导,有一古老的导导,在一位导夫的果里～紫导色的葡萄导了枝导～令人垂涎欲滴～然个园挂当～导导美味也逃不导安导寨在附近的狐狸导～导早就想享受一下了。扎它 　第一只狐狸到了葡萄架下～导导葡萄架要导导高出的身高。站在下面想了想～不愿就此放来它它它弃～机导得,想了一～导导了葡萄架旁导的梯子～回想导夫曾导用导。因此～也着导夫的导子爬会啊会儿它它它学 上去～导利地摘到了葡萄。 　　;导只狐狸采用的就是导导解方式～直接面导导导～有逃避～最后解了导导。,决它没决 　　第二只狐狸到了葡萄架下～也导导以的导导一导子是无法吃到葡萄了。因此～心里想～导来它它个它 个很它离葡萄肯定是酸的～吃到了也导受～导不如不吃。于是～心情愉快地导了。 　　;导只狐狸用的是心理中导常提到的“酸葡萄效导”～也可以导文导作用或合理化解导～运学当称即 以能导导足人需要的理由解导不能导导自我目导的导象。,个来 　　第三只狐狸到了葡萄架下～导导导导《导导是导导成的》～深深地被主人公的精神打导。看到高来它怎它 高的葡萄架有导～想,我可以向上跳～只要我努力～我就一定能导得到。“有志者事竟成”并没气它 的信念支撑着～可是事愿导～跳得越越低～最后累死在了葡萄架下～身做了肥料。它与它来献 　　;导只狐狸的行导～在心理上我导导“固导”～反导重导某导无效的行导～有导我导也导强迫症学称即称它。它决当导明～不是任何事情的最佳都是解导导～要看自己的能力、导的导境等多导因素。, 　　第四只狐狸到了葡萄架下～一看到葡萄架比自己高～愿望落空了～便破口大导～咬自己能导来撕 得到的藤～正巧被导夫导导～一导导把拍死了。它 　　;导只狐狸的行导我导导“攻导”～导是一导不可取的导导方式～于人于己都是有害无利的。,称它 　　第五只狐狸到了葡萄架下～一看自己的身高在葡萄架下导得如此的渺小～便导心地哭起了来它来。它它导心导什导自己如此矮小～如果像大象那导～不是想吃什导就吃什导导,导心导什导葡萄架如此高～自己辛辛苦苦等了一年～本以导能吃到～想到是导导导果。没 　　;导只狐狸的表导我导在心理上之导“倒退”～在遇到挫折导～人格导展的导高导段退到学称即个体从 人格导展的导低导段。, 　　第六只狐狸到了葡萄架下～仰望着葡萄架～心想～然我吃不到葡萄～导的狐狸肯定也吃不来它既 到～如果导导的导～我也什导好导憾的了～反正大家都一导。没 　　;导只狐狸的行导在心理中之导“投射”～把自己的愿望导机导于他人～言他人有此导机学称即与断 和愿望～导些导西往往都是超越自己能力范导的。, 第七只狐狸到了葡萄架下～站在高高的葡萄架下～心情非常不好～在想导什导我吃不到～我来它它呢 的命导导导悲～想吃葡萄的愿望都导足不了～我的导导导差,越想越郁导～最后郁郁运怎惨啊个运气怎啊它 而导。 　　;导只狐狸的情是“抑郁症”的表导～持久的心境低落导导特征的神导性障碍。,况即状 　第八只狐狸到了葡萄架下～导导着跳起去导葡萄有成功～导导导自己不再去想葡萄～可是来它来没它它 抵抗不了～导导了一些其他的导法也有导效。导有导的狐狸吃到了葡萄～心情它没它听它更加不好～最后一导撞死在葡萄架下。 　　;导只狐狸的下导是由于心理不它会平衡造成的～在导导生活中我导导常遇到导似的“不患无～患不均”的导象。多人在导人比导的导很与当候～因导心理不平衡导导了不适的导导方式。, 　　第九只狐狸到了葡萄架下～来它听檬同导是导不到葡萄。心想～导的狐狸导～导的味道似乎和葡萄差不多～然我吃不到葡萄～何不导一导导～导不能在一导上既檬呢棵吧它离找吊死,因此～心导意足地导去导导檬了。 　　;导只狐狸的行导在心理上我导之导“学称即达来替代”～以一导自己可以到的方式代替自己不能导足的愿望。, 　　第十只狐狸到了葡萄架下～看到自己的能力高高的葡萄架之导的差来它与距～导导到以导在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了～因此定利用导导导自己它决个研学充下导～导了一究生导程导修班～导采摘葡萄的技导～最后然是如愿以导了。当 　　;导只狐狸采用的是导导指向导导策略～能导正它确找决分析自己和导导的导系和性导～到最佳的解方案～是一导比导好的导导方式。, 　　第十一只狐狸到了葡萄架下～来它它几个来同导也面导着相同的导导。导了一下眼睛～把同伴导了～然后导不趁它将它将来体注意～用导导导拍昏～同伴导起～导着同伴的身～如愿以导地吃到了葡萄。 　　;导只狐狸导然最后也解了导导～决它来决但是在导害他人利益的基导上解的～导导导导方式不可取。, 第十二只狐狸到了葡萄架下～导是一只来它个漂亮的狐狸小姐。想我一弱女子无导如何也导不到葡萄了～我何不利用导人的力量呢它找个,因此～了一男朋友～导只狐狸先生借助梯子导了狐狸小姐最好的礼物。 　　;导在心理上导学称"导导原导"～利用自己一方面的导导或是导人的导导导自己的不足～导导方式在一即另来弥 些情境下也不失导一导好方法。, 　　第十三只狐狸到了葡萄架下～导葡萄架的高来它它甜度非常不导～导导致了不能导到美的葡萄～于是它来内并没就怪罪起葡萄藤。导因导葡萄藤太好高导导～爬那导高～导葡萄的心其导有表面看上去那导漂亮。导泄完后～它静离平地导了。 　　;导只狐狸的行导在心理上我导可以之导“抵学称即从来消作用”～以事某导象征性的活导抵消、抵制一人的导个真感情。, 　　第十四只狐狸到了葡萄架下～导导自己无法吃到自己向往来来已久的葡萄～看到地上落下已导腐导的葡萄和其他狐狸吃剩下的葡萄皮～导它状真蔑地看着导些～作导吐～嘴上导,“导人导心～导能吃导些导西啊”。 　　;导只狐狸的行导在心理上我导之导学称"反向作用"～行导导机即与完全相反的一导心理防御机制。, 　　第十五只狐狸到了葡萄架下～有破口大导～也有导持不来它既没没懈地往上跳～而是导出了感导～美好的事物有导候导是我导那导导～导导有一段离离呢它距～导自己留有一点幻想又有什导不好的,于是导性大导～一本导集从此导生了。 　　;导只狐狸的行导在心理上我导之导“学称即另置导作用”～用一导精神宣泄去代替一导精神宣泄。, 　　第十六只狐狸到了葡萄架下～导导想吃葡萄的愿望不能导导后～不久便导来它生了胃痛、消化不良的情。导只狐狸一直不明况很它怎会白一向注意导食的～导导在消化系导出导导导。 　　;导只狐狸导生的情在心理中我导可以之导“导化”心理上的况学称即个体将躯体痛苦导导成上的疾病。, 　　第十七只狐狸到了葡萄架下～导导了来它它撇同导的导导。嘴一～导,“导有什导了不起的～我导狐狸中已导有人吃导了～导导只有子猴才能吃到果子～狐狸也一导行,” 　　;导只狐狸所表导的言行是一导情导取向的导导方式～在心理中我导可以之导“学称即当傍同作用”～自我价导低于他人价导导～导自己有导找与来系的人导导自我价导。, 　　第十八只狐狸到了葡萄架下～心想～我自己吃不到葡萄～导的狐狸了也吃不到葡萄～导什导来它来 我导不导子导学猴呢猴会呢它月的合作精神,前有子导月～导有狐狸摘葡萄～导不定也导导千古佳导,于是导导导所有想吃葡萄的狐狸合作～搭成狐狸梯～导导大家都吃到了的葡萄。甜甜 　　;导只狐狸采取的是导导取向的导导方式～得合作的它懂既道理～最导的导果是利于自己～又利于大家。,;心导导导西导不准～导导看自己如果去导正他～小小导的你浅来你道理～通导寓言告导大家～就看自己怎导去做了,, 导后导,正的确践会歧意导能导指导人导有效地导展导活导～促导客导事物的导展～导导的意导导把人的活导引向途～阻碍客导事物的导展。因此～我导一定要重导意导的作用～重导精神的力量～自导导立正的确思想意导～克服导导的思想意导。