2013八年级下册物理实验题总结及答案-(1)讲解

2013八年级下册物理实验题及答案-(1)讲解 1 一、固体 1. (2010湖北襄樊，38题)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。 (1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 2.. (2010四川广安，15题)我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想 模型法”等重要实验方法。 例1:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。 (1)比较图甲和图乙，可以得出__________________________________________________; (2)比较图乙和图丙，可以得出___________________________________________________; (3)这里所用的实验方法是__________________________________。 3. (2010年湖南湘潭，25题)为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)。他先将底面积相同、重量之比为1:2:3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度;再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1:2:3，比较海绵凹陷的深度。 (1)由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成 比。 (2)由图2、图4(或图3、图5)得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成 比。 (3)由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力 时(填“相同”或“不同”)，海绵的凹陷深度相同。 (4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越 。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。 4(((2011广东) (6分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验，请仔细观察，并回答下列问题: 2 (1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。 (2)分析比较图?乙和丙的实验现象，可以得出结论: 。 (3)分析比较图 的实验现象，可得出结论:当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著( (4)进一步综合分析图?甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论: 。 5.(2012烟台)26.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。 ?分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么, ?图乙和图丙探究的问题是什么, ?小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是:压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。 6.、(2011赤峰市)(6分)一件用长方体纸箱包装的蒙牛牛奶放在水平桌面上，想测出这件牛奶对桌面的压强，请 你完成下列问题。 1)选择生活中的测量工具进行测量，请写出所需测量工具的名称。 2)写出每种测量工具直接测出的物理量名称。 3)如何用(2)中测出的物理量，计算出这件牛奶对桌面的压强。(可以用文字叙述) 7.(09湖南娄底)(如图所示是人们常用的订书机( 它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识( 例如:在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面间的摩擦( 请你按照样例再写出一个: ( (说明:只要答订书机应用了增大、减小压强、杠杆原理等均应给分) 二、液体 理知识(以下两个现象1.(2012江西)生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物 可能您尝试或观察过: (1)喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出( (2)在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了( 由以上现象进行猜想: 当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的,和,有关( 【设计并进行实验】 小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强: (1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图22所示; (2)从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 (选填“增大”、“减小”或“不变”);迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图23所示)( (3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图23中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置; 【实验拓展】 3 (1)控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 (选填“相同”或“不同”)，理由是 ( (2)控制其它条件相同时，把图22的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将_______(选填“上升”、“下降”或“不变”)，这是由于 。 2((2011重庆)有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究: (1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_(选填“大"或“小")。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该__。 (2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图15(甲)中U形管两边的液柱高度差较 小，认为图15(甲)烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的_相同。 甲 乙 图15 (3)小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越 _ _，表示液体的压强越___。 (4)小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差_ __(选填“不变"或“变化")。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强___。 3.(2012宿迁)^在探究"影响液体内部压强大小的因素"实验中: (1)如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差;将橡皮膜放人酒精中;将橡皮膜放人酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明 ? ;这种研究问题的方法是 ? 法; (2)若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过 ? 方法可以进行调节?从U型管内向外倒出适量水;?拆除软管重新安装;?向U型管内加适量水; 3)比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的 ? 有关;比较丙、丁实验可知， 液体内部压强与液体的烟( 台) 4(下表是小明同学利用图17所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据( (1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为________________。; 4 (2)综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律:?____________________，该结论是通过分析比较实验序号____的数据得出来的(?_______________________，该结论是通过分析比较实验序号____的数据得出来的( 5.(2010江苏泰州，27题)用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”; ?图19所示压强计是通过U形管中液面的______________来反映被测压强大小的(使用前应检查装置是否漏 气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置_________________(选 填“漏气”或“不漏气”)。 ?图20甲、乙、丙、表示探究过程中的三个情景(容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况， 都可以从图上看出(比较 图_________________可 知液体压强大小 与深度有关;比较 图 ______________ 可知液体压强大 小还与液体的密 度有关。 6((2012•福州)在矿泉水 瓶的同一高度不同位置扎l2个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图所示，此现象表明: (若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压 (选填“大于”、“等于”或“小于”)瓶外大气压( 三、气体 1((,,,,无锡)如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在 ? 的作用下进入杯中(这一过程中，杯中水柱产生的压强将 ? 。 2. (2010年安徽芜湖，19题)将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶口，如图9所示。然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的物理道理。 、 3.(2012无锡)在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管， 让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气 体，这样小明就制成了一个简 易的多功能物理实验演示器( 当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面 升高，这说明 ? ;取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现 玻璃管内液面上升，这说明 ? ;将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现 玻璃管内液面上升，这说明?( 答案: 高度越高，大气压越小 流速大的地方压强小 力可以使物体发生形变 4.(【2009•黔东南州】某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值， 实验步骤如下:学科网 (1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮 5 帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是,,,,,,,,,,,,,。 (2)如图24所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连， 然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为 29.9 N。 ( 3 )如图25所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长 度为,,,cm，计算出活塞的横截面积。 ( 4)计算得到大气压强的数值为,,,, Pa。 图25 (5)同学们发现实验误差较大，请分析，该 实验过程 中导致误差的因素有(请写出两条) ?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ; ?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 。 5((2011江西，第25)洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图16所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验 【方案设计】 (1)用刻度尺测出吸盘的直径D; (2)将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上; (3)用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小 (4)计算出当地大气压强 【评估交流】 洋洋同学说:我们的实验原理是 ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强 瑞瑞同学说:在操作过程中，我发现存在 、 等问，尽管我嫩的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。 根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强 P= (用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是 。 要准确测量，应该利用课本中介绍的 进行测量。 6、【2009•临沂】为测量大气压强的数值，王欣同学进行了如下实验，将塑料挂 钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在 玻璃上的面积为S;将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上， 如图23所示，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板， 测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G。 (1)吸盘即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是 __________，所测大气压强的数值是_____________。 (2)该方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一图23 误差的原因可能是(一条即可): ___________________________________。 7(人们在夏天经学用吸管喝饮料,都可以很方便地将饮料吸入口中,如图甲所示: (1)甲图中的人是靠什么将饮料"吸"入口中的? (2)若将瓶口用塞子塞紧,只在塞子中间打个孔穿过吸管,这样可以喝到饮料吗?为什么?如图乙所示. 6 (3)若某人同时将两根吸管含在口中,一根吸管的一端放在水杯中,另一根吸管的一端放在杯外,如图丙所示,他可以喝到饮料吗?为什么? 四、杠杆 1.(2012宜昌)在研究杠杆平衡条件的实验中: (1)小明调节杠杆在水平位置平衡后，按图8所示，通过加挂钩码分别改变F、F，仍使杠杆在水平位置平12 衡，并用刻度尺在杠杆上测出对应的L和L，记录的实验数据如下表: 12 次FLFL 数 /N /cm /N /cm 1122 1 1 8 2 4 2 2 8 1 1 图8 6 小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是:“动 3 2 13 8 力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距 2 离”(小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图 8中的F改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的,,,,，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的,,,，1 即可小华的观点是否正确( (2)某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图9所示，当杠杆在水平位置平衡时， 他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L和L的大小，他测力臂的12 方法是,,,的(选填“正确”或“错误”)(如果将两边的硬币以相同速 度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆,,,,(选填“仍平衡”、“向左图9 倾斜”、“向右右倾斜”)( 五、斜面 1.(2012•湖北武汉)下图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置 (1)实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长 木板、弹簧测力计各一个，砝码若干，为了完成实验，还需要 的测量工具是 。 (2)实验时某同学在木块或铁块上放置不同的砝码，改变物 块的重力，用弹簧测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动。实验的部分数据如下表 实验接触面粗糙程物块重物块上升沿斜面的物块移动 次数 度 G/N 的高度拉力F/N 的距离机械效率 h/m L/m 较粗糙(木块-1 2.0 0.25 1.2 0.80 52% 木板) 2 同上 2.0 0. 35 1.4 0.80 63% 3 同上 5.0 0.35 3.5 0.80 63% 较光滑(铁块-4 5.0 0.35 3.1 0. 80 木板) ?该同学运用控制变量法探究的是斜面的机械效率与 、 、 的关系。?在第四次实验中，斜面的机械效率为 。 2.(2012•黑龙江鸡西)某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动 7 物块，收集了下表中的实验数据。 实验 斜面的倾 物块重 斜面高 拉力 斜面长 机械效 次数 斜程度 力G/N 度h/m F/N 度S/m 率η 1 较缓 5 0.2 2.4 1 41.7% 2 较陡 5 0.5 3.2 1 78.1% 3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4% (1)分析表中的数据可得出:斜面越缓越 力(选填“省”或“费”)。 (2)该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为 。 (3)把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出:斜面的机械效率与 和 有关。 (4)当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 物块所受的摩擦力(选填“大于”、 “小于”或“等于”) 。 3.(2012沈阳)在影响机械效率的许多因素中，摩擦是一个重要因素。小丽将“探究摩擦力大小与什么因素有关” 的实验与“探究斜面的机械效率”的实验相结合，进一步探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系。实验装置如图 14所示。 (1)请将下列实验步骤中的空白补充完整。 实验步骤: ?用弹簧测力计测出木块的________。 ?用弹簧测力计匀速拉动木块沿斜面向上运动，读出弹簧测力计示数。 ?用刻度尺分别测出木块沿斜面移动的距离s及上升的高度h。 ?记录实验数据并填入表3中。 ?保持斜面的________定，将棉布铺在木板上，重复上述步骤。 斜面表面木块重力斜面高度沿斜面的斜面长 有用功 总功 机械效率 ,,(,) 状况 G,N h,m 拉力 s,m W,J W,J 有总 F,N 木板 2.1 0.4 1.6 0.8 0.84 1.28 65.6 棉布 2.1 0.4 2 0.8 0.84 1.6 (2)该实验中采用了________的研究方法。 (3)计算斜面表面为棉布时的机械效率:________,。 (4)分析实验数据可以得出实验结论:_________________________________________。 六、滑轮组 、(2012 哈尔滨)(1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明:使用定滑轮 . 1 (2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示(据此可知,使用动滑 轮 . 8 (3)他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢,为 此，他们进行的实验如丙图所示(请根据丙图信息(写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题( (((( 2.(2012•江西南昌)“测算简单机械的效率”实验 (1)下表是小明做“测算斜面的机械效率”的实验记录数据: 斜面倾斜程小车重力 斜面高度 沿斜面拉斜面长s/m 有用功W机械效率 /J 总功W总 度 力F/N G/N h/m /J 有 较缓 10 0.1 3 1 1 3 33% 较陡 10 0.2 4 1 2 4 50% 最陡 10 0.3 5 1 3 5 60% (2)请您尝试做“测算滑轮组的机械效率”实验:?在图中用笔画线按最省力的方法组装好滑轮组，?设计一个记 录此实验数据的表格。 七、能量 1、(2012宜昌)29(小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远(小明猜想:弹性势能的大小可能与物 体的弹性形变有关( 1)为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验(弹簧被压缩后未超过其弹性限度);如图10所示，将同一( 个弹簧压缩,,,(选填“相同”或“不同”)的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位 置的相同木块上，分析比较木块,,,，从而比较弹性势能的大小( (2)若水平面绝对光滑，本实验将,,,(选填“能”或“不能”)达到探究目的( (3)小明根据实验现象认为:小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机 械能最终都消灭了(你认为小明的观点是,,,的(选填“正确”或“错误”)，理由是,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,( 2、.(2012南宁)26(在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想: 猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关; 猜想二:弹性势能的大小是弹簧的有关( 为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同)，小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究(实验中，木块起始位置相同(最后得出以下实验记录表( 9 实验次数 使用的弹簧 被压缩后弹簧的长度/cm 木块移动的距离 ? 弹簧A 5 S 1 ? 弹簧A 8 S 2 ? 弹簧B 5 S 3 ? 弹簧B 8 S 4(1)由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法 叫转换法(下列实验中用到此方法的是__________(填序号)( ?探究“杠杆的平衡条件”?探究“影响电磁铁磁性强弱的因素” (2)请将探究猜想一的方案补充完整( ?将弹簧A、小球、木块按如图安装好; ?压缩弹簧，使其长度为5cm(放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1; ?压缩弹簧，使其长度为________cm(放手后，小球被弹出，推动木块移动( ?比较分析实验数据，得出结论( (3)弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的_______能( (4)为了探究猜想二，可选用试验次数?和________的数据进行比较分析，若 ______________________，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关( 3、((2012黑龙江呼和浩特)九年级物理课本中给出了一些物体的动能，如下表所示: 请你根据表中的数据和所学的相关物理知识推断: (1)在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是 (选填“质量”或“速度”); (2)物体的动能(E)与物体的质量(m)和运动速度(v)的定量关系，你认为正确的是下面的哪一个, A(E=mv B( C( 10 答案 一、固体1. 2. (1)受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显; (2)压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显; (3)控制变量法 3.答案:(1)正(2)反(3)相同(4)深 4. 5. 答 : (1). 压力的作用效果与受力面积有关 压力一定时 受力面积越小 压力作用效果越明显 (2). 受力面积一定时 压力的作用效果与压力的关系 (3). 小明得出的结论是错误的 小明同时改变了受力面积和压力的大小 没有控制压力大小不变 不能探究压 力作用效果跟受力面积的关系 6 7. 答案:(1)压柄做得宽大有利于减小压强 (2)钉书针(出针口)很尖细有利于增大压强 (3)底座做得宽 大有利于减小压强 (4)订书机是以转轴为支点的杠杆 二、液体 1. 答案: 质量 (密度) 温度 【设计并进行实验】(2)增大 3)b处位置比a高 【实验拓展】(1)相同 液体压强只与液体的密度和深度有关 (2)上升 大气压随高度升高而降低 评分意见 每空1分 其中b处只要在a处上方就给1分 共8分有其它合理答案均参照给 2.(1) 小 ， 相平 (2)、深度(3)大，大 (4)不变，相等 3. 答案:(1)液体内部有压强 等效替代 (2)2 (3) 密度 深度 4. 答案:(1)4(1分) (2)?液体内部的压强随深度的增加而增大(1分) 1(2(3(或1(2(5或1(2(6)(1分) ?在同一深度，液体向各个方向的压强相等(1分) 3(5.6(1分) 5.?高度差 不漏气 ?甲和乙 乙和丙 6. 在同一深度，水向各个方向的压强都相等，小于 三、 1. 大气压 增大 2. 【答案】吹气球时，气球内气压增大，气球膨胀，由于锥形瓶封闭，瓶与气球间的气体气压也同时增大，气球内外很难形成较大的气压差，所以气球很难被吹大。 3. 答案: 高度越高，大气压越小 流速大的地方压强小 11 力可以使物体发生形变 5 4. (1)排尽注射器内的空气，弹簧测力计真实反映大气压力 (3)6.00 (4)S=V/L p=F/S=0.9×10(5) 橡皮帽漏气、筒内没有完全排尽空气、活塞与注射器筒间不完全密封会使实验结果偏小;活塞与注射器筒间有摩擦 会使实验结果偏大;弹簧测力计的示数不稳定或不准确等也会导致结果偏大或偏小。 F5. 【答案】P= 吸盘内有空气 弹簧测力计不能准确测出拉力的大小 S 4F 防止吸盘进入对实验结果产生影响 托里拆利实验 2D, 6.(1)G G/S(2)吸盘的空气没有完全挤出(或吸盘的气密性不好;实验过程中有外部空气进入吸盘;吸 盘脱离玻璃板前面积有所减小; 7. (1)人是靠大气压强将饮料压入口中的; (2)刚开始时可以喝一点,后来就喝不到了.因随着饮料的减少,气体的体积增大,压强减小,当瓶内气压减小到一定 程度时,就不能压起瓶中的饮料了. (3)喝不到.因当人吸气时,放在杯外的管子马上就会将空气导入口中,不能使放在杯内的管子中的气压减小,故喝不 到. 四、杠杆 、【答案】(1)方向 大小 (2)错误 向左倾斜 1 五、斜面 1、【答案】(1)刻度尺(2)?接触面粗糙程度;物块重;斜面倾斜程度 ?71% 2、(1)省 (2)55.6%(或56%)(3)斜面倾斜程度; 斜面粗糙程度(4)大于 3、【答案】(1)?重力 ?倾角 (2)控制变量 (3)52(5 (4)当斜面倾角一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低 六、滑轮组 1、【答案】(1)在改变动力方向时，不会改变拉力的大小(或“能改变动力方向，但不能省力”) (2)可以省力，但不能改变动力方向 (3)W,Gh=2×0.1,0.2J W,Fs,0.8×0.3,0.24J 12 Gh2，0.1,,，100%,，100%,83.3%Fs0.8，0.3 [或] 经比较W< W(或η<1)，所以使用滑轮组不能省功 12 2、【答案】(1)大;高( (2)?最省力的绕法是与动滑轮相连的绳子有3段，如右图所示: ?结合测量斜面机械效率的思路，故测量滑轮组机械效率的记录表格如下: 实验次数 重力G/N 提升高度拉力F/N 绳子自由有用功W/J 机械效率η 总功W有总 端移动距h/m /J 离S/m 1 2 3 七、能量 1、【答案】(1)不同，移动距离的大小( (2)不能 (3)错误，木块克服摩擦力做功，机械能转化为内能( 2、【答案】(1)? (2)8;S;S和S((3) 动 (4) :?;S?S3、【答案】(1)速度(2)C 21224