学习小组建设

学习小组建设 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 学习小组建设 赵:各位评委，各位老师，大家 好! 我们论坛的题目是，指课件( )。 : (微笑 多年的教学实践让我们认识到，继续推进课程改革的关键，在于培养学生的自学能力和提高小组合作效率，也就是要进一步加强学习小组建设，夯实生本课堂的基础。 李:对，加强学习小组建设，对推进课堂教学改革尤为重要。课堂改革和创新的步伐从未停止过～新课程改革体现在课堂教学中最大的变化就是课堂教学的评价方式多样化和学习小组的组建与合作交流学习的普及。 眉目传情 点头 许 : 那么如何踏实有效地建设学习小组呢,作为一名普通的班主任，我们想就班级学习小组建设谈谈自己的做法 指 课件 一 组建学习小组，实现小组优化组合 当我们每接到一个新的班级时，首先要先组建好合作学习小组，实现小组的优化组合。在小组人数的确定上根据自己班级情况而定，一般4---8人。在小组成员的分配上，要根据老师一段时间的观察，根据每个学生的个性和特长进行合理分工。一般情况 下，应该使每个学习小组同时具有高、中、低三个层次的学生，还可以根据学生的特点、性格个别进行调整，实现人力资源的最佳组合。在合作效果上要考虑 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 到给所有学生创造平等参与的机会。 对已经组建好的学习小组还要跟踪观察，并逐步适当调整，既要考虑小组成员之间的相互合作性，也要考虑对合作小组有效的评价和管理。 李:二:发挥学习小组最大功效～实现小组内部科学分工 我们可以围绕学习小组的建设给组员设置分工。即在学习小组内设学习小组长、检察员、监督员记录员等 开始时～学习小组长选有较强组织能力～责任心强的学生担任～一段时间后可以轮流担任。学习小组长的主要是对本组成员进行分工～组织全组人员有序地进行自主学习～相互交流。这里～建议教师要对第一轮学习小组组长给予必要的培训～然后再由他对以后的小组长进行指导。 小组长直接对班主任负责～他负责将学习小组成员的课堂表现情况:包括交流是否主动、是否敢于大胆质疑、是否敢于积极展示等情况登记在量化评比栏内或者给予必要的帮助 。其他成员也各尽其职～互相监督～共同发挥着学习小组的合作作用。 赵, 三 培养良好组风,人人都是小组的管理者 培养良好组风包括组名、设计组徽、制定组规和奋斗目标等等～这样才能使学习小组具有凝聚力。 组长在组织学习时～要求组员有序学习。比如～组织自学时～要求组员要独立学习～不能打扰别人,交流时～轮流 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 发言～一人发言时～其他学习小组成员注意倾听、记录～相互补充,进行学习展示～不能推诿～轮流展示～一人展示完～其他人补充完善～要学会倾听。 通过以上规则～培养学生良好的组风～做到人人都是小组的管理者～人人都是小组的主人。 许: 四、学习小组离不开合理的评价机制 学习小组的建设离不开科学有效持续不断的评价。我们可以采取积分制和每周一次的评比。评选出优秀的合作学习小组，还可以当堂颁发获奖“金杯”，或者通过小组间的竞赛方式进行表扬激励。 赵: 给学生一个完整的学习过程是我们组织课堂教学唯一的出发点。我们要尽最大努力去关注学生的学习状态、思考状态和学习方式。那么，学习小组建成了，是否能有效的运行呢,我们再来谈谈学习小组运行中所需要解决的问题。 李:学习小组成立了，是否每节课都需要学习小组合 作学习, 教师在设计学习小组合作环节时，要考虑合作学习内容的意义性、目的性。我认为，那些需要探究的、有创新性或挑战性或有交流意义的问题放手让学习小组学习更加有意义。具体实践时，要避免走过场，流于形式的情况发生。乱哄哄、热热闹闹就是小组合作学习，反而诱发学生不良小组学习行为和习惯。真正的学习过程在这里被歪曲了。所以在 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 选择合作学习小组这种形式时一定要因课而宜，因学生而定。 点头 赵:学习小组成立了，但是上课时，学生就是不交流怎么办, 在小组学习时，当教师提出一个值得讨论的问题时，小组内几个学生面面相觑，静静地坐着，就是不开口，这类问题主也时有发生。究其原因 其一:交流内容模糊性 教师提出的问题不具体，学生不知道要交流什么。或者学生在组织交流时，一口气说了多个问题，学生没有要记住要交流的问题。 其二:交流前，学生没有独立思考，也没有形成问题和得出结论。 其三。小组交流对像通常4---8人。交流时，交流对象不确定，学生不知道该与谁交流。 这种情况发生时，教师绝对不可以等闲视之。因为教师的角色不只限于学生讨论的组织者，也应该是参与者。教师教师要适时点拨:当学生在小组中偏离主题时，教师要及时引导。当学生争论不休时，教师要及时介入。当学生面面相觑或者低头不语时，教师要及时引导。当学生思路不清或者漏洞百出时，教师要及时呈现清晰的解题思路。 许:赵老师说得真好。实施小组合作学习后，教师采取一些激励的机制，的确调动了学生学习的积极性。但时间一长，学生对于这些也就没有了兴趣，那么怎样调动小组学习的积 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 极性呢, 李:我说说我的做法，评价的作用是激励和引导。为了保证学生的学习效果，我对表现出色的学生采取了加分制，对没有交流和展示的采用减分的策略。为了发挥积分作用，我还对于积分较多的学生进行适当的物质和精神奖励，积分多的给其拍照上墙，奖励小奖品。提高了学生交流的兴趣。也让他们在课堂上体验到展示成功的快乐 许:李老师的做法我部分认同。因为学生能力的差异历来存在。你的这种做法的确给了一部分优等生一些鼓励，也可能带动了部分学困生，但是还是会有一部分学困生处于被动。 赵:这个问题我是这样解决的。我把小组学习的学习方式可以设计成学生督学、对学、群学的方式。把学生的差异性看成宝贵的教学资源。在小组中建立学科小先生制。“小先生”在完成教师布置的合作任务后，可以对本组学习有困难的学生进行一对一的具体帮助。教师在考核学习小组的学习成效时，把集体学习成效纳为重要的考核项目。集体学习的效果好，小组考核成绩就高，给小先生鼓励，也可以给学困生进步奖或者发团结合作奖。这样做，可以提高集体对个人的积极影响，应该能避免或减轻两极分化现象的发生。 ( 点头) 赵:我们必须承认，多年的教学实践中，我们取得了学习小组建设的一些经验，但也存在在许多有待进一步研究和 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 改进的问题。诚挚的希望各位导师给予批评指正，也诚挚的 希望同行们给予帮助。 起立 许:您的指正是我们工作的动力 李:您的鼓励让我们我们看到新课改的无限光明～ 合:让我们共同前行在课程改革的蓝天下，不断进步! 谢谢～ ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------