幼儿舞蹈教案

幼儿舞蹈教案 幼儿园舞蹈教案:千手观音 [ 2007-6-9 10:37:00 | By: 小薇 ] 一、讲述传说 师:从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从此，三公主便成了千手千眼观音菩萨了。 二、欣赏舞蹈 师:舞蹈演员把这个美丽的传说改编成了舞蹈，我们一起来欣赏它的片段。(播放录象) 欣赏完与幼儿讨论:你们知道这个舞蹈的名字吗,那这个舞蹈美吗,你觉得它美在哪里, 师:动作很美，你看到哪些动作了,请小朋友来做一做，我们一起来学一学。不管做哪个动作，手型都是一样的，这个手型叫做千手佛(放第一张图)，我们一起学一学，是大拇指靠着中指，其他三个手指微微翘起，我们一起学一学。(纠正动作) 三、欣赏音乐，自由做动作 师:舞蹈很好看，音乐也很好听，现在我们一起认真地倾听音乐，跟着音乐来做一做自己喜欢的动作，手型一定要放好看噢～(播放音乐) (1)跟着做，看着小朋友做动作，及时扬和鼓励。 (2)这段音乐象我们说话一样一句一句的，我们也要听着音乐跟着乐句的变化做动作。 (3)表扬:这边的小朋友做的真好看，他们跟着乐句变化做的;这边的小朋友很流畅、姿势很优美。。。 四、表演第二层次 师:这个舞蹈除了动作优美，你还喜欢它哪些地方,除了听着音乐的指挥变化动作，她们还跟着领舞做整齐的动作。 (1)现在袁老师来做一回领舞，请小朋友跟着我一起试一试。(立正，队伍站整齐，抬头挺胸，准备表演，手型放好)(播放第二乐句1:10) (2)小朋友练习一遍:小朋友表演的真好，都可以做领舞了。现在老师请每排第一个小朋友做领舞，后面的小朋友跟着她做整齐的动作。比一比哪一排最整齐～(哟，这排做的真整齐～那排也很不错～) 五、再次欣赏舞蹈 师:虽然动作整齐，但其中又有不一样，哪里不一样,对，说的真好，会变化出很多造型，我们再仔细欣赏一遍，把你看到的造型记在脑子里。 出示图片:你看到了哪些造型,(螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太阳型)这几个造型象什么呀,两只手在上面，下面很多只手，象不象一只可爱的螃蟹,看她们象一个方向倒，象不象一把扇子呀,背上有一对翅膀，象不象一只蝴蝶,最后这个这个象不象太阳,(一个个播放图) 六、试一试造型 (1)示范摆造型:你们想不想试下这些漂亮的造型,请一排小朋友上来:你们想摆哪个造型,请你们排好队，第一个小朋友手放哪里,最后一个小朋友手放哪里,中间小朋友的手应该是怎样,哦，是一个比一个高，象台阶一样的。这样才象。。。(帮他们放一放)(放到四张图那里) (2)集体试造型:很多小朋友一定要急着表演了吧。好，请小朋友起立，摆一摆漂亮的造型～要求:摆之前先商量好你们想摆哪个造型，你们在摆的时候，最前面、最后面小朋友的手固定在哪里，中间小朋友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你们去试吧～如果忘记造型可以看看上面的图～(评价几组小朋友:这组小朋友的造型非常漂亮，真象。。。) (播放第三乐句1:54) 七:完整表演 师:刚才小朋友也都变成千手观音了，让我们也来表演这个千手观音吧～完整表演时首先听着第一段乐句做自己喜欢的动作，第二段乐句时跟着领舞做整齐的动作，最后关注领舞，摆出最漂亮的造型。请小朋友起立，站神气，我们都是小演员了。(播放音乐) 大班舞蹈欣赏《小狗汪汪》 活动目标: 1、 欣赏舞蹈《小狗汪汪》，尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。 2、 在观察的基础上选择自己喜欢的动作进行模仿和表现。 3、 体验“舞蹈”的乐趣，激发欣赏更多优秀艺术作品的愿望。 活动准备:舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音乐录音带。 活动过程: 1、 迁移生活经验，描述小狗的可爱形象，表达对小狗的喜爱情感。 指导语:你们喜欢小狗吗, 你们喜欢小狗那些可爱的动作, 你们会用动作表现小狗的可爱的样子吗, 2、 欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作。 (1) 整体欣赏舞蹈，感受舞蹈表达的情趣: 指导语:刚才小朋友说出了小狗可爱的样子。有一群小朋友跳了一个舞蹈，讲的也是小狗的事情，你们愿意看一看吗, (2) 交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感。 指导语:你看了这个舞蹈有什么感觉,你喜欢这群小狗吗,为什么,你愿意和这群小朋友一起跳一跳吗, (3) 再次欣赏舞蹈，寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。 指导语:你最喜欢小朋友跳的什么动作,你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗,(教师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学) (4) 欣赏老师的模仿表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。 指导语:老师看了这个舞蹈后，也非常喜欢，就学着跳了这个舞蹈，你们想看一看吗,你们愿意都来学这群可爱的小狗吗, 3、 尝试跟随碟片表现小狗的可爱形象。 (1) 边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。 指导语:我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。 (2) 教师带领幼儿听录音表演小狗的舞蹈。 指导语:刚才我们是跟着录像跳的小狗的舞，现在我们不看录像，来跳我们自己的小狗的舞。(教师在最后提醒幼儿摆一个有趣的造型) (3) 完整地跟随录像跳小狗的舞蹈。 幼儿园中班律动教案:我和椅子来跳舞 活动目标: 1、根据音乐节奏合拍地做游戏动作。 2、能用小椅子作为道具创编动作。 3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。 活动准备: 1、物质准备:音乐《泼水歌》，幼儿每人一张椅子，排列成圆形。 2、经验准备:已有和椅子游戏的经验。 活动过程: 1、导入、熟悉音乐旋律 教师:今天，小椅子想和我们一起来做游戏。小椅子带来了一首好听的音乐，我们一起来听 一听。 教师:小手听了音乐想唱歌了，我们一起听着音乐让小手来唱一唱。 2、创编小手和椅子唱歌的动作。 教师:小手啊还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢,可以拍椅子的什么地方, 教师:听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧～ 3、创编小脚和椅子跳舞的动作。 教师:刚才小手和椅子来唱歌了，现在小脚想和椅子来跳舞，他们会怎么跳呢,站以来，听着音乐试一试。 教师观察幼儿的动作，提炼动作。 教师:刚才我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点,还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。 4、创编身体和椅子的动作。 教师:小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗,怎么跳呢,我们一起来试试。 教师:我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步跳圆圈舞。 5、拍手,掌握节奏型| xx x|。 教师:和小椅子唱歌、跳舞开心吗,开心的时候你会做什么动作呢,引导说出拍手。 教师:开心的时候可以拍拍手，教师哼唱拍手，幼儿学习。 6、完整表演音乐。 教师:刚才小手和小椅子是怎么唱歌的,先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了,小脚和椅子跳舞了，怎么跳的,扶好椅背，这边点，那边点，站在椅子旁边，前面点，后面点，再跳个圆圈舞，拍拍手。 教师:我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧～2—3遍。 泼水歌 1=F 2/4 11 123|11 5|3232 123|11 1|44 46|5654 3|44 46|5654 6|3232 123|11 5|3232 123|11 1||