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氢气的性质和用途

2017-10-11 7页 doc 25KB 9阅读

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氢气的性质和用途氢气的性质和用途 吴建国的教案 初中化学 氢气的性质和用途 1.认识氢气的物理性质,重点掌握氢气的化学性质,并结 合性质了解氢气的用途。 2.理解点燃氢气前为何要先验纯的原理,掌握验纯的方法。 3.从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应,氧化剂和还 原剂 。 1.培养学生观察现象,分析推导问题、解决问题的能力。 培养学生综合及归纳的思维能力。 2.使学生初步树立起量变引起质变以及对立统一的辨证唯 物主义思想。 教材内容主要分为两部分,第一部分着重于描述氢气的性 质。第二部分着重介绍了氢气的用途。本节主要是通过实验的...
氢气的性质和用途
氢气的性质和用途 吴建国的 初中化学 氢气的性质和用途 1.认识氢气的物理性质,重点掌握氢气的化学性质,并结 合性质了解氢气的用途。 2.理解点燃氢气前为何要先验纯的原理,掌握验纯的方法。 3.从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应,氧化剂和还 原剂 。 1.培养学生观察现象,推导问题、解决问题的能力。 培养学生综合及归纳的思维能力。 2.使学生初步树立起量变引起质变以及对立统一的辨证唯 物主义思想。 教材内容主要分为两部分,第一部分着重于描述氢气的性 质。第二部分着重介绍了氢气的用途。本节主要是通过实验的方 法进行教学的,所以要注意引导学生通过实验现象研究本质,使 知识从感性上升到理性。 1.氢气的化学性质。 2.还原反应。 氢气的还原性。 实验学习法、问题解决法、讲述法 二课时 吴建国的教案 初中化学 氢气的性质和用途 【提问】一般来说,空气中不含有的气体有: A.氧气 B.氢气 C.稀有气体 D.水蒸气 【引入】为什么空气中一般不含有氢气呢?因为氢元素在自然 界中以单质形式存在很少,主要存在于化合物中。 【提问】为了获得氢气,上节课我们用什么方法制取了氢气? 【演示】展示一瓶氢气。 【设问】氢气是什么颜色什么气味的气体?这属于氢气的什么 性质?氢气还有什么其它的性质呢?氢气又有何用途呢?下面 让我们一起来研究。 第四节 氢气的性质和用途 一.氢气的性质 1.氢气的物理性质 【演示】完成氢气吹肥皂泡的实验。 【提问】我们看到肥皂泡迅速上升,这说明了氢气具有什么性 质?此实验还能说明氢气有哪些物理性质? 【回答】氢气的密度比空气小,氢气是一种无色的气体,难溶 于水。 【阅读】学生阅读课本第53页第一自然段(阅读后由学生总 结回答氢气的物理性质)。 氢气是一种无色、无味的气体。氢气的密度比空气小,是所 有气体中密度最小的。氢气难溶于水。在101千帕时氢气的熔点为-252?,沸点为-259?。 【引入】在化学上更重要的是认识物质的化学性质,那么氢气 有什么化学性质呢?氢气在常温下性质稳定,但在点燃或加热条 件下,能与许多物质发生化学反应。 2.氢气的化学性质 吴建国的教案 初中化学 氢气的性质和用途 【演示】1.用氢气吹肥皂泡,并让学生用燃着的木条点燃上 升的肥皂泡。 2.完成氢气在空气中安静燃烧,并检验生成物的实 验。 【提问】1.氢气在空气中燃烧有什么现象?产生什么物质? 2.如何用文字示氢气在空气中燃烧的反应? 3.从实验中得出氢气具有什么化学性质? 4.根据氢气的上述性质,想一想它跟其它的可燃物 相比,最大的优点是什么? 【回答】1.根据反应现象推出产物是水。 2.氢气具有可燃性。 3.氢气与其它可燃物相比最大的优点是产物是水, 无污染。 ?氢气具有可燃性 氢气 +氧气水 【演示】完成氢气和空气混合引燃爆炸的实验。 【讲解】解释为什么纯净的氢气与不纯的氢气点燃产生不同现 象的原因。 【设问】氢气中是否只要一混有空气,点燃就会爆炸呢? 【讲述】爆炸极限的知识以及使用可燃性气体的安全知识。 我们在点燃氢气前必须进行验纯工作,否则易引起爆炸。 【演示】边演边讲实验室检验氢气纯度的操作方法及判断方 法,并向学生说明此操作是很安全的。 【演示】用排空气法收集一试管氢气,点燃听到尖锐爆鸣声后, 将试管横放浸入水中,让水从试管口缓缓流入,将管内未熄灭的 火焰赶出,并用纸条置于管口点燃,纸条可燃烧。 【设问】为什么纸条会燃烧?说明了什么问题?用排水法收集 时,需要这样做吗? 吴建国的教案 初中化学 氢气的性质和用途 【阅读】学生阅读课本第55页注解? 1.下列何种燃料对环境的污染最小 ( ) A.石油 B.煤炭 C.氢气 D.天然气 2.点燃下列混合气体时可能发生爆炸的是 ( ) A.氢气和氮气 B.氢气和空气 C.氢气和氧气 D.氮气和氧气 3.四个集气瓶中分别装有二氧化碳、氮气、氧气和氢气四种 无色气体,但不知道哪个瓶中装的是那一种气体。你能知道吗? 吴建国的教案 初中化学 氢气的性质和用途 【引入】通过上一节课的学习,我们知道了氢气具有可燃性, 除此外氢气还有什么化学性质呢? 【演示】氢气还原氧化铜的实验。学生认真观察实验的现 象。 【提问】在实验中观察到了什么现象?通过实验得到了什么产 物? ?氢气具有还原性 氧化铜 +氢气铜+水 【讨论】复述实验步骤。讨论下列问题: 1.为什么在通氢气前要检验氢气的纯度? 2.试管应怎样安装? 3.是先通氢气还是先加热? 4.实验完毕后是先撤导管还是先停止加热? 【讲解】对以上经过讨论的问题进行小结和讲解。 氢气还原氧化铜的实验步骤: ?组装仪器。 ?通入氢气。 ?点燃酒精灯给试管加热。 ?停止加热。 ?试管冷却后停止通入氢气。 【分析】氢气还原氧化铜的反应中物质得氧、失氧的情况。 【讲述】氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂、氧化性、还 原性的概念。 3.还原反应 含氧化合物中的氧被夺走的反应叫做还原反应。 吴建国的教案 初中化学 氢气的性质和用途 发生还原反应的物质失去氧,被还原,是氧化剂,具有氧化 性;发生氧化反应的物质得到氧,被氧化,是还原剂,具有还原 性。 【讲述】在氢气还原氧化铜的反应中,氢气得氧发生了氧化反 应,是还原剂,表现出了还原性;氧化铜失去了氧,发生了还原 反应,是氧化剂,表现出了氧化性。 【阅读】学生阅读课本第57页。 三.氢气的用途 1.充探空气球——密度小(最轻的气体) 2.驱动火箭——可燃性(燃烧时放热多) 3.焊接金属——可燃性(燃烧时火焰温度高) 4.冶炼金属——还原性(夺取金属氧化物中的氧) 1.一位同学做氢气还原氧化铜的实验时,当氧化铜还原为铜 时,试管底却炸裂了,这是为什么? 2.一位同学做氢气还原氧化铜的实验时,刚开始加热,试管 就爆炸了,为什么? 3.一位同学做氢气还原氧化铜的实验时,当他将还原出来的 铜拿给老师看时,铜却变黑了,为什么? 4.用符号表达式表示下列化学反应 ?有水生成的化合反应___________________________ ?有水参加的分解反应___________________________ ?有水生成的置换反应___________________________ 5.氢气的下列用途中,利用的是物理性质的是 ( ) A.驱动火箭 B.焊接金属 C.充探空气球 D.冶炼金属 吴建国的教案 初中化学 氢气的性质和用途 第四节 氢气的性质和用途 一.氢气的性质 1.氢气的物理性质 氢气是一种无色、无味的气体。氢气的密度比空气小,是所 有气体中密度最小的。氢气难溶于水。在101千帕时氢气的熔点为-252?,沸点为-259?。 2.氢气的化学性质 ?氢气具有可燃性 氢气 +氧气水 我们在点燃氢气前必须进行验纯工作,否则易引起爆炸。 ?氢气具有还原性 氧化铜+氢气铜+水 氢气还原氧化铜的实验步骤: ?组装仪器。 ?通入氢气。 ?点燃酒精灯给试管加热。 ?停止加热。 ?试管冷却后停止通入氢气。 3.还原反应 含氧化合物中的氧被夺走的反应叫做还原反应。 发生还原反应的物质失去氧,被还原,是氧化剂,具有氧化 性;发生氧化反应的物质得到氧,被氧化,是还原剂,具有还原 性。 三.氢气的用途 1.充探空气球——密度小(最轻的气体) 2.驱动火箭——可燃性(燃烧时放热多) 3.焊接金属——可燃性(燃烧时火焰温度高) 4.冶炼金属——还原性(夺取金属氧化物中的氧)
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