爱笑的鲨鱼

爱笑的鲨鱼 教研活动 语言活动:《爱笑的鲨鱼》 执教者:金怡君 听课者: 日期: 活动目标: 活动准备:多媒体课件 1、理解鲨鱼被朋友拒绝到接纳的心情变化。 2、感受真诚带来的理解与快乐。 活动过程: 在生活中可即时思考: 一、鲨鱼笑笑 (一)今天,我们一起去一个漂亮又神秘的地方(点击PPT?海能有很多孩洋)知道这是哪里吗,今天我们的主人公要登场啦～这位大海里的朋友个头很大，牙齿又尖又多，猜猜会是谁呢,(猜后点子都认为鲨击PPT?) 鱼是坏的不(二)你们喜欢鲨鱼吗,为什么, (三)可是，今天故事里讲的这条鲨鱼和别的鲨鱼不一样，它好的，所以他特别爱笑，所以它的名字叫“笑笑”。我们一起和笑笑打个招呼吧～ 们往往都不 今天，笑笑带着它最最灿烂的微笑，出门去找朋友了。它会在海底世界里找哪些可爱的朋友呢, 喜欢鲨鱼，于二、笑笑找朋友的遭遇 (一)天使鱼拒绝交友 是用疑问的 1(笑笑遇见了谁,(点击PPT?)你们觉得这条鱼漂亮吗, 方式引出孩这条像天使一样漂亮的鱼叫天使鱼。 2(笑笑很想和天使鱼做朋友，它会怎样对天使鱼说呢, 子们的思考(“天使鱼，你好～我是笑笑，你愿意和我做朋友吗,”) 3(天使鱼会愿意和笑笑交朋友吗,(点击PPT?)为什么, 究竟喜欢鲨听听天使鱼是怎么回答的呢,(点击PPT?录音)为什么天使鱼觉得笑笑可怕呢,笑笑听了天使鱼的话，心情会怎样呢, 鱼吗,从儿 4(学习天使鱼与鲨鱼笑笑的对话(师—鲨鱼;幼—天使鱼) 5(笑笑微笑时露出又白又尖的牙齿，实在太可怕了。天使引出笑笑。 鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。笑笑想:没关系，海 通过笑笑一底世界的动物多着呢～也许他们会愿意和我交朋友的。 (二)海星、刺豚不接纳笑笑 次次去找朋1(【(点击PPT?同时呈现三幅图】 笑笑找谁做朋友了,它们都愿意和笑笑做朋友吗,从友，可是朋友哪里看出来,(幼儿任意说自己感兴趣的画面。) 2(有什么看不懂的地方，可以提出来问,随机选择下列辅都逃走了的助问，并相应点击其中一幅(海星图中)这符号是什么意思,笑笑的鼻子怎么啦,怎么会又红又肿的, 遭遇，发现其 3(小结:笑笑遇见海星和刺豚，对它们说:“你愿意和我 实笑笑原本做朋友吗,海星看见笑笑咧开嘴、露出尖尖的牙齿，连忙翻身像轮子似的拼命向远处逃去，刺豚转身逃时不小心碰到了笑笑热情的微笑的鼻子，刺得笑笑的鼻子都红肿了。 这时的笑笑心情又会是怎样的,它会放弃找朋友吗,笑时导致他吓笑说:“没关系，海底世界动物多着呢～我还要继续去找朋友～ (三)水母、章鱼、鲶鱼远离笑笑 走别人的住1((点击PPT?-?)笑笑又去找水母做朋友，它咧着嘴对水母微笑，水母飞快地跑开了。它对章鱼微笑，章鱼飞快地亚原因。 跑开了。它对鲶鱼微笑，鲶鱼也飞快地游走了，海底里所有的动物都离它远远的。 当所有的动 2(爱笑的笑笑怎么啦,为什么伤心,笑笑一次次被朋友 物都被捕鱼们拒绝，难受极了。 3(谁愿意来安慰笑笑, 的给抓走了，,听了你们的话，笑笑还是期待朋友们会接受它，但是，它躲在一边，远远地看着其他鱼儿游呢。 这时候笑笑三、笑笑营救朋友获得了友情 (一)(点击PPT?)有一天，笑笑突然发现了什么,(发生了用它的牙齿什么事,) 辅助准备:动物们怎么会被渔网网住,鱼儿被渔网紧紧救出了笑笑，地网住，动不了啦，这可怎么办呀, 故事有所转(二)刚才，动物们都不愿意和鲨鱼做朋友，现在笑笑会帮助他们吗,为什么, 折，让那一口(三)笑笑会真心帮助吗, 随机 XX:笑笑牙齿尖，肯定可以咬破渔网，可笑笑发现，所原本吓人的有的鱼紧紧粘在渔网上，左看右看都不行，用牙齿咬会伤到动物朋友们的。还有什么办法呢, 要吃别成了, 看看，最后笑笑到底想了个什么好办法～ (四)(点击PPT?)笑笑是怎么做的,鱼儿们得救了吗,这时救命的牙齿。 候鱼儿们会对笑笑说什么呢, ,渔夫被笑笑露出的尖尖的牙齿吓得松开了渔网，鱼儿们得救了，兴奋地说:“笑笑好棒吔～ 小结:笑笑因为自己的微笑帮助朋友们脱离危险而高兴地笑了起来，而朋友们这时也觉得笑笑的微笑并不那么可怕，而是那么的可爱、那么的善良、那么的友好，他们把笑笑当成了英雄，和它成为了好朋友，快乐地遨游在蔚蓝的海底世界里。 四、完整欣赏故事。