测量平均速度

测量平均速度 课型:实验课 主备人:谢友珍 导学目标知识点 1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度. 2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、实验结果的总过程. 3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风. 导学方法:观察实验法 课 时:1课时 导学过程: 一、课前导学 1.平均速度反映的是物体在, ,运动过程中的运动快慢 2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快;而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。 3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远, 4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min 求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度 二、 课堂导学 1. 实验原理; 2.测量平均速度需要测量哪些物理量, 3.测量路程需要什么仪器, 测量时间需要什么仪器, 4(分析自己跑步(竞走、行走)的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大,为什么, 5(为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。 (1)实验中所用的主要器材是_______和_______; (2)实验原理是__________; (3)设计出实验记录表格。 三(课堂练习 1(小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。 实验次数路程运动时间平均速度 1S1=75 cmt1=2.6sV1=28.85 cm/s 2S2=75 cmt2=2.5sV2=_____ cm/s 3S3=75 cmt3=2.4sV3=______ cm/s v=______ cm/s 2.(3分)小明同学想利用图8中的器材探究:改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化, 猜想: (1)你的猜想是: ____________________________________________。 2)请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是: ( 3(如图9所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少, 4(在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海，T14列车由上海开往北京，这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462 km，请根据下表提供的信息进行分析: 北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下: 北京天津西济南上海 T13到站时间……16:1120:118:04 发车时间14:4016:1620:23…… T14到站时间9:037:233:14…… 发车时间……7:283:2615:45 (1)T13、T14列车运行时间是否相同,这两次车全程运行时间差是多少, (2)计算列车由北京驶往上海全程行驶(不包括列车在中途站停车的时间)的平均速度多大,(用km/min做单位) (3)根据列车运行时刻表估算，T13与T14列车相遇地点距北京大约多远(铁路线长),大约什么时间相遇, 5.小高参加学校田径队进行短跑训练，王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试.在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时按停秒表，他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9、10.7s、12.8s.通过这些数据可知道: (1)小高跑100 m的平均速度是 ; (2)小高在第 个20m速度最快，平均速度是 ; (3)小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度,为了提高成绩，你对他有什么建议, 课后反思: