噪声的危害及防治

噪声的危害及防治 教学目标 知识目标: 1.知道乐音和噪声的区别( 2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径( 能力目标: 将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力( 情感目标: 从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感( 教材分析 本节教材包括三部分内容:(1)噪声的概念和它的来源;(2)噪声的等级和危害;(3)噪声的防治( 教材首先指出，噪音污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的四大公害，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识(随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声;紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出表格，通过大量数据及各种分贝声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害.同时也说明了减弱噪音污染具有重大的现实意义(教材针对听到声音的条件，提出了减弱噪声的三条途径(本节的重点是从环保角度出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感( 教法建议 1)对本节知识点的要求较低，而这节教材的知识点虽少，但涉及到的是现今社会的敏感话，是现实生活中正在面对的问题(所以，对于本节知识的讲解决不能照本宣科，必须联系实际(课前可让学生调查和查找一些本地、本校周围的环境、位置和当地政府的一些规定和采取的措施等( 2)本节的重点是使学生掌握减弱噪声的几个途径(在这个知识的讲解过程中，应与第一节教材中相应知识相连系(例如:在第一节中，我们讲到人耳听到声音所经过的物理过程是: 声源的振动 ? 介质(空气)的振动 ? 鼓膜的振动引起神经反应听到声音 ? ? ? 联系这个物理过程，带领学生总结出可以从三个途径减弱噪音污染:声源处、传播过程中或人耳处(最后让学生参与进来，举出生活中不同的噪声并自己提出减弱噪声的( 3)根据本课内容，将本课作为阅读、讨论课比较适合(但一定要有充分的准备，拟出阅读提纲( 教学重点:知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识. 教学难点:噪声的等级 教具:录音机、录制好的磁带、课件 教法:学生阅读讨论 教学过程 : (一)新课引入 用录音机放一首学生中流行的歌曲，在演唱进行一半的时候逐渐有了杂音，最后只有建筑工地的敲击声或用户装修房屋时的电锯声.学生指明这是噪声. 点明课题:我们这节课将学习有关噪声的知识. (二)新课教学 一、噪声的概念及来源 1、声音的种类 (1)、噪声:令人厌烦的、刺耳难听的声音。 (2)、乐音:令人愉快的、优美动听的声音。——环境保护的角度 噪声:发声体做无规则振动时发出的声音 。 乐音:发声体做规则振动时发出的声音。——物理学角度问题: 乐音声波图 噪声声波图 思考与讨论:在日常生活和学习中，你认为有哪些声音是噪声,噪声有哪些危害, 2、噪声来源 (1)工业噪声:发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。 (2)交通噪声:汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。 (3)生活噪声:家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。 二、噪声的等级 (1)人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 (2)0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 (3) 为了保护听力，应控制噪声不超过90dB;为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB;为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 三、噪声的危害 1、对交谈、通讯、思考的干扰 2、对人体健康的影响:听力损伤程度:用分贝表示， 为了保证休息和睡眠:?50dB 为了保证工作和学习: ?70dB 为了保护听力:?90dB 、四大污染: 3 (1)大气污染 (2)水污染 (3)噪声污染 (4)固体废弃物污染 四、减弱噪声的途径: 1、在声源处减弱:改造声源结构，减小噪声响度; 在声源处加防护罩;在内然机排气管处加消声器等。 2、在传播过程中减弱:用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。 3、在接收处减弱:戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。 五、反馈练习 1、关于乐音和噪声的叙述不正确的是( ) A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音。 B、乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人们烦躁不安有害人体健康。 C、从环保角度看，一切干扰人们学习，休息和工作的声音。 D、声音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章无规律可循。 2、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( ) A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区工地里种草植树 C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣 3、针对以下四幅图，下列说法正确的是( ) 抽 气 丁 甲 乙 丙 (甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度。 A B(乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高。 C(丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大。 (丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染。 D 六、小结 1、噪声概念及来源 2、噪声的等级和危害 3、减弱噪声的途径 七、布置作业 : 1、阅读课文，完成书后练习，提出环境保护的建议. 2、对于程度较好的学生，应鼓励他们利用课余时间进行社会调查，完成一份调 查. 八、板书 噪声的危害及防治 一、噪声的概念和来源 二、噪声的等级:用分贝表示(dB) 三、噪声的危害: (1)大气污染 (2)水污染 (3)噪声污染 (4)固体废弃物污染 四、减弱噪声的途径:1、在声源处减弱 2、在传播过程中减弱 3、在接收处减弱: