写人的开头

写人的开头 篇一:写人的开头、结尾 敬爱的老师 开头段 一、开门见山法 ,温暖的感觉,提起肖老师～同学们都会有说不完的话题。一想起她～我就不禁想起那一桩桩往事。 二、外貌描写法 1、,我的作文老师,他不胖也不瘦～不高也不矮～皮肤有点黑～但人长得很精神～又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛～这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。 2、,我的老师,曹老师～这学期开学～当我第一次踏进五,2,班的教室～第一次见到你的时候～便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上～一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气～加上您那秀气的嘴巴～给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 三、内心独白法 1、,慈祥的老师,从小到大我最崇拜的人物～便是老师。以前是觉得当老师很威风～很神气。现在我从一个人的身上了解到～老师并不是在讲台上充充派头的人物～而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识～和一颗对学生充满关怀、 宽容的心的真正的老师。 2、,良师益友,李老师～您不光是我们的良师～而且是我们的益友。从您接我们班那天开始～我就喜欢上了您～您有您自己的教学风格～不是光讲课本上单一性的东西～而是结合课文引经据典、引文叙事～每节课下来～我都懂了不少的课外知识和历史典故。 四、言语开头法 1、,奇迹,“病得那么严重～怎么会来呢,”“就是～还是上习吧:”“那可不一定。”“??”教室里乱成一团～大家都纷纷议论着～谁都知道～谢老师的女儿生病了～为此～谢老师也累病了。“唉～这节数学课又上不成了:”我扫兴地摇摇头～“老师来了:”一个同学从门外跑进来～“谢老师来了:”“来——了,”我惊异地说。他怎么可能来呢, 五、运用修辞法 1、,伟大的老师,有人说～老师像园丁～用勤劳的双手为我们修枝剪叶,还有人说～老师似红烛～照亮了我们～燃烧了自己??我认为～老师是最伟大的。 2、,最可爱的人,我爱您～老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁～我们就是种出来的花朵,您象广阔的小草,您就像大海～我们就像海里的朵朵浪花,您就像蓝蓝的天空～我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热～是知识～是真理～您带走的是晶莹的汗珠、成摞 的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样～您是世界上最可爱的人。 3、,老师是一本书,人们常说～老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书～一本让人越读越爱的书～一本内容丰富、色彩斑斓的书。 六、引用法 1、,奉献,有这样一个故事:有一天～天气炎热～阳台上有两棵仙人掌～小仙人掌由于营养不良快撑不住了～大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌～最后～小仙人掌得到了养分～茁壮地成长～而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事～我想:那大仙人掌不就像我们的老师吗, 2、,敬爱的老师,“静静的深夜群星在闪耀～老师的房间彻夜明亮??”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时～我的心情如波涛～似浪潮～久久不能平静～那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。 七、直抒胸臆法 1、,老师～您辛苦了,敬爱的老师～我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛～无私奉献的粉笔～还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂～引万道清泉浇开祖国花朵,身正示范教育满园桃李沁芳菲～学高为师教天下人才为栋梁??赞美老师的格言家在是太多太多～千言万语也表达不出我对老师的敬爱～我只有在此向您 说:“老师～您辛苦了:” 2、,我的老师,老师～您是园丁～辛勤地培育着祖国的花朵,您化作翅膀～载着我们在知识的天空翱翔～去寻找那未知的答案。老师～您是一位多么伟大的贡献者啊: 3、,伟大的老师,我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头～她把自己的一生无私地献给了教育事业～献给了她的学生??她～是伟大的。 八、倒叙开头法 1、,回忆老师,时间像流水似的～一眨眼六年过去了～生活马上就要结束。回顾往事～我尤其想念您——老师。 2、,感谢老师,岁月匆匆～时光流逝～在短短几年小学生活中～我非常感谢班主任张老师。是她～给了我知识、 力量和智慧。 敬爱的老师 结尾段 一、愿望表达法 1、,王老师,王老师～我敬佩您:我会把您教给我的知识好好掌握～我会用优异的成绩报答你。 2、,像老师一样,提起李老师～我们都有这样的愿望:做人～就做个像李老师那样人人夸的人: 二、呼告法 1、,最伟大的人,啊:罗老师～您头上的一根根银丝～是为了我们这群稚气的孩子而白,您额头上的一条条皱纹是 为了我们这群淘气的孩子而生,您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊～罗老师～您为教育事业付出了一生的心血～我爱您～老师:您是我心里最伟大的人。 2、,师恩难忘,于老师～您对我的恩情～我一辈子都忘不了～我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲:老师～我爱您。 三、首尾呼应法 1、,谢谢老师,每当取得好成绩时～我总想对老师说:感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋～让我像鱼儿一样自由呼吸～不断汲取知识的营养。 2、,老师妈妈,左老师～您是我们的良师～是我们的益友～是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您～但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。 3、,万老师,这就是蜡烛一样的老师～不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯～照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。 四、问句结尾法 1、,我的语文老师,这就是我的语文老师不知道你喜欢不, 2、,我的好老师,宋老师是我学习中的良师～前进道路中的明灯～我怎能忘记这位好老师呢, 五、主题升华法 1、,平凡的人,啊:这就是我们的老师～她无私奉献了自己的一生。他是平凡的～又是伟大的～我爱我的老师～我更爱她那平凡之中显出的伟大。 2、,无私的老师,现在～我深深的懂得～老师为什么这样受人尊敬、爱戴～那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上～他们有着一颗无私的心。 3、,伟大的事业,老师:您是最伟大的～您从事的事业～使您骄傲～我敬佩您:我这枝嫩稚的小笔～写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长～是我成为百年大树的播种人。您在我一生中～扮演着一个重要的角色～更是一个不可缺少的角色～您引导我展开翅膀～让我飞向理想的彼岸。 六、运用修辞法 1、,闪光的老师,赞美你啊:王老师～您辛勤耕耘27个春秋～您为祖国呕心沥血～为党培育人才～为我们奉献自己。敬爱的王老师～您因耕耘而芬芳～因开拓而闪亮～因奉献而充实。我的老师～平凡的老师～闪光的老师: 2、,老师的眼睛,老师～您的是我前进的力量～它像明灯一样指示着我们的前进～它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师～谢谢您。 敬爱的老师 中间段 一、外貌描写法 ,我的班主任,刘老师中等身材～不胖不瘦～白白的脸 盘儿上有一双大大的眼睛～这双眼睛可厉害呢:要是上课时有哪位同学说话～她只要把眼睛一瞪～那个同学便马上坐好。刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。 二、心里描写法 1、,老师～您休息一下吧,说着～老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔～在我的卷子上指指点点～听着老师那深刻的～如同涓涓细流注入我的心房。刘老师讲的汗水满面～此时此刻～我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙～多想化作一块手帕抹去老师的汗珠～多想化作一股凉风带走老师的炎热啊: 2、,老师的眼睛,还有一次～陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课～有三百多位老师听课呢:当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水,”时～我马上把手举得高高的～陈老师便叫我回答。我站起来～一见这么多老师～那颗心啊～咚咚地直跳～说话声音很轻～陈老师立刻向我投来鼓励的目光～似乎在说:“对～对勇敢点:”我看到陈老师的眼睛～胆子大了～声音也响亮起来。这时～陈老师又露出赞许的目光。我明白了～那是说:“讲得真好:” 爸爸妈妈 开头段 一、外貌描写法 1、,帅哥老爸,爸爸长得真帅:一米八的个子～白净的“国”字脸～眼睛明亮～鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢～ 他唇上、颌下、腮边～总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子～把嘴也掩盖了。因为他工作忙～老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候～妈妈总是数落他只知道工作～不注重生活小节～爸爸总是“嘿嘿”一笑～继续忙他的事。 2、,可爱可敬的爸爸,爸爸今年四十一岁～一米八零的个头。他最爱穿一件深蓝色的西服～浅黑色的裤子～笔挺合身。他一张“国”字脸～额头有几道深深的皱纹。微微一笑～露出整齐洁白的牙齿～更显得可爱可敬。 3、,我爱妈妈,我的妈妈今年已经39岁了。他中等身材～不胖不瘦～两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘～好像总在微笑～给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这些皱纹记载着妈妈的辛苦～记载着她对我无限的爱。 4、,好妈妈,我的妈妈是一名会计～今年37岁。高高的个子～胖胖的身体～桃形的脸蛋白里透红～大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高～不能像许多同学的妈妈那样每天辅导我学习～但她却有一双能干的手～为我家～为单位～为社会做出了一件又一件好事。 二、言语开头法 1、,辛勤的妈妈,一阵咳嗽声把我从梦中惊醒～睁眼一看～啊～妈妈还没睡。我抬头看小闹钟～已经11点了～我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡～医生不让您多注意身体 吗,”妈妈回过头来笑着对我说:“你快睡吧～明天还要上学。”说完～又改起作业来。 2、,不讲理的爸爸,爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完～突然一拍桌子～冲着我吼道:“跟你说过多少遍了,这已经是第五次了:你到底是忘了还是存心不想做,说:”“忘了??”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了,”爸爸又喊到～“我看你是故意和我做对:你不想学就算了:再说～我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和你成为仇人:反正将来考不上大学是你自己的事。”终于～我忍不住了～在眼眶里转了半天的泪珠～“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下～把那一页未完成的书页撕了。 三、运用修辞法 ,慈祥的母亲,每当我遇到困难～每当我取得成绩～每当我心情烦躁～每当我满心欢喜时～我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲～那张慈祥的脸便浮现在我面前:岁月使她失去了青春的红润～生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹～满头的乌发早已染上了寒霜～只有那紧紧抿着的双唇～显示着坚毅、倔犟的性格。于是～我便有了信心和力量～永不满足～奋发向上。 四、引用法 ,世上只有妈妈好,“世上只有妈妈好～有妈的孩子像块宝～投进妈妈的怀抱～幸福享不了。”每当我听到这首歌时～ 就会想到与妈妈在一起的情景。 爸爸妈妈 结尾段 一、首尾呼应法 1、,好爸爸,啊:爸爸——我儿时心中的偶像～现在学习上的良友～生活中的益友。 2、,我爱爸爸,不过爸爸在我面前也有严肃的时候～有时候我考试没有考好或是犯了什么错误～他不但批评我～偶尔还打我～但是我并不记恨他～我爱我的爸爸。 二、愿望表达法 ,平凡的爸爸,这就是我的父亲～平凡而伟大的父亲～他对我的恩情～我一辈子也报答不完～我唯有努力学习～做一个快乐、内心充实的人～这是父亲最大的愿望。 可爱的伙伴 开头段 一、开门见山法 ,我的好朋友,我有一个好朋友～他既是我的同学又是我的同桌～我们是从小一起长大的～感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。 二、外貌描写法 1、,邓雪晴,我的好伙伴是邓雪晴～她长着浓浓的眉毛～水灵灵的大眼睛～高鼻梁～红嘴唇～胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。 2、,有个性的人,他长着一张胖乎乎的脸～一头根根竖 起的黑色短发～一对弯弯的浓眉下～镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛～他就是我的小伙伴——聂健: 3、,陆佳波,他矮矮的个子～健壮的身体～一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。 三、提出问题法 ,小能人,小小的年纪～就能成为一个能人～这是很了不起的:我的知心好友——梁颖浩～就是这样一个了不起 的朋友。你想了解他吗, 四、言语开头法 ,自信的人,“你做错了～我的绝对是正确的。”“不过～好像老师也说是选择答案B啊,”“你没有听错吗,这个题目肯定选择A。”朋友～你听见这几句话了吗,不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。 五、悬念设置法 ,老猫,“魔鬼身材皮球脸～还是一个小四眼”～这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。每当听到这句话～总有一些同学怒发冲冠～挥动拳头冲上来。不用说～他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学～人送外号“老猫”。 六、引用法,勤奋的李强,“勤能补拙是良训～一分辛苦一分才”～这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分～因为他读书可勤奋了: 七、追忆法 1、,我的朋友,冬天的时候～家在北方的 我们总是可以看到雪～洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来～那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候～我记忆的闸门就会忽然打开～往事历历浮现在眼前。 2、,回忆好友,在记忆的长河里～有一块美丽的鹅卵石～当我高兴的时候～当我伤心的时候～我都会把它拣出来～仔细地把玩一番～因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最好的朋友。 八、对照法 1、,我的同桌,我有很多同桌～细细数来～已经有七八个了。可我印象最深的只有两个同桌。 2、,李雪,我的朋友中～有些长得很漂亮,有些学习成绩特别好,但是最善良的应该是我的挚友李雪～她对任何人都是那么热情与友善。 九、欲扬先抑法 ,美好的心灵,盈盈～你很平凡～虽然广播里听不到你的名字～报纸上看不到你的照片～你不漂亮～成绩也不是最好～但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话～喜欢你那美好的心灵～你永远是我的好朋友。 可爱的伙伴 结尾段 一、表达法 1、,安小梅,安小梅成绩优异～乐于助人～是我学习的榜样～我希望我可以像她一样～成为老师的好学生～家长的好孩子。 2、,我的同桌,有这么一个学习好的同桌～真是 很幸运的～我应该多多向他学习～向他请教～争取考出好的成绩。 二、首尾呼应法 1、,有了你～生活更精彩,我和赵伟罡同桌一年多～跟他有着深厚的友谊～他给我们很多同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受～那就是——有赵伟罡这样的同学在班上～我们的生活永远会快乐、活跃: 2、,开心果,现在你们猜到了吗,告诉你们～所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君。 三、画龙点睛法1、,王涛,如果世界上所有的人都像王涛一样～为自己想得少～为别人想得多～那我们的世界一定会更加美好:2、,朋友,在世界上～朋友很重要～要是没有朋友～就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正的朋友～也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。 四、问句结尾法 1、,陶怡瑾,现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗,对了～这就是我们共同学习了四年的知 音——陶怡瑾～这样的女孩～ 我们能不喜欢她吗, 2、,最好的朋友,你们猜～这位诚实的人是谁,如果你们愿意给我保密～我就告诉你～这个人就是我最好的朋友——康正扬。你愿意和他成为朋友吗, 五、引用法 1、,不爱读书的陈朝,“书到用时方恨少”～ 从那以后～陈朝开始努力学习～用心读书～知道了读书的重要性～成绩也提高很快～老师和同学们都很为他高兴。 2、,一个细心的人,“差之毫厘～谬以千里”～在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西～这将使我们受益终生。 3、,记我的好朋友,“只要你过得比我好”～这是好多年前的一首歌～但是我真诚地把它送给池益盈～希望我的朋友过得幸福快乐。 六、运用修辞法1、,白雪,白雪和我在学习上互相帮助～在生活上互相关心～我相信只要我们都好好珍惜这种友谊～我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 2、,邓美洁,那迷人的晚霞是那么的美丽～春风吹来的好人好事还多着呢:乐于助人的“小雷锋”——邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心～大家都随着她加入到了学雷锋的活动中。 篇二:写人、写事精彩开头及结尾 写人习作的精彩开头 1、他～是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模,他～作为一名普通的中国人民解放军战士～在短暂的一生中却助人无数。相信大家都猜到他是谁了～他～就是——雷锋。虽然～他的生命已离我们远去～但他的精神却被一代又一代的人传承。我们身边不乏有像雷锋这样的人～他就是我们身边的活雷锋。 2、转眼间～四年过去了～想想小学四年以来的点点滴滴～我深有感触～从此～我默默地定下了我眼中的魅力班主任。不用说～那个一直拥有在我心中魅力班主任的地位的人就是——,,老师: 3、光阴似箭～日月如梭。转眼间已经在我的母校度过了四年～毕业即将到来～我最难分难舍的就是我的老师了。 4、“爸爸～爸爸”～家里又响起我对爸爸地呼唤。在我心中爸爸的爱是那么深沉～那么让人回味…… 5、咦,题目中的老王是谁,那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的～戴着一副眼睛～很受人家欢迎呢:我们是常常吵架的同桌～虽然我们常常吵架～但是他在我眼里却是一个善良、爱开玩笑的人。 6、高高的身材～瘦瘦的胳膊～可却是“瘦是瘦～有肌肉:”他～可是我校的体育健将:要不是必须带书包～他还什么都不带～除了作业以外～任何的物品都放在学校的抽屉里～学习成绩那可是飞机上挂暖壶——高水平:他是谁呢,嘿嘿～我先不告诉你听～你听我细细道来。 7、有人说～母爱是永恒的～母爱是伟大的。母亲是多么的辛苦啊～是用她们的乳汁把我们养育成长。 8、我有一个好朋友～是上幼儿园时认识的。她长着一张圆圆的、粉嘟嘟的脸蛋～总是扎着一根马尾辫～那圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛～好像会说话。她不胖也不瘦～ 个子也和我差不多高。她非常热爱集体～也喜欢帮助别人。 9、在我小学四年的学习生活中～遇到过许许多多的小伙伴??给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。她有着一头乌黑发亮的头发～圆圆的脸蛋～浓浓的眉毛～一双忽闪忽闪的眼睛～像两颗亮闪闪的宝石～高高的鼻梁～ 一张能言善辩的小嘴巴～从他嘴里说出的话～有时让人哭笑不得～有时让人尴尬不已～有时又让人忍俊不禁～他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。 10、我的朋友实在是太多了～有“调皮鬼”～“青春女神”～“快乐宝贝”～“错别字大王”～“俏皮公主”??但是～令我最喜欢～最崇拜的却是“爱的天使”。 12、那是母亲的一双眼睛～那是一种藏于记忆深处的目光。 打开记忆的大锁～抚摸记忆的年轮～那种令人感动的温馨依然存在。 13、在你们的生活中～一定有许多喜欢的东西吧:你可能因为玩具的珍贵而喜欢～可能因为电脑好玩而不舍～可能因为电视节目精彩而留恋～可能因为打球过瘾而快乐…… 15、班级里有人生病了～是她虚寒问暖,有人丢了本子～是她及时递上新本子……平时只要班级里有什么事～随时能看到她忙碌的身影。她就是我们班的～大家都称她为“及时雨”。 16、母亲～是世界上最神圣的一个称呼～母爱是伟大的、 无私的。我的妈妈给了我无穷无尽的爱～她给了我无法取代的温暖。她为我做了很多事～其中最使我难以忘怀的是那次“冒雨医高烧”的事。 17、每个人都有属于自己的“财富”～但并非只有金钱才算.或许有一些远远比金钱还要更 宝贵～每个人都有属于自己的宝贵财富。 18、瞧～一头乌黑光亮的披发～一双能探知同学们心底秘密的眼睛～一张能说会道的樱桃小嘴。这就是我们班的同学都十分敬佩的班主任倪老师。 写人习作的精彩结尾 1、老大爷是一个朴素的人～在平凡的岗位上默默地做着平凡的小事～但平凡的小事中却展现了一个伟大的形象～他是一个既平凡又伟大的人～他就是我心中的活雷锋: 2、春蚕到死丝方尽～蜡炬成灰泪始干。您如园丁～哺育了春日刚破土的嫩苗。我忘不了您和风细雨般的话语～洗涤了我心灵上的尘泥,忘不了您浩荡东风般的叮咛～鼓起我前进的勇气～老师～我终生感激您: 3、光阴似箭～日月如梭。转眼间已经在我的母校呆了四年了～毕业即将到 来～我最难忘的就是我的老师了。 4、老师就像蜡烛一样～牺牲了自己宝贵的青春～在默默无闻～无私奉献着～有了老师我们就有了知识得还洋～是你 们打开了我们的心灵之窗～老师我将永远的感谢你们:这次毕业考我们一定为你们争光～也为我们的母校争光: 5、父爱～一个既深沉又美丽的名字～他和母爱一样～一样的触动人心啊: 6、他到底是谁呢,告诉你吧:,上课认真+爱搞恶作剧,的他=罗锐彤: 7、母亲～你真伟大～我感受到了你的母爱～你的温暖:我爱你母亲: 9、这就是我的好朋友～一个热爱集体、助人为乐的女孩。虽然她的名字我已经记不清楚了～可她那美好的品质却永远留在我的心中。 10、书～犹如海里的一叶小舟～在大风大浪中满载着知识和力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾。书～不仅能开阔我们的视野～还能给我们启迪和帮助。你说～她能不喜欢它吗: 11、谁说现在的少年十分自私?我们的齐玉婷乐于助人的精神在人世间存在着,谁说雷锋已离我们远去?我们身边还有很多像齐玉婷一样的人～他们都在为班级做着一件件感人的事～他们就是我们心中的活雷锋。 12、啊:在这世界上还有什么比母爱的力量更强大呢,我的妈妈虽然一天比一天显得苍老～但妈妈在我心中的形象却一天比一天清晰、高大。 13、每个人都拥有很多宝贵的财富～每个人都是富翁～每个人都有属于自己美好～幸福～独一无二的财富。让我们尽情享受这财富吧。 14、啊:倪老师就像是我们的指明灯～指明我们前进的方向～倪老师就像是园丁～用知识浇灌我们茁壮成长。 写事习作的精彩开头 1、童年～对我来说如同一望无际的沙滩～上面有五颜四色的贝壳～在我的眼中～粉色是欢笑～灰色是烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳～会听见一个小小的声音～在轻声低述着我的烦恼…… 2、太阳已被月亮替换～刚还是满天白云。可现在:一望天～天黑得阴森～黑得恐怖。每每现在都会情不自禁的想起那次记忆深刻的夜路冒险: 3、我得到了关心。“ 关心”～是多么美好的一个词语～它表达了人与人之间互相关怀的纯洁情感,关心～不但可以是语言上的关心～也可以把它融入到实际行动之中。 4、感动是沁人心脾的甘泉～感动是熏人欲醉的暖风～记忆中那些美丽的一瞬～就像一些飘不落的日子～在我脑海中萦绕～在梦里闪现～感动就像水一样顺着掌心的纹路滑进心田。 5、有这么一首歌～家喻户晓～大街小巷都传唱着:“我要飞得更高～飞得更高??”我也想飞得更高～但是这“飞” 可不是飞翔的意思～而是不懈努力～不停进步～永远向前。 6、关爱无处不在。它的种子撒满了世界的每个角落～人与人之间的关爱～彼此之间的素不相识擦出了温暖的火苗～使人感到温馨与浓浓真情。《地铁上的真情》 7、朋友～是春的花儿～带来阵阵花香,是夏的微风～带来一丝清凉,是秋的果实～带来一片收获,是冬的火炉～带来心的温暖。朋友是一辈子的～无论经历多少坎坷～多少磨难～朋友永远是坚强的堡垒。《不曾改变的是朋友》 写事习作的精彩结尾 1、现在我明白了:在这个美好的世界是没有鬼的。但拐卖小孩的还是隐藏在各个角落～防人之不可无嘛:只要自己勇敢、自信～什么都拦不到你: 天依旧是蓝的～水依旧是绿的。黑暗对光明其实就是害怕对勇敢: 3、 那一次～我得到了一个无价宝藏——来自于友情的关心: 4、记忆匣子里的往事～多么温馨美丽。回忆的音乐盒在不停地旋转着～播放那一首美妙的歌谣:被感动～就是一道风景。 5、我想飞得更高～为此我在不懈努力着。 6、 “关爱无处不在～这是中华的传统美德～爱心将世界各处连成一片～我们要做一个懂得关爱别人的人:” 《地铁上的真情》 7、朋友～就是这样～即使远隔千山万水～朋友也会在远方互相挂念～彼此祝福～朋友是一生的财富～无论何时何地都不会改变。让我们一起珍惜现在所拥有的——朋友! 《不曾改变的是朋友》 篇三:写人开头 写人开头 夜～好静谧～柔和的月光洒了一地银白,夜～好深沉～父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲～回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸～我的思绪也飘向那片圣洁的夜空…… 点击岁月的鼠标～我记忆的荧屏上就会显现出一个个难忘的人物画卷。 这些画卷像落日映照的河面～总将闪光的色彩捡起～珍藏在心底。 1987年～我正上小学二。当新年临近时～每天都能看到学校里的哥哥姐姐聚集到小摊儿前～挑选着自己喜爱的贺卡～于是我心里也产生了一个想法:新年到了～我也要买上几张贺卡～送给我的老师。 我常坐老王的三轮。他蹬～我坐～一路上我们说着闲话。 我与父亲不相见已二年余了～我最不能忘记的是他的背影。 我的母亲是千百万劳动妇女中普通的一员。母亲属牛～ 在她身上有牛的勤勤恳恳任劳任怨脚踏实地埋头苦干的精神。 最使我难忘的～是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来～她那时只有十八九岁～是一个温柔美丽的人。 写人的作文常用的有哪些开头方法呢, 一、开门见山～直接入题: 写人为主的记叙文～可直接交代人物或通过对人物肖像、对话～行动等方面的描写～直接入题。 1、回忆式开头: 例一:《有这样一位好班长》她叫王静虹～是我读四年级时的班长～尽管我们分别一看多了～但班长的的轶事依然历历在止～难以忘怀。 2、外貌描写开头:例一: 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉～眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之～这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗,告诉你吧～她就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二:《我最喜欢的人》 我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子～白白的皮肤～苗条而不瘦～丰满而不胖～浓浓的弯眉毛～大大的亮眼睛～总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈～怎么样～长得漂亮吧。 3、外貌描写，特点开头: 例一:《我的奶奶》 我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛～个儿不高～略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人～我很敬佩她。 例二:《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦～两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛～常闪烁着智慧和机敏的神采～他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头～乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。 例三:《可爱的园丁——我的老师》 她有一双明亮有神的眼睛～她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴～她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁,她就是我们的班主任——刘老师。 例四:《小小音乐家》 我的小伙伴——张梦瑶～有一双水灵灵的大眼睛～一口整齐、洁白的牙齿～可爱极了。告诉你～她还是同学们公认的“小小音乐家“呢: 例五:《我的外公》 我的外公六十来岁～中午身材～瘦瘦的脸庞～高高的鼻梁～两鬓虽见斑白～但看上去挺精神。他的脸上总是带着一 丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮～也也喜(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:写人的开头)欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 4、声音描写，人物特点开头: 例一:《我的好伙伴》 还没有走到她家～就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声～不用猜～就知道是她——我的好朋友～一个刻苦学习的好伙伴。 5、描写人物特点开头: 例一:《我的伙伴》 我有一个好伙伴～她是我班的语文学习委员～叫她对工作认真负责～从不马虎～老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是～她非常爱护集体的财物。 例二:《当上总经理以后的奶奶》 人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百～但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后～又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头～乌黑的头发中又增添了许多银丝～平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的～简直像流水 一样～接二连三地拥向我的家门～拥向疲惫不堪的奶奶。 6、直接叙事开头:例一:《妈妈～你做错了》 我～坐在饭桌旁～黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。 例二:《我的妈妈》 放学了～我快步走在回家的路上～因为肚子不住地在唱“空城计”了。我高兴地边走边想:这会儿～说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢:想着～想着～我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味～我不由加快了脚步。 二、情景铺垫～渲染气氛 文章的开头从特定情景入手～展示人物活动的环境或交代故事发生的背景～渲染气氛以此烘托人物～展开故事。 1、环境描写开头: 例一:《同窗好友》 花开的季节～到处芬芳飘香～而我却无心观赏～因为此时我失去了同窗好友——强。 例二:《老师～你真关心我们》 考场上～再也看不到飞扬的纸条,球场上～再也看不到同学们“满场飞”的情景,楼道里也不见了同学们互相追逐的身影??快期未考试了～而在这关键得不能再关键的时候～我却得了病——水痘。 例三:《小气象员》 一个初春的早上～细雨轻轻地下～“沙、沙、沙——沙、沙、沙——” ——寒风吹来～可真冷啊: 2、声响效果式开头 例一:《忘不了你～王老师》 “静静的深夜群星在闪耀～老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌～准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。 三、抒情描写开头: 用几句简要的、恰当的抒情～做文章的开头～或感染读者～或点明主旨～领起下文。 1、叙事抒情: 例一:《我爱爷爷》 爷爷是我最爱的亲人～我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手～教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。 例二:《谢谢你～老师:》 光阴似箭～日月如梭～6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校～离开和蔼可亲的老师～这怎能叫我舍得呢, 2、排比抒情: 四、对比映衬～烘云托月 这种开头通过对比或铺陈～能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目～从而给人十分鲜明和深刻的印象。 1、自身对比式: 例一:《粗心的好朋友》 我的好朋友孙超～是我的同班同学。他的优点很多～比如:脑瓜灵～反应快～学习好～爱锻炼等等。记得每次上课～老师提问时～他总是第一个举手～而且回答得十分正确,老师每次让我们写作文～他能够在很短的时间里～写出特别好的文章,不管是炎热的夏天～还是寒冷的冬天～他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点～就是做事有点粗心。 例二:《爸爸是个缝纫师》 五、问题设疑～悬念引导。