克服社交障碍.

克服社交障碍. 克服社交障碍--交际心理的自我完善 教学目的:1、帮助学生克服社交的心理障碍。 2、培养学生进行人际交往的信心和能力。 教学方法:表演法、讲授法 电教教具:实物投影仪 教学时数:1课时 教学过程: 一、故事引入 她到底得了什么病, 惠群是个17岁的女孩～性格开朗～从小学到高中一直比较顺利。但有一次上物理课时～被老师提名回答问题～结果没答上～却让大伙哄笑了起来。打那以后～惠群就特别害怕在公共场合讲话～性格也开始变得内向～有心里话也不愿意同家人和同学说～碰到对方目光～就会眼睛发呆～把人家都搞得不好意思。惠群只好尽量回避公共场合～不愿与人接触。但是她内心烦躁透了～眼睛也很疲劳～整天昏昏沉沉的～学习成绩直线下降～充满了孤独冷寂的感觉。她常常长吁短叹:我到底得了什么病,怎样才能摆脱目前的窘境呢, 二、基础知识 交际即人与人之间的交往活动～人际交往是人类的最基本的社会活动～人际关系也是最基本的社会关系。因为～凡是来到人类社会中的每一个人～都离不开人际关系 ～都是在人际交往中 学到一切作为人应具有的基本知识和基本技能以及人格品质。 尽管人际关系如此重要～但并不是每个人不加学习就可以处理好的。事实上～社会上许多人都或多或少地存在交际上的难题与障碍～而对于年纪尚轻、经验较少的中学生来说～人际关系的困惑更是屡见不鲜。例如:不知怎样与陌生人交谈和办事～不知怎样向别人表达自己的心情～不知怎样与陌生人交谈和办事～不知怎样向别人表达自己的心情～不知怎样发展友谊～不知怎样处理尴尬的场面等等。其实～人际关系也同任何事物一样有它自己的发生发展规律～只要我们学习掌握了人际交往的规律并采取与之相适应的交际方法～那么～每个人都可以成为交际明星～每个人都能在交往中获得友谊和爱～获得知识与才能～达到心理上的自我完善。 三、公平交换律--吸引的根本规律 ,一,人际关系实质是交换 人际吸引是人与人之间的亲合行为～它包括尊重、喜欢、友爱、爱情等友谊性行为。 ,二,人际交换的与模式 1、人际交换的对象 2、人际交往模式 3、人际交换的普遍规范--公平 4、公平感的参照尺度 ,1,、自身以往经验过的事情是参照物。 ,2,、别人曾经做过的事情是参照物～这与自身以往经验相似。 ,3,、社会规范、风俗、道德等是参照物。 ,三,人际交往的6条定律 1、成功律: 2、刺激律: 3、价值律: 4、剥夺--满足律: 5、攻击--赞同律: 6、理性定律: 四、人际吸引的具体规律 以下这些具体规律其实都是公平交换规律的分解与注释～公平交换的贯穿于它们的内外始终。 1、接近律 ,1,时空接近的人彼此之间有吸引力。 ,2,兴趣态度接近者彼此之间有吸引力。 ,3,职业的背景相近的人彼此之间有吸引力。 2、互惠律 感情互慰、人格互尊、目标互进、困境互助、过失互谅、对等喜爱、品性互补。 3、光环效应律 美貌吸引、才能吸引、人格品质吸引。 4、强迫吸引律 包括权威、权势、利益等。 5、异性吸引律 五、人际交往的程序 ,一,、人际交往过程的基本要素 从人际交往关系成分上划分:认识要素、情感要素、行为要 素。 ,二,、人际交往的步骤,四个阶段, 1、选择和确定交往对象阶段 2、浅层情感交换阶段 3、情感交换阶段 4、稳定交往阶段 ,三,人际交往的层次 接触、相识、往来、朋友 ,四,人际交往的技术 1、吸引增力术 ,1,微笑永远是最佳通行证 ,2,真诚的心可以感动天地 ,3,寻找共鸣～激发感情 ,4,长善救失～投其所要 ,5,尽力展示自己的魅力 2、委婉拒绝术 ,1,模糊两可式 ,2,回敬刺激式 ,3,搪塞式 ,4,诱导式 3、应付尴尬术 ,1,自我解嘲术 ,2,以退为进法 ,3,因势利导法 ,4,逻辑回敬法 4、改变对方态度术 1、登门槛术 2、正叩门术 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养 料。而阅读，则正是这种养料———雨果