健康吃饭前后不剧烈运动（顾丽萍）

健康吃饭前后不剧烈运动（顾丽萍） 健康:吃饭前后不体育:我的本领大专用室活动:太快乐建构室 社会:三八国际妇 剧烈运动,顾丽,邹明, 湖人家 女节,郭晓丹, 萍, 半 日 活 动 计 划 2014年 3月3日 星期一下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 1、教学挂健康:吃饭一、出示图片～引导幼儿观察画面～了解吃饭前后健康:吃饭一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后1、教学挂 图:小朋前后不剧烈剧烈运动带来的危害。 前后不剧烈剧烈运动带来的危害。 图:小朋 友运动—运动 1、教师:图上有谁,小朋友在干什么,为什么他运动 1、教师:图上有谁,小朋友在干什么,为什么他们友运动— —不想吃1、知道吃饭们不想吃饭, 核心目标:不想吃饭, —不想吃饭 前后不能做2、教师:图上的小朋友吃饭后～在场地上干什么,1、知道吃饭2、教师:图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么,饭 小朋友吃 剧烈运动～为什么他捂着肚子, 前后不能做为什么他捂着肚子, 小朋友吃饭——小 否则～会影二、教师进行简单的小结 剧烈运动，二、教师进行简单的小结 饭——小朋友追逐 响身体健1、剧烈运动需要大量的体力～在吃饭前进行剧烈否则，会影1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前进行剧烈的朋友追逐跑——手 康。 的运动～人会出很多的汗～容易使人疲劳～感觉不响身体健运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒跑——手捂着肚子 2、通过谈舒服～所以人就不想吃饭。 康。 服，所以人就不想吃饭。 捂着肚子 话、讨论等2、在吃饭后进行剧烈运动～容易使肠胃中的饭粒2、通过谈2、在吃饭后进行剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉方式～了解掉到阑尾中～出现肚子疼～阑尾炎等症状。 话、讨论等到阑尾中，出现肚子疼，阑尾炎等症状。 吃饭前后适三、组织幼儿开展小组讨论～并用自己的方式记录方式，了解三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录宜的和不适讨论结果。 吃饭前后适讨论结果。 宜的活动。 教师:饭前我们做哪些活动比较好呢,饭后我们又宜的和不适教师:饭前我们做哪些活动比较好呢,饭后我们又3、提高对人可以做哪些事情呢,启发幼儿想象从事各项较安宜的活动。 可以做哪些事情呢,启发幼儿想象从事各项较安静体的认识～静的活动。 相关目标:的活动。 懂得自我保四、记录幼儿的想法～师生分享新的经验。例如: 3、提高对人四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。例如: 护。 饭前:听音乐、看书、听故事 体的认识，饭前:听音乐、看书、听故事 总结:安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。 懂得自我保总结:安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。 饭后:散步、和小朋友说话、玩安静的小玩具等。 护。 饭后:散步、和小朋友说话、玩安静的小玩具等。 五、教师总结:适当地进行小运动量的活动～因为五、教师总结:适当地进行小运动量的活动，因为 血液要供应消化。 血液要供应消化。 活动反思: 通过活动孩子们知道了剧烈运动需要大量的体力， 在吃饭前进行剧烈的运动，人会出很多的汗，容易 使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭，在吃 饭后进行剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾 中，出现肚子疼，阑尾炎等症状。学到了一些常见 的小知识。 半 日 活 动 计 划 2014年3月4日 星期二下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体游:我的本1、开始部分 场地布置体游:我的1、开始部分 领大 (1)队列练习。 见书。 本领大 (1)队列练习。 目标: 队形变化:大圆——开花——四个小圆——大圆—核心目标: 队形变化:大圆——开花——四个小圆——大圆—1、发展钻、跑—切断分队。 1、发展钻、—切断分队。 的基本动作～(2)准备操，听信号做相反动作。(高人走，矮跑的基本动(2)准备操，听信号做相反动作。(高人走，矮人增强幼儿的体人走;向前走，向后走;挺胸走，弯腰走;快快走，作，增强体走;向前走，向后走;挺胸走，弯腰走;快快走，能。 慢慢走;向左跳，向右跳) 能。 慢慢走;向左跳，向右跳) 2、进行各种2、基本部分 2、进行各种2、基本部分 钻法的练(1)听信号向后跑，教师拍一下手，每队前一个钻法的练(1)听信号向后跑，教师拍一下手，每队前一个幼 习，发展创幼儿向后跑，教师拍两下手，每队前两名幼儿向后习，发展创儿向后跑，教师拍两下手，每队前两名幼儿向后跑。 造性思维能跑。 造性思维能(2)幼儿分散探索钻的方法。教师:“请小朋友自力。 (2)幼儿分散探索钻的方法。教师:“请小朋友力。 己找朋友练习钻，看谁会动脑筋想出更多的钻的方3、具体初步自己找朋友练习钻，看谁会动脑筋想出更多的钻的相关目标:法。” 的团结合作方法。” 1、具有初步幼儿练习时，教师巡回指导，观察、启发鼓励幼儿的精神。 幼儿练习时，教师巡回指导，观察、启发鼓励幼儿的团结合作创造出更多、更好的玩法。 创造出更多、更好的玩法。 的精神。 (3)幼儿集中站成梯形，请几名幼儿上来示范，并 (3)幼儿集中站成梯形，请几名幼儿上来示范，讲解玩法要求。 并讲解玩法要求。 (4)幼儿再分散练习，教师注意辅导个别能力差的 (4)幼儿再分散练习，教师注意辅导个别能力差幼儿。 的幼儿。 (5)幼儿集中练习钻，幼儿站成四路纵队。 (5)幼儿集中练习钻，幼儿站成四路纵队。 (6)幼儿两人相对，听信号向后钻。 (6)幼儿两人相对，听信号向后钻。 (7)幼儿一次听信号练习钻。 (7)幼儿一次听信号练习钻。 3、结束部分。 3、结束部分。 玩“老鼠笼”游戏，要求幼儿听到“咔嚓”一声时 玩“老鼠笼”游戏，要求幼儿听到“咔嚓”一声时两人拉手蹲下，游戏反复2-3次。 两人拉手蹲下，游戏反复2-3次。 活动反思: 通过体育活动孩子对队形变化:大圆——开花—— 四个小圆——大圆——切断分队等基本掌握了，也 探索到了许多钻的方法。 半 日 活 动 计 划 2014年 3月5日 星期三下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 专用室活一、回忆已有经验，萌发活动兴趣。 1、活动前 动:太湖人1、让幼儿回忆视频《织渔网》。 观看过织 家(织网一)师:老师让小朋友看过视频《织渔网》，你们看到视网视频 1、初步学习频里的阿姨是怎样编织渔网的, 2、麻绳若 织网的技2、幼儿自由发言。 干 能。 二、欣赏渔网，感知渔网的特点。 2、对编织活1、引导幼儿观察渔网 动感兴趣。 这些渔网是什么样子的, 2、你们在渔网上发现了什么,(渔网上有洞洞) 师:小朋友真聪明，知道网有小窟窿，小窟窿有一个很好的名字叫网眼。 三、老师示范织渔网。 师:小朋友想学织渔网吗,今天老师教你们怎样织渔网。 老师演示织渔网的方法，提醒幼儿注意观察 2、教师讲解。 四、大胆尝试学习编织渔网。 1、幼儿分组尝试编织。 师:我们美丽的海底世界还缺少一张网，今天我们就来学习编织渔网， (教师巡回指导、纠正。) 五、师幼共同欣赏，体验成功的喜悦。 1、请幼儿互相看看谁的渔网最形象 2、表扬有进步的孩子。 此次活动总的来说孩子们是非常喜欢的，也很乐意 学习编织渔网，但是由于还是第一次尝试，部分孩子在打结时显得有点不知所措，有点孩子打结时学会了，但是动作比较笨拙，还常把线拉得很毛糙，活动反思: 有待下一活动时继续练习。 半 日 活 动 计 划 2014年3月6日 星期四下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 面泥:送给1、出示康乃馨图片，观察了解康乃馨并了解其含义。 康乃馨图 妈妈的康乃师:小朋友们知道再过两天是什么节日吗,为什么片、面塑 馨 会有这样一个节日呢, 材料和工 1、学习运用师:你们准备怎么庆祝妈妈的节日呢, 具 镶色、褶皱师:今天，老师也给我的妈妈做了一件礼物，这是 等技能塑造什么花呢, 康乃馨花朵师:它的名字是什么,(康乃馨)它长什么样,(花 花瓣多皱褶瓣有点像牙齿) 的特点。 你们知道我为什么要送给妈妈这个礼物吗, 2、知道三八总结:(康乃馨是一种漂亮的花，它大概是花中颜色 节是妈妈的最多的一种:深红色的，粉红色的，白色的，黄色 节日，将自的等等，而且每种颜色的康乃馨都有自己的象征含 己制作的康义;粉红色康乃馨:祝妈妈永远年轻、漂亮 ;白色 乃馨送给妈康乃馨:纯洁的的爱，纯洁的友谊;红色康乃馨:祝 妈祝福妈妈愿妈妈健康长寿。) 幸福、甜蜜。 2、讨论制作方法，教师示范制作。 师:那康乃馨怎么做的, (1)制作花柄:取一点绿色面泥，将其搓条压扁， 包在吸管上。 (1)选两种颜色的面泥，一种颜色将它搓成粗一点 的长条，一种颜色搓成非常细的长条，两种长条将 它紧紧的靠在一起，放在面泥板上，然后将其压扁 变成条状。 (2)用剪刀在面泥颜色少的一头将它剪成锯齿状。 (3)将条状像折扇子一样，沿着吸管转圈，颜色很 多的一头靠在花柄上，靠在花柄的地方将它贴合， 不靠在花柄的地方不能贴合，要不然就不像开放的 花了，花边在外面。 3、幼儿制作，教师指导。 4、展示评价。 师:你喜欢谁的康乃馨,为什么,我们把自己做得 漂亮的康乃馨送给自己或别人的妈妈好吗?那我们 送花时还可以送给妈妈一句什么祝福的话呢? 快乐建构室 一、明天就是妈妈的节日了，你们准备怎样庆祝妈各种建构送给妈妈的妈的节日呢。 积木 礼物 幼儿自由讨论 1、学会运用二、引导幼儿观察老师用积木建构的一件送给妈妈已学技能用的礼物, 各种积木建1、孩子们，你们看，老师带来了一件礼物，是送给构一件送给老师的妈妈的，你们看，这件礼物怎样。 妈妈的礼2、你们想用积木来为自己的妈妈做一件好看的礼物物。 吗。 2、进一步激二、提出活动要求。 发爱妈妈的1、请小朋友自由选择合适的积木进行建构。 情感 2、可与同伴商量，互相帮助各自完成作品。 相关目标: 三、幼儿建构，教师指导。 1、具有一定1、对于能力强的幼儿鼓励其独立完成 的想象能力2、对于能力弱的孩子鼓励其和同伴互相商量，寻求 和创造能帮助完成建构。 力。 四、共同欣赏送给妈妈的礼物。 活动反思: 今天的面泥活动中发现孩子们对于康乃馨制作的前 半部分掌握的较好，两种面泥搓长条，压扁制作的 很好，但是在剪龋齿时显得不够均匀，还有将条状 像折扇子一样，沿着吸管转圈将它贴合在吸管上这 一部分也做得不够，有待在区域活动中加强练习。 2014年3月7日 星期五下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 社会: 一、介绍“三八”节的由来，使幼儿知道“三八”一张妈妈 “三八”国妇女节是全世界妇女的节日。 的照片、际 世界各地的妇女都在这一天过节。除了小朋友皱纹纸若妇女节 的妈妈、阿姨、奶奶在过节，外国小朋友的妈妈、干。 核心目标: 阿姨、奶奶也在过节。所以三月八日叫“三八”国1(了解三月际妇女节。 八日是全世二、让幼儿谈自己的妈妈、老师，激发幼儿爱妈妈、界劳动妇女爱老师的情感。 的节日。 1(启发幼儿向同伴介绍自己的妈妈。 2(了解妈妈想一想，你们是谁生的, 劳动的艰妈妈生你们非常辛苦，现在照顾你们也非常辛辛，妈妈的苦，妈妈又要上班。请你说说自己的妈妈是做什么工作成绩，工作的,在家里为我们小朋友做些什么事, 为自己的妈2(引导幼儿介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的妈自豪。 工作与人们生活的关系。 相关目标: 小结:妈妈很辛苦，她们工作忙碌，还要在家具有爱妈妈中做很多事，小朋友应该关心照顾自己的妈妈、奶的情感，懂奶。 得要关心妈三、引导幼儿思考如何让妈妈过一个愉快的节日。 妈。 通过活动，孩子们了解三月八日是全世界劳动妇女活动反思: 的节日，也了解妈妈劳动的艰辛，当我问道你准备 怎么庆祝妈妈的节日时，大多孩子都纷纷表示要给 妈妈送礼物，于是我告诉孩子们，送给妈妈的最好 的礼物就是听妈妈的话，帮妈妈分担一些小事情， 懂得体贴妈妈，关心妈妈，学会照顾妈妈，不给妈 妈惹事，不让妈妈生气就是最好的礼物，孩子们听 后表示非常赞同