二年级语文下册 古诗诵读 初春呈水部张十八员外教案1 沪教版

二年级语文下册 古诗诵读 初春呈水部张十八员外教案1 沪教版 《早春呈水部张十八员外》 教学目标: 1、了解有关韩愈的文学常识;朗读、背诵全诗。 2、反复诵读，把握诗歌主旨，体味本诗立意行文、遣词造句的独到之处。 3、领悟诗人对早春的喜爱之情，品味诗歌意境，提高审美情趣。 教学重点:目标 1. 教学难点:目标 2. 教学方法:朗读、研讨。课型:新授课。课时数:1课时。 教学过程: 一、释导入: 题目点明了此诗是诗人在初春时节写给水部员外郎张籍的，张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。 二、整体感知: 1、教师范读、领读全诗。 2、学生自由朗读、齐读全诗。 3、韩愈(768—824)，唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。曾任国子博士、刑部侍郎等职，后官至吏部侍郎，谥号“文”。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大，有《昌黎先生集》。其中著名的有《马说》《师说》《劝学解》等。 4、选自《昌黎先生集》。水部，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的政令。张十八员外，即张籍(约767—约830)，唐代诗人。字文昌，吴郡人。贞元进士，历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职，故世称张水部或张司业。其乐府诗颇多为反映当时社会现实之作。 5、学生默读，背诵这首诗。 三、细读品味; 1、“天街小雨润如酥”——第一句写早春的背景:蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，细雨滋润着春草，一片朦胧。 2、“草色遥看近却无”——第二句写早春的草色:极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。 3、“最是一年春好处”——第三句似乎在提醒大家:一年之计在于春，而春的“最好处”在于早春。 4、“绝胜烟柳满皇都”——本句将初春草色与暮春的满城“烟柳”作对比，更突出了作者对早春的喜爱。 四、合作探究: 作者对早春的喜爱之情在各句诗中是如何体现的? 明确:第一句写早春的雨景;蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，雨滋润着春草，一片朦胧。第二句写早春的草色:极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。试想:早春 二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处?连影儿都不见。但若下过一场春雨后，春就悄悄地来了，小草就是春的使者。第三句似乎在提醒大家:一年之计在于春，而春的“最好处”在于早春。很自然地引出末句:“绝胜烟柳满皇都”。为什么早春的草色要比皇城的出处烟柳好呢?只因为春草蕴涵着大地回春、万象更新的勃勃生机，而杨柳堆烟的暮春又有什么稀罕的呢?将初春草色与暮春的满城“烟柳”作对比，更突出了作者对早春的喜爱。 五、教师小结: 这首诗语言清新自然，运用对比手法，突出春色的特征。通过对早春景物的描写，现了诗人对早春的喜爱之情。 六、布置作业:研讨与练习一。 板书设计: 早春呈水部张十八员外 早春背景——(小草)春的使者——早春胜暮春 ————早春的喜爱之情。