教案：小猫刮胡子

教案：小猫刮胡子 小猫刮胡子 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解小猫胡子的作用～让孩子们懂得“不能看到什么就学什么～要从自己的实际情况出发”的道理。 3.学生可以正确流利有感情的朗读课文～了解小花猫胡子的作用～能理解“一眨不眨、聚精会神和老长老长”这三个词语的意思～会用“聚精会神”这个词语写句子～会写像“老长老长”这样的ABAB型词语。 教学重点: 了解小花猫胡子的作用～能理解“一眨不眨、聚精会神和老长老长”这三个词语的意思～会用“聚精会神”这个词语写句子 教学难点: 了解猫胡子的作用～懂得为什么把“胡子”比作“尺子” 教学准备: ～头饰～生字卡片 教学过程: 一、 导入: 今天～我们教室来了一位神秘嘉宾～如果你们想看到他～得先闯过他给我们设置的关卡才行哟～有信心吗,让我们带着这份信心～继续来学习课文《小猫刮胡子》。 请一同学说刮字的记忆方法,舌加利刀旁,齐读课题 二、 新授: 1.师:咱们赶紧来看看第一关是什么: 课件出示:正确、响亮地读一读我给你们的词语宝宝吧:学生齐读 师:恭喜你们～顺利通过第一关～给自己一点掌声吧: 2.师:等着我们的第二关会是什么呢? 快看,课件,:能读懂我的故事吗,看看我出的问题～从课文中找到答案吧:加油哟～同学们: 故事里的我干了什么事, 造成了什么后果～结果呢, 师:我们边听课文录音～边思考～寻找答案。 3、师:哈哈～你们真是太棒了～通过自己的努力离胜利只有一步之遥了～加快脚步吧～跨越最后一关我们就能见到这位神秘神嘉宾了。你能看图讲故事吗,拿出你的智慧、勇气～努力吧: 老师帮帮你们～给你们一个小锦囊: 1.仔细看图～观察图上有谁,他,它,在干什么, A、出示第一幅图: 学生说 师出示:主人对着镜子刮胡子。 咯吱～咯吱～主人的两腮满是白花花的肥皂沫～他正在对着镜子～聚精会神地刮胡子。 对比学习～随机理解、积累: 拟声词:咯吱 ABB式词语:白花花 用“聚精会神”说句子。,板书:主人 刮 聚精会神, 男生读、女生读～指导朗读～读中感悟 师出示:小花猫在一旁看着主人刮胡子。 小花猫仰着脑袋～碧绿碧绿的大眼睛～一眨不眨地看着主人刮胡子。 照样子写词语:碧绿,碧绿碧绿的, 火红, , 金黄, , 理解“一眨不眨” 师:这些词语的运用能使我们的话语更生动。 出示小青蛙图片～运用“碧绿碧绿的”说句子。 分两大组进行比赛读～指导朗读。 小花猫心理怎样想的,出示相关段落: 小花猫觉得自己的胡子老长老长的～太难看～就学着主人的样子～也把胡子刮得干干净净的。 理解“老长老长的”～口头说AABB式词语～齐读、评价。 B、出示第二幅图: 师:小猫刮好胡子看着自己干干净净的脸～感觉好看多了～也精神多了～它想今天晚上我可得大显身手了。可结果怎么样呢, ,理解“鼻青脸肿”,此时～受伤的小猫疑惑极了～这是怎么回事呢, C、出示第三幅图: 猫妈妈怎么对小猫说的呢, 完成,,填空～理解“好比”并能口头造句 请同学饰演读～女生读。 师:看来,猫的胡子的作用可真大呀,没有了它,猫抓老鼠的时候就比较容易弄伤自己,小朋友们,你们现在明白了吗?那小花猫明白了吗? ,出示句子～齐读:从那以后～小花猫再也不刮胡子了。, 三、 拓展: 1(哈哈～恭喜你们～通过啦:你准备跟他说些什么呢, 师扮演小猫:hi～很高兴和你成为朋友! 生:很高兴和你成为朋友。 〃〃〃〃〃〃 师:我知道了～以后我不会盲目的模仿～而是要了解自己～想想能否去做～再行动～再也不闹笑话了: 2(小猫:我在外面玩耍的时候～看到有些小朋友和我正在犯同样的 错误呢～你们快帮我劝劝他们吧: 出示图片: 生发言 师:那刚才我们照样子写词语～写句子也是模仿～行吗,那是学习知识。 跟着体育学做操～行吗, 跟着爸妈学扫地、洗碗～行吗, 师:所以～不能看到什么就学什么,要从自己的实际情况出发,想想是否能行! 3.其实猫身上除了胡子外～它的其它器官也有特殊的作用～我们一起来了解一下吧:,课件, 愿我们与这只可爱的小猫成为朋友～一起成长: 四、作业自选超市 ,1,查找其它小动物身体器官的作用。 ,2,你喜欢哪种小动物～请用几句话把它写下来。 板书设计: 小猫刮胡子 主人 刮 聚精会神 看 一眨不眨 小猫 刮 干干净净 从实际出发 追 鼻青脸肿