全国《纲要》试点园——哈尔滨市尚志幼儿园考察报告

全国《纲要》试点园——哈尔滨市尚志幼儿 园考察报告 全国《纲要》试点园——哈尔滨市尚志幼儿园考察报告 XX年元月,由社区学院学前教育部组织和率领的24人幼教骨干考察团,前往全国《纲要》试点园之一,哈尔滨市尚志幼儿园进行幼教考察。当天正逢孩子们的“童话剧巡演周”,考察团的老师们从园长的介绍、园内关于课程的展板、孩子们的活动以及环境创设和教师的工作状态等不同角度,进行了考察和思考,大家家表示开了眼界,收获颇丰。颇 观察一,尚志的孩子志 ?我的活动好丰富动 在“开放、表现”课程的纲开领领下,尚志幼儿园把幼儿的活动进行了科学、儿有序的分类,并用形象有而而具有一定隐寓意义的名名词进行定位,如例项活活动,是指每年根据季节节和地方特征、幼儿的共同需要而例行的全园共性性大活动,车厢活动,是将幼儿园一些有保留是价值的,可延续或价 发展的活动,有选择地、有的创新的、可发展地开展创和进行,和自助活动,指向于日常的教育教学活向动,但强调教师根据本动班班实际,在日常工作中的自主和自我特色,共的同同生活,是以孩子们在集集体中的饮食起居和人际规范为主要关注对象际。。在这几个有趣的名词下面,包含着一串串不下同主题、特色、形同 式的活动,如运动月、综艺活舞台、两个朋友活动、舞童话剧巡童演周、流动玩具站、月诗、月歌、进具入入C空间、数的活动、超 1 / 13 超市系列、周小聚、排排队、电话接线员……排真是天天有好真 活动,月月月有重头戏。 ?我是是主角 小舞台上轮番上演着一出出童上话话剧,我跟着刚演完的一组孩子回他们的教室一———3楼的大班。几个家家长和老师一边表扬演员员们的出色表演,一边帮帮忙卸妆。教室里还有33个组的孩子,正在另一位老师的组织下,进一行行童话剧舞台的设计画。孩子们时而靠在一起。商量,时而低头画商 画。我趁机问一个孩子,“我你你演过童话剧了吗,”““演过了,我演的老公公公。”他自豪地回答,让我感觉这“老公公”让一定是个一非常重要的角色。园长在介绍中说,色“每个孩子都是主角。“老老师在改编剧情时,会考虑每个孩子的个性,考让他们在童话剧让 中充分地展示和表现。每个班地分组开展排练和演出,分一个孩一子在这个组中演主主要角色,还有可能在另一个组里演客串。”另 ?我的未来不是梦 不管是孩子的身体健康发展,还身 是艺术潜能的挖掘培养,或术者者是适应集体、社会的生活能力,生只要是孩子的,尚志幼儿园每一个的都慎重地对待,积极地都创创设条件。园长曾提到的的关于幼儿“排队”的观点,给我留下了观 很深的印象。她说,排队现的象象,在幼儿园、 成人的社会中的时刻都在上演着,孩子们要生活、要着长大、要适应社会、要长做做高素质的公民,必须要学会排队。这种排队要,是指没有规, 定位置下的的“自然排队”。小孩子在学习排队的过程中子,能体,验到距离感、建立立起规则感。在尚志中,每天的早点时间,, 2 / 13 是孩子们自由选择、自然孩排排队的实践时间之一。从从这一细节中,我看到了了尚志的教育工作者对孩子的负责,对未来的孩负负责,她们的理念和她们所营造的氛围,将会们使孩子们的未来使 更美好。。 观察二,尚志的教教师 ?我和孩子一起起玩 例项活动之之一的“两个好朋友”活活动,尚志幼儿园把师生生关系定位为“朋友”。老师和孩子们一。 起创编诗歌、一起布置孩子编们的画廊,一起经历着们一个个精一彩、美丽的片段或瞬间,老师和孩子段们一起成长。们 ?我就就是教师 园长有一句话让我看到了她有对对教师的工作定位,“教师不是专家,但她能教把把专家理想化的东西转化化为现实,并在实践中促促成理想的再次生成。”这就是教师,教” 师应该做回教师。在这个定该位下,我可以想象,尚位志的教师志工作的有效性和高效性。和 观察三,尚志的家长, ?我是是辛苦的,更是幸福的 成为尚志的家长长,就要做好“辛苦”的的准备。幼儿园丰富的活动,孩子每一次的表活现现机会,都需要家长的关注和支持。根据家长关工作情况,幼儿工 园将许多多展示活动安排在傍晚的的4,00——5,000,如童话剧的演出、运动月的足球赛事等,运便便于家长在下班后参与。。家长的参与不只是观看演出或做拉拉队那么看简单,幼儿园还简 设计了“评价单”,请家长写“下下自己对孩子的评价,以以此作为 3 / 13 家园的又一沟通渠道,引导家长树立通科学的儿童观、人才观科。。如在“朋友画廊”活动中,家长不仅观看孩动子们和老师一起布子 置的画廊,还倾听自己孩子画表述的绘画故事,并做表好,好最后填写评价单,从绘画中认识自己单的孩子。在家长们的注的意意力被调动起来的时候,他们将付出更多的时,间间和精力,但他们也认识识到自己的付出和获得是是成正比的,所以,“累累”并“快乐”着。 学习与思考, ?反思我们的艺术教育反 尚志幼儿园有丰富多彩的艺富术活动,人人人参与,并将艺术教育的的过程和结果的表现功能能合理、巧妙地融合一体。由此反思我们的艺体术教育活动,或术 者有了过程而降低了表现的艺过术术性,或者重视了结果而忽视而了过程的教育性,甚至以放弃大多数孩,子子的学习、表现机会为代价。代 ?让教师做回教师回 现在的幼儿教师,人人都喊累幼且且不快乐,因为每天有写不完的案头工作。园写本课程、课题研本 究、原创主题、案例分析……创教师不再是教师,想融教入孩子入中间,却总是心头压力重重。教师不是头专专家,请让教师做回教师,找到快乐工作的感师觉。觉 ?家长是重要的的教育资源 家庭庭和幼儿园就象孩子成长长的一对翅膀,只有协同用力,才能使孩子翱同翔翔蓝天。幼儿 4 / 13 园要吸引家家长的目光,调动家长的的注意力,从中宣传科学学的育儿观念,提高家长的教养水平,最终利长于于孩子的成长。 哈尔滨尚志幼儿园考察报尔告告 哈尔滨尚志幼儿园园场地不大,一幢五层楼的房子就是它楼 的全部了,连一点儿户外的空了间都没有。是什么让这间所硬件所条件并不是太好的的幼儿园声名远扬,是什么让尚志幼儿园成什 为国家级的《纲要》实施国试试点园,这些都让我对尚尚志幼儿园充满了好奇,促使我迫不及待的想,走走进它,去了解它。 走进哈尔滨尚志幼儿园的大门,首先映入眼园帘的是一块帘块高大的展板板。展板上,“例项活动”“车厢活动”、“动共同课程”、“自共助课程”等等新鲜的名词,程立即就吸引了我的眼球立,,让人不由自主的想细读下去,了解在这些名读词后面所包含的理念、词观观点。 尚志幼儿园的办园理念是“开放、的表表现”,开放即开放的思思想、开放的空间、开放的实践、开放的心灵放,表现是让每个, 人想表现,能表现,敢表现,现会会表现。围绕这一办园目标,目尚志幼儿园对以往往的课程模式进行了大刀阔斧的改革,通过刀 6年多的实践和不断完善年,逐步形成了现今这一,整整套包括了管理、师资培培训、课程等等的教育模式,而刚才我所看到模的的一系列新鲜的名词,正正是尚志幼儿园课程一个个个的组成部分。, “开放、表现”课程,“它所关注的是三个方面它,,即关注情 5 / 13 感、态度,关注能力、知识技能,关关注学习方法、发展过关程。程它由“共同生活”、“自助活动”、“共、同课”、“周小聚”“同例例项活动”“车厢活动”组成。” 共同生活是是指孩子们在幼儿园的饮食起居和人际规范。饮让让每个孩子学习、体验以集体中的一员的角色以照顾好自己照 ,同时相互互不干扰的,友善的 ，,文明的,不给别人添负负担的表现生活的过程。如幼儿的自理能力的。 培养、和同伴的 相处处等都属于课程的范畴。。 自助活动即自我援援助,它指向的是尚志幼儿园的日常教幼 学活动,通过教师和孩子每个,个体的思考、行动来表个现各自现的想法,完成自己的意愿。尚志幼儿园己把自助活动称之为话把 题活动,它不同于我们所活说的主题活动,它更具说有有生成性、转变性,随机性。机 共同课是指幼幼儿必须要学习的 一些些经典的,精选了一些优秀的歌曲、故事一、诗歌等等,让孩子们、欣赏,学习,欣感受传统优优秀教材的精美。小、中中、大班各有各的要求 。 周小聚即每周一一聚活动,为所有的 孩孩子创造一个共同相聚的机会、相互交流展示的的机会和空间,让孩子的除了和本除班孩子接触之外,还能常常与更多的外孩子相聚,让孩子在活孩动动中建立人群感和社会感感感受世界是很多人共融的世界。融 车厢顾名思义是火车的一节一名节节的车厢,尚志幼儿园以以车厢作隐喻将一些有保留价值的保 ,可以延续的或发展的续 活 6 / 13 动称为车厢活动。如每日故为事、月诗、舞蹈日、数事的活动、的流动图馆、远足、混龄班、家长当远老师等,这些活动就如老车车厢一样是可增可减的,是动态的, ,是过程化化管理的活动。 最具有特色的是例项活动具。这是尚志幼儿园经过。多多年的实践积淀下来的一一些经典活动,它是幼儿园结合实际情况,儿 融合“开放、表现”的办合园园理念而开创的活动,在每年的指定在时间进行,具体有,四月份、十,月份的运动月,六月份月的的综艺舞台,九月份的两个朋友活动,十二月两份的童话剧场活动,份 这些活动是尚志幼儿园“些开开放、表现”课程的重要表现方式,要是建构和发发展孩子们的 情感、态度、知识、技能、能态力力为一体的综合类的教育活动,它指向活动方育式、表现方式,是式 一个过程化的活动。每一个过过程都是课程,每一个过过程都是过学习,每一个过过程都充分体现了为每个孩子的个 学习、发展提提供支持和帮助。例项活动的突出特点,第一活是人人参加,人是 人是主角,人人有表现主角的角空间,而且人人都有自空主表现主的 空间。第二是请家长参与当观众或是参参与活动。我们参观的当天,正好是童话剧巡当演演周,大厅里布置得漂漂亮亮,背漂景上方几个“尚志幼儿园第五届童“话剧场”的大字赫然在话目,每目个班的孩子在老师师的带领下,身着各种角角色的演出服装,井然有序的按照节目单依次有进行着表演,是那么的进投入,那么投的大胆,而在在观众席上,家长们一批批的来了又去,去了批又又来,始终保持着满场,郑重其事地观看,有,的还拿着摄像机的 7 / 13 和照相机不停地拍摄。再看楼机上的阳台外面,各种激上励的标励语悬挂着,那是各各班的孩子为自己加油的口号,什么“大班三的好好样的，”什么“祝演出出圆满成功，”整个大厅厅始终洋溢的浓浓的演出氛围,我们的出 到来丝毫都没有影响到孩子丝们的演出,们丝毫没有影响到教师的工作。尚志响幼幼儿园的工作是切实的。。 看了尚志幼儿园制制作的宣传展板和深入班级的了解,尚班 志幼儿园小小的外表下,确实园蕴涵着丰富的内涵,她蕴们已经们完全告别了传统意意义上幼儿园教育模式,取而代之的是一系, 列有助于幼儿发展的有意有义的活动,通过幼儿参义与与活动的过程,让孩子们得到各方面的发展。们 在教育改革的创新实践中,尚志幼儿园已实形形成了自己的教育理念,确立了崭新的教学模,式式和教育课程,展现了独独特的教育风格和教育秩序。“开放、表现”秩的课程突出体现了开放的的的教育思想和教育环境,,“开放、表现”教育给给予了每个孩子各方面充分的表现舞台和表现充机会,满足了孩子们个机性化的发性展的需要。在尚志幼儿园每个孩子都尚是主人,每个人都是主是角角,这才是教育改革的最终目的,也是我们每最个教育工作者个 的奋斗目标标。 尚志幼儿园的改革给了我许多的启示改。。 首先是共同课。常听到许多老师的抱怨常,如今的主题活, 动的开展,让原本的一些经典展传统教材流失,幼儿们传没有机没会欣赏一些优美的的作品,这不能不说是一一种遗憾。尚志幼儿 8 / 13 园共同课解决了一些经典共的传统优秀教材的流失的的的问题。她们经过教研组的讨论,确定了一些组精精美的文学作品和音乐作作品,作为孩子们的必修课,在这些作品中,修古今中外兼顾。古 这些作品,就象一碟碟精美的品小点心,让幼儿能有意小识的去识欣赏和学习经典作作品,感受它们的美,拓展孩子的学习领域,拓也也使幼儿园的孩子们有“共同语言”,每逢大“型活动的时候,全型 园孩子同唱这些歌,一呼百子应,很好的解决了“学应了一个学期,了连完整的一一首歌也不会唱,完整的一个故事也不会讲”的的现实的问题。凸现了尚幼幼“既有共性,又有个性”的整体发展观。性 第二,尚志幼儿园给予每个孩子的机会都是予平等的。在平童话剧场活动中,同一个班的孩子动们排演了几个剧目,在们这这个剧目中演的是配角,到了另一个剧目中就,可以演主角。因可 此,每个孩子都有做主角的机个会。在朋友诗会和朋友会画廊活画动中,每个孩子都有展示自己的机会,都每个孩子的作品都有每 展出的空间。而我们,虽出然然也在努力的创造条件,关注每一,个幼儿,给予予每个孩子表现的机会,但还是没有想得那么,周周到。这是非常值得我们学习的。们 还有“再再来一次”的“惩罚”措措施、“为教育而家长又又超越家长”的家庭教育观等等,都值得我们育去去好好的体会,从而启示示我们怎样走出自己的特色之路。特 哈尔滨尚志幼儿园考察报告尚 9 / 13 近日,我参加了区幼儿儿教育教研室组织的教研组长赴哈研尔滨尚志幼儿园的考察活动。在听儿了了园长的介绍、参观园舍、舍观摩孩子们的活动后收益非浅,得到了一后些启发。下面就考些 察学习活动来谈谈自己的感习想。想 一、完善的硬件设施件 走在尚志幼儿园大门前,我根本没儿有有意识到它是一所幼儿园。因为它不同与我们园杭杭州的幼儿园,有漂亮的的绿化环境和各类大型运动器械,园舍占地不运大,就像一栋极其普通大的的大楼。而一进尚志幼儿园,那些集办园理念儿、孩子活动、教、 师成长目标等一体的大屏风马目上上深深吸引住了我的目光。合光理布局的屏风既是是宣传的手段,又是孩子子们表演的屏幕,有效地利用了幼儿园并不宽地敞的空间。在这里,家敞长、参观者长可以一目了然地了解幼儿园的办园然理理念、目标、孩子们丰富富多彩的活动照片……在在园长的介绍中我们了解解到幼儿园不仅有教师所所用的多媒体计算机房,还配有小朋友操作的,电电脑机房,每个班级还配有计算机和彩色电视配、、录音机、电话等,硬件设施十分完善。同时件,,幼儿园还有各类、各层层次的计算机软件供各种教育教学活动使用。种这这为幼儿园的教职工及孩孩子们创设了一个能够享受到无穷乐趣的教育享教教学环境,为幼儿园的建设与发展增添活力。建 二、明确的办园思想想 10 / 13 尚志幼儿园的办园园思想、办园理念十分明确。“开放、表明 现”的的课程模式就体现了她们们的教育理念。“开放、表现”课程、围绕着《新新纲要》中健康、语言、、艺术、科学、社会五大大领域展开,既有幼儿、教师成长的目标,又、有有对幼儿和教师的教育评价和反思,还有与家评庭、社区密切合作的实庭施情境。施这些内容相互关连、融合,关注了情关感态度、知识技能情感感、、学习方法发展过程,促进了教师们的专业水促平不断的提高,平 同时更促进了孩子们的健康成促长长和幼儿园教育的发展。。 三、丰富多彩的活活动 尚志幼儿园的活动分为共同生活、自活助活动、共同课、助 周小聚、例项活动和车厢活聚动。在考察学习间,正动巧碰上幼巧儿园一周一次的童话剧表演。当我们的看到一个个天真活泼的看孩孩子,一双双闪烁明亮的眼睛,一句句娴熟的的对对话,让我们为之惊叹。原苏联教育家苏霍姆。林林斯基曾这样说过,“音乐、音旋律、乐音之美是人的德育和智育的重是要要手段,是心灵高尚和精神纯洁的源泉。”艺精术是反映人们理想与美术的的追求,是抽象思维与具具体形象、理性认识与表表现能力的完美结合。艺艺术教育,对幼儿的全面健康成长和能力的培面养养具有重要作用。尚志幼儿园的童话剧剧情是幼教师与孩子共同讨论与教创编的,创在表演中孩子们人人是主角,家长们们在这一天可以欣赏到自在己己孩子的精彩表演。这正体现出“开放、表现正”这一独特的课” 程模式,孩子们在活动中创造,能力、语言表达能力等能都得到都 11 / 13 迅猛的发展。 根据当地气候、幼儿园特点,开展了夏季、冬特季季运动月。孩子们在运动中不仅得到身体的锻动炼炼,更感受到了集体的力力量,形成胜负的正面观。车厢活动则是幼儿观园保留的、必须园 进行的活动,有混龄活动、参活观活动、计算机学习等观,家长,每月都有参与活动动的机会。共同生活中则强调了规则感的建则 立,孩子们在过程中体验,、学习。我觉得尚志幼、儿儿园充分、综合利用各种教育资源这方面做得种很很好。活动的开展转变了了家长的教育观念,调动了家长参与的积极性动,从而才能得到, 家长们的大力支持。幼儿园的的流动玩具站又是一大特流点点,不同种类的玩具,既有高档的,又有自制既的的玩具,孩子们在三年里可以把全园的玩具都里玩过,它改变了我们以玩往往玩具种类不多、流动性性不强的缺点。共同课程程则要求全园孩子在三年年里必须学会6首歌曲和和一些歌表演、童话剧等。正是这些丰等 富多彩的活动使孩子们不仅得的到到情感方面的发展,也有了知有识技能方面的提高高,促进了他们全面健康康的成长。所以尚志幼儿园的教育赢得了家长儿和社会的关注,每年都和会会有许多家长慕名而来。。 考察学习也给我带带来深深的思考,如何充分利用幼儿园充 周边自然环境和社区的教育资然源源,扩展幼儿生活和学习的空习间,幼儿园如何更更好地利用社区、家长与社会等教育资源,与 如何开展真正富有特色的何活动,打造幼儿园的品活牌牌效应,这 12 / 13 些都是值得我们思考的问题。我 13 / 13