红眼睛的乐乐健康小班教案

精品文档 红眼睛的乐乐健康小班教案 2012-04-10 《小班体育:儿歌教学设计》摘要:友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主... 相 关: ? 健康领域 小兔跳跳 >>详细 ? 卖蔬菜 >>详细 ? 浙教:《小白兔搬南瓜》教 >>详细 ? 《统计》教学设计一 >> 详细 自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了 1 / 21 精品文档 “喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。 1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。 2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐《拔萝卜》。 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 师:宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊,你们喜欢小白兔吗,那你们见过真的小白兔吗,谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子, 2 / 21 精品文档 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。 师:宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。 师:为什么小白兔跑的那么快, 小结:因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。师:小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头, 小结:木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗,。 放图片让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。 师:兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊, 3 / 21 精品文档 二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。 师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊,小白兔吃的真香啊～可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好,现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了～一边跳着一边说儿歌:“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦 跳跳真可爱。” 宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧～ 师:宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽～ 整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教 4 / 21 精品文档 学、把握细节，孩子们将会收获更多。 学前班儿歌《小白兔》教案与反思 活动设计背景 这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。 活动目标 知识目标:读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。 能力目标:在歌舞中培养了学习兴趣。 情感目标:小朋友们更加热爱生活及小动物。 教学重点、难点 培养学生的开放性和主动性。 活动准备 大屏幕 头饰 活动过程 一 、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀～老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的,学生进行描述。 二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的 头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样。 5 / 21 精品文档 三、?大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。 小白兔白又白，两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 ?分组读、男女生分读、拍手读。 ?熟读后教师带大家领跳这首儿歌。 四、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗, 五、活动延伸:把这首儿歌教给家长。 通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。 小班社会健康下册教案 备课人:祁广萍 教学内容:礼貌小天使 教学目标 1(学习日常礼貌用语，并在适当的场合运用。 2(初步培养文明礼貌行为和意识。 6 / 21 精品文档 教学准备 1(小兔和小狗玩具。 2(幼儿用书。 教学过程 1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。 教师:今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗? 教师鼓励幼儿积极回答。 2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。 教师一边演示玩具，一边说故事:小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢? ?幼儿回答。教师小结:小朋友都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。 ?幼儿集体模仿。 教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢? ?幼儿回答。教师小结:当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。 ?幼儿集体模仿。 7 / 21 精品文档 教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说:“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? ?幼儿思考后回答。教师小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧! ?幼儿集体模仿。 3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。 教师:小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 幼儿回答。教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。 4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。 教师:现在我们来学习一首礼貌歌。 教师领读，让幼儿跟着念。 8 / 21 精品文档 教学反思: 小嘴巴守门员 教学目标 1(了解吃各种食物时要注意的安全事项。 2(明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。 教学准备 1(各种零食和饭菜的图片或包装袋。 2(幼儿用书。 3(一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。 教学过程 1.教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。 教师:零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢? 幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。 教师:除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢? 幼儿回答。教师出示相关的图片。 2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。 教师:饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦! 教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死 9 / 21 精品文档 亡;幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡;等等。 3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。 教师:在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢?为什么? 幼儿思考后说出自己的想法。 教师小结:吃饭时不裹饭;鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫了就等一会再喝;等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。 4.幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。 教师:请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢? 幼儿看书回答。教师小结:细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下;我们吃水果时要及时吐核;吃有刺的食物时要慢慢吃;过热的食物要等到稍凉以后再吃。 5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。 教师:刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗?‘ 教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢?吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢?等等。 教学反思: 教室安全我知道 10 / 21 精品文档 教学目标: 1(了解教室内外需要注意的安全事项。 2(培养在教室内外活动的安全意识。 教学准备 1(教学挂图 2(幼儿用书。 3(课件。 教学过程: 1. 教师通过与幼儿对话，引出活动主题。 教师:教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐 藏着很多危险哦!大家想一想教室内外会有哪些危险呢? 幼儿思考后根据自己的生活经验回答。 2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。 教师:请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢? 幼儿观看幼儿用书后回答。 教师:谁能告诉我，书上都画了些什么?它们说的是什么意思呢? 教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。 请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错 11 / 21 精品文档 的行为画叉。 3.教师带领幼儿情景表演:教师安全我知道。 教师:现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你 们表演的一定要是安全的行为哟! 教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应该怎么做?在走廊上自由活动时应该怎么做?如厕时应该怎么做?等等。 表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。 4.教幼儿认识安全标记。 教师:老师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢? 幼儿根据图意猜测并回答。 教学反思: 我会打招呼 教学目标: 1(学习每天跟不同的熟人打招呼。 2(学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。 教学准备: 1(课件、幼儿用书。 2(轻松欢快的音乐。 12 / 21 精品文档 3(各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。 4(请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。 教学过程 1.情景表演引出课题: 教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师:你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么? 两名幼儿进行情景表演。 教师:他们表演的是什么?他们是怎么说的? 幼儿回答。教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!” 教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑: 2.请幼儿看书。 教师:小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的? 幼儿看书后回答。 教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。 3.学习儿歌“小可懂礼貌”。 教师:今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家仔细听。 13 / 21 精品文档 幼儿倾听教师的朗诵。 教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的? 教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。 4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。 玩法:教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。 调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。 教学反思: 我会上厕所 教学目标 1(了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。 2(培养良好的入厕习惯。 教学准备: 1(幼儿用书。 2(课件。 14 / 21 精品文档 教学过程 1、幼儿看书，直接引出活动主题。 教师:请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么? 幼儿观看幼儿用书片刻并回答。 教师:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗? 幼儿回答。 小班健康教案:我们生气的时候 活动目标: 1、 让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。 2、 学习用适当 的方式表达自己的情绪。 3、 初步学会与朋友交往的简单。 活动准备: 1、 教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。 活动过程: 1、 教师讲故事《生气的时候》 ? 与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做? ? 你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?、 介绍几种表达自己情绪的方式。 告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。 15 / 21 精品文档 如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。、 组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来贴在教室的墙壁上。、 幼儿唱歌曲《拉拉勾》。 附:《生气的时候》 丽丽和豆豆是邻居。 一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:“明天再讲吧。”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。 这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。 小班健康活动:我的小脚 活动目标: 1、 在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。 2、 知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。 活动准备: 地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。 活动过程: 16 / 21 精品文档 1、 听《我的身体》音乐活动小脚。 2、 和小脚做游戏。 1) 脚上有什么? 数一数:一只脚上有几个脚趾?哪个脚趾最大? 师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。 2) 挠挠小脚: 挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉? 师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽—— 3) 比比脚大小; 和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小? 教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。 猜猜你长大了,脚会有多大? 师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。 3、 说说小脚的本领。 听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。 小班健康教案:左脚右脚碰一碰 活动目标 1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能 17 / 21 精品文档 力和生活自理能力。 2、体验自己做事的成就感。 教学重点难点 分清鞋的左右,能正确地穿鞋。 活动准备 “鞋宝宝”木偶,每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。 活动过程 一、导入:音乐游戏“找朋友” 师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢! 二、新授 1、木偶剧《鞋宝宝》。 师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀? 鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。 师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢? 鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。 2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 18 / 21 精品文档 师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢? 3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。 音乐游戏“碰一碰”。 师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗? 老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。 送鞋宝宝回家。 师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀? 脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束,迅速穿好鞋子。 三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做 师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢? 师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子! 活动反思 这个小班健康活动为时二十五分钟,孩子们在音乐声中边玩边学,不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中,幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节,孩子们不仅自己动手穿鞋,还主动地和同伴互相检查, 19 / 21 精品文档 寻找“小窝窝”。 我发现,虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强,自理能力和常规知识懂得较少,但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节,就能帮助幼儿尽快适应集体生活,同时养成基本的生活自理能力。 安全教案:交通安全 活动目标: 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。 活动准备: 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件《看望兔奶奶》。 活动过程: 1、边观看课件边讨论。 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 为什么兔宝宝差点被车撞到? 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车 20 / 21 精品文档 撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件边讨论。 21 / 21