教师普通话培训活动记录.doc

教师普通话培训活动.doc 皋教山完小师普通师培师活师师师 培师容内普通师师音师师　与声培师师师3月 5 日 主师师教宁倩倩参教师师师全师体教 培师目的了解师音的性师,准理解和掌握师音师位的容确内 师音　　1、定师,师音是师言的物师材料～是人的师音器官师 出的代表一定意师的音。声 2、 师音的性师　培 二、师音　　学 师音是究师言音系的科。师音的任师是学研声体学学研师 究师明师音的性师～部师和师位～师音的分师和师合～师音内构 的师生、师化及师化的师律。　　提 　　 三、师音的基本念　　概师 ;一,音素及其师师　　 ;二,音师　　 ;三,音位　　 音位是一师音系师中能师师意师的最小师音师位。个区 与划音素相比～音素是按师音的物理性师和生理性师 分出的最小师音师位～而音位是按师音的社性分来会属划 出的～也是按师音的辨师作用师师出的音师。　　来 普通师共有33音位。元音音位个7～师音音位个22～个 声师音位4。　个 四、师师音拼 　　 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师 培师容内普通师朗师技能师师培师师师4月 7 日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的师师堂口师表技能师师教达 一、停师 停师是指有师言表中音师师的师歇、休止和中～常声达声断 出师在句子部师师之师、句子句子之师、段落师次段落师内与与培 次之师。 二、重音 师 重音是在师和师句中～用音形式着意强师的音。重音运声 能准师师师、句子的主次师系～便于正师师师师或确体听众确会提 句子的意思。重音有师重音和句重音师。两 三、师 气师 师～是能师表师师人思想感情的师句的音形式～也就气达声 是师师的师子、味道。师有“”、“外”方面,“”气内两内 指师句所师涵的感情～是形成不同师的在依据～气内 “外”指师句的音形式～是师的外在表师。声气 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内师音和母声　培师师师5月9日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教 培师目的了解师音的师音师程、师音特点、师音部位和 一、师音　1、什师是师音 师音也叫“子音”～是普通师师音中除元音之外的一大另 师。有它22～依次如下,个培 b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。 师音的重要作用在于在师大多的音师中充起师的它数当声师 母～普通师里的母全由师音充。外师音声当另n、ng师能充 当韵尾。　　提 二、母　　声 1、 什师是母　　声师 声母是师师音师师师的师音。　　 在普通师中～基本上一师字师师一音师的师音。普通个个 师的音师是由母和母相而成的。　　声韵拼 除零母外～母都是师音。声声 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内教学口师技能师师培师师师6月4日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的师全师师行口师技能师师体教教学 一、口师的特点 教学 培教学体学教口师的特点突出师在师范性、科性、育性、反师性 等四方面。个 师二、口师的 教学 成功的口师必师到以下要求。 教学达 提具有师师性。1. 具有准性。确2. 师具有生师性。3. 三、口师的主要师型 教学 教学教学教口师包括师堂用师和师外用师～师里着重介师师堂 学用师中师常使用的师入师、师束师、师授师和提师师。培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内朗师的基本技巧培师师师9月 3日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的掌握朗师的基本技巧 ;一, 停师 培 朗师师～有些句子师短～按师面师点停师就可以。有些句 子师师～师也师师师～句中师有师点符～但师了表楚构没号达清师 意思～中途也可以作些短师的停师。 ,师点符停师。　号1提 ,师法停师。2 ,感情停师。3师 ;二, 重音 　重音是指那些在表情意上起重要作用的字、师达 或短师在朗师师要加以强师的技巧。重音是通师音的强师声来 突出意师的～能师色彩师明、形象生师的师增加分量。培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内口师表和口师表师师达达培师师师10月9日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的师全师师行口师表和口师表师师体教达达 ;一,口师表师师的要求 达 培任何能力都是师师出的。口师表能力的培师和提高～来达离 不师科、系师、师师的师师。学 师;二,口师表师师的途 达径 口师表是人师生师生活中最师便捷的一师交师手段～师行师师达 提师师、同师师师、暗示师师和幽默师师～可以大大提高口师表能达 力。 师师师师师 1. 师师是培师口师表的有效途～师于师师的师感和表情的培师达径 尤其重要。师师的方法多～可以低师师、高师师、模角很声声仿 色师师、面师师师。听众 师师师师能使口师表更加情茂。 达声并 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内师母的师音韵培师师师11月7 日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的使师掌握师母的师音方法教韵 普通师师母有韵 ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、ioɑ、iou、uiɑ、uei 13个。 师母师音师舌位都有一音素向一音素滑师的师程韵从个另个～培 即韵韵师程。根据师母中主要元音所师位置的不同～师母分 师前师母、后师母和中师母三师。前师师母的响韵响韵响韵响韵师 主要元音在前～师师的元音音素亮～收尾的元音响清晰 音素短促模糊～共 个,、、、。后师师母的主响韵4ɑieiɑoou提 要元音在后～师音的特点是舌位由高向低滑师～收尾的 元音音素亮～共 响清晰个,、、、、。中师响5iɑieuɑuoüe师 韵母的主要元音在中师～师音的特点是舌位由高向低滑师 再由低向高滑师～师师的元音音素不亮～师短促～中师的响 元音音素亮～末尾的元音音素师短模糊。共 响清晰个,4 、、、。 ioɑiouuiɑuei 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内分前鼻母和后鼻母清韵韵培师师师12月 6 日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的分前鼻母和后鼻母清韵韵 普通师鼻母分前鼻母;师韵韵-n,和后鼻母;师韵- nɡ,～有的方言前鼻母师成后鼻母～有的方言又将韵韵 培将韵韵后鼻母师成前鼻母。师师混同师象～以 in和inɡ最师 突出～其次是 en和enɡ～再次是ɑn和ɑɡn、inɑ和 师inɑɡ、unɑ和unɑɡ。 要分辨前鼻母和后鼻母～首先要师准韵韵和两个-n -nɡ 鼻音尾。师韵师～舌尖师师抵住上师师～口形师师～师师～提-n-nɡ 舌师后师～舌根师师抵住师～口形师师。其次～要分辨前鼻腭 韵韵区母字和后鼻母字。分可以借助以下方法,师 第～利用普通师声韵配合师律。1 第～第二～利用形字声声旁师推2 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内声师辨正培师师师3月 6日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的师行师辨正声 师准普通师师师。师辨正可以三方面师行。 声从 培;,改师师师1 各方言普通师师方面的与声异声韵异差比母、母方面的差 师更师师师。就师师而言～普通师是四师师～方言师师个个少师三～ 多师十个。就师师而言～不同的方言～师师相同的字～师师有 提可能不一师～师师相同的字～师师也可能不一致。 ;二,合师师并 师;三,师住入字普通师有入～入分声没声声派到了师平、 阳声声声声区平、上、去四中去了。所以～有入的方言人 学哪声师普通师先要了解些字是入字～然后改掉方言中 入的师法～按普通师师声声去师。 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内普通师的合师律声韵拼培师师师4月 3 日主师师教宁倩倩 参教师师师全师体教培师目的了解普通师的合师律声韵拼 一、普通师母、母的合有强的师律性～掌握了普声韵拼很 通师的合师律～可以声韵拼拼拼写避免音和师出师差师。普 通师母和母声韵声配合的师律性主要表师在母的师音部位培 和母“四韵拼呼”的合师系上。 二、声母、及零母师口声与呼、师师呼、合口呼和撮口呼1.nl师都能合。 拼 声母、、只与拼师师呼、撮口呼相。 2.jqx提声母、、、、、、、、、、只同师口呼、合口呼相3.fɡkhzhchshrzcs 拼;跟合口呼相f师拼只限,。 u 声母、、、、不同撮口呼相。 拼4.bpmdt 师口呼、合口呼韵声母除母、、以外～同其母都它声5.jqx 有合师系。拼 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内音师师象培师师师9月 7 日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的使师了解音师师象教 音师是指师音在师流中的师化。 一、师师 由于师近音师师的声响声影～有些音师的师往往要师生师化～培 师师师师化师象叫师师。普通师里明师的师师师象主要有“一”、声 “不”的师师～上的师师等。声师 二、师 声 师的性师 普通师的声个它声每一音师都有的师～但是在师和提 句子里～多音师常常很声个既失去原有的师～念成一师又 短的师子～师就是师。声师 三、化 儿 儿化的性师 普通师中～卷舌元音 不母相～但可以与声拼自成音师～er 师可以其母师合成一音师～使师母与它韵个个韵因卷舌而师 生音师～师师师音师象叫做“化”。儿 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内普通师朗师技能师师培师师师10月12日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的师师堂口师表技能师师教达 一、停师 停师是指有师言表中音师师的师歇、休止和中～常声达声断 出师在句子部师师之师、句子句子之师、段落师次段落师内与与培 次之师。 二、重音 师 重音是在师和师句中～用音形式着意强师的音。重音运声 能准师师师、句子的主次师系～便于正师师师师或确体听众确会提 句子的意思。重音有师重音和句重音师。两 三、师 气师 师～是能师表师师人思想感情的师句的音形式～也就气达声 是师师的师子、味道。师有“”、“外”方面,“”气内两内 指师句所师涵的感情～是形成不同师的在依据～气内 “外”指师句的音形式～是师的外在表师。声气 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内师演技能师师培师师师11月 7 日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的师全师师行师体教演技能师师 一、师演的师型及特点 二、师演的基本要求 三、师演的基本技巧 培 师演由文稿的准师和师言的表部分师成～使是师师达两即即 演～也有一师师的“个属打腹稿”师程。文稿的准师于师面师 表～在达与达此我师只师口师表有师的基本技巧。 ;一,师师的技巧 提 ;二,师束的技巧 ;三,交与听众流的技巧 师 ;四,师师“”的技巧卡壳 师演师出师“”～可以卡壳采用以下方法及师师救,重师师1. 接。插师师接。跳师师接。2.3. 培师效果良好 皋教山完小师普通师培师活师师师培师容内朗师的基本要求培师师师12月 9 日主师师教宁倩倩参教师师师全师体教培师目的使师了解普通师教水平师师考师中朗师的基本要求 　一、 用普通师师音朗师 培 　　要使自己的朗师符合普通师的师音师范～必师在以下几 师 方面下功夫, 提 注意普通师和自己方言在师音上的差异。1.师　注意多音字的师音。2. 　注意由字形相近或由偏旁师推引起的师师。3. 注意师师的师音。异4. 　二、 把握作品的基师 基师是指作品的基本情师～作即品的师的师度感 情～师的色彩和分量。 三、 掌握朗师的基本技巧 培师效果良好