所罗门学习风格测试

所罗门学习风格测试 所罗门学习风格自测问卷 (Soloman-Felder learning style index) 不同的人有不同的学习风格，对别人来说是有效的学习方式，对你不一定适合，下面是一个了解自己学习风格的问卷，一共有44题，每个问题有A和B两个答案可供选择。请选出最符合你学习情况或兴趣的答案。 1. 为了较好地理解某些事物，我首先 23. 当要我到一个新的地方去时，我喜欢 (a) 试试看。 (a) 要一幅地图。 (b) 深思熟虑。 (b) 要面指南。 2. 我办事喜欢 24. 我学习时 (a) 讲究实际。 (a) 总是按部就班，我相信只要努力，终有所得。 (b) 标新立异。 (b) 我有时完全糊涂，然后恍然大悟。 3. 当我回想以前做过的事，我的脑海中大多会25. 我办事时喜欢 出现 (a) 试试看。 (a) 一幅画面。 (b) 想好再做。 (b) 一些话语。 26. 当我阅读趣闻时, 我喜欢作者 4. 我往往会 (a) 以开门见山的方式叙述。 (a) 明了事物的细节但不明其总体结构.。 (b) 以新颖有趣的方式叙述。 (b) 明了事物的总体结构但不明其细节。 27. 当我在上课时看到一幅图, 我通常会清晰地记5. 在学习某些东西时, 我不禁会 着 (a) 谈论它。 (a) 那幅图。 (b) 思考它。 (b) 教师对那幅图的解说。 6. 如何我是一名教师，我比较喜欢教 28. 当我思考一大段信息资料时，我通常 (a) 关于事实和实际情况的课程。 (a) 注意细节而忽视概貌。 (b) 关于思想和理论方面的课程。 (b) 先了解概貌而后深入细节。 7. 我比较偏爱的获取新信息的媒体是 29. 我最容易记住 (a) 图画、图解、图形及图象。. (a) 我做过的事。 (b) 书面指导和言语信息。 (b) 我想过的许多事。 8. 一旦我了解了 30. 当我执行一项任务是，我喜欢 (a) 事物的所有部分, 我就能把握其整体。 (a) 掌握一种方法。 (b) 事物的整体，我就知道其构成部分。 (b) 想出多种方法。 9. 在学习小组中遇到难题时，我通常会 31. 当有人向我展示资料时，我喜欢 (a) 挺身而出，畅所欲言。 (a) 图表。 (b) 往后退让，倾听意见。. (b) 概括其结果的文字。. 10. 我发现比较容易学习的是 32. 当我写文章时，我通常 (a) 事实性内容。 (a) 先思考和着手写文章的开头，然后循序渐进。 (b) 概念性内容。 (b) 先思考和写作文章的不同部分，然后加以整 理。 11. 在阅读一本带有许多插图的书时，我一般会 (a) 仔细观察插图。 33. 当我必须参加小组合作课题时，我要 (b) 集中注意文字。 (a) 大家首先“集思广益”，人人贡献主意。 (b) 各人分头思考，然后集中起来比较各种想法。 12. 当我解决数学题时，我常常 (a) 思考如何一步一步求解。 34. 当我要赞扬他人时，我说他是 (b) 先看解答，然后设法得出解题步骤。 (a) 很敏感的。 (b) 想象力丰富的。 13. 在我修课的班级中， (a) 我通常结识许多同学。 35. 当我在聚会时与人见过面，我通常会记得 (b) 我认识的同学寥寥无几。 (a) 他们的模样。 (b) 他们的自我介绍。 14. 在阅读非小说类作品时，我偏爱 (a) 那些能告诉我新事实和教我怎么做的东36. 当我学习新的科目时, 我喜欢 西。 (a) 全力以赴，尽量学得多学得好。 (b) 那些能启发我思考的东西。 (b) 试图建立该科目与其他有关科目的联系。 15. 我喜欢的教师是 37. 我通常被他人认为是 (a) 在黑板上画许多图解的人。 (a) 外向的。 (b) 花许多时间讲解的人。 (b) 保守的。 16. 当我在分析故事或小说时， 38. 我喜欢的课程内容主要是 (a) 我想到各种情节并试图把他们结合起来(a) 具体材料(事实、数据)。 去构想主题。 (b) 抽象材料 (概念、理论)。 (b) 当我读完时只知道主题是什么，然后我得39. 在娱乐方面，我喜欢 回头去寻找有关情节。 (a) 看电视。 17. 当我做家庭作业时，我比较喜欢 (b) 看书。 (a) 一开始就立即做解答。 40. 有些教师讲课时先给出一个提纲，这种提纲对(b) 首先设法理解题意。 我 18. 我比较喜欢 (a) 有所帮助。 (a) 确定性的想法。 (b) 很有帮助。 (b) 推论性的想法。 41. 我认为只给合作的群体打一个分数的想法 19. 我记得最牢是 (a) 吸引我。 (a) 看到的东西。 (b) 不吸引我。 (b) 听到的东西。 42. 当我长时间地从事计算工作时 20. 我特别喜欢教师 (a) 我喜欢重复我的步骤并仔细地检查我的工(a) 向我条理分明地呈示材料。 作。 (b) 先给我一个概貌，再将材料与其他论题相(b) 我认为检查工作非常无聊，我是在逼迫自己联系。 这么干。 21. 我喜欢 43. 我能画下我去过的地方 (a) 在小组中学习。 (a) 很容易且相当精确。 (b) 独自学习。 (b) 很困难且没有许多细节。 22. 我更喜欢被认为是: 44. 当在小组中解决问题时，我更可能是 (a) 对工作细节很仔细。 (a) 思考解决问题的步骤。 (b)对工作很有创造力。 (b) 思考可能的结果及其在更广泛的领域内的应 用 所罗门学习风格分析表 1. 在下表适当的地方填上“1” (例:如果你第3题的答案为a，在第3题的a栏填上“1”; 如果你第15题的答案为b，在第15题的b栏填上“1”)。 2. 计算每一列总数并填在总计栏地方。 3. 这4个量表中每一个 ，用较大的总数减去较小的总数，记下差值(1到11)和字母(a 或b)。例如:在“活跃型/沉思型”中，你有4个“a”和7个“b”，你就在那一栏的 最后一行写上“3b”(3 = 7- 4，并且因为b在两者中最大);又如若你在“感悟型/直觉 型”中，你有8个“a”和3个“b”， 则在最后一栏记上“5a”。 活跃型/沉思型 感悟型/直觉型 视觉型/言语型 序列型/综合型 问题 a b 问题 a b 问题 a b 问题 a b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 总计 总计 总计 总计 (较大数—较小数)+ 较大数的字母 解释:每一种量表的取值可能为11a、9a、7a、5a、3a、a、11b、9b、7b、5b、3b、b中的一种。其中字母代表学习风格的类型不同，数字代表程度的差异。若得到字母“a”，表示属于前者学习风格，且“a”前的系数越大，表明程度越强烈;若得到字母“b”，表示属于后者学习风格，且“b”前的系数越大，同样表明程度越强烈。例如:在活跃型/沉思型量表中得到“9a”，表明测试者属于活跃型的学习风格，且程度很强烈;如果得到“5b”，则表明测试者属于沉思型的学习风格，且程度一般。在视觉型/言语型量表中得到“a”，表明测试者属于视觉型的学习风格，且程度非常弱;如果得到“3b”，则表明测试者属于言语型的学习风格，且程度较弱。