经过了一个多礼拜的准备,终于上完了《学本领》的习作

经过了一个多礼拜的准备,终于上完了《学本领》的习作 经过了一个多礼拜的准备，终于上完了《学本领》的习作课，说实话刚看到习作这个课题的时候，我很茫然，甚至不知道从何入手，因为教作文我一直都觉得很难，但是通过和其他经验丰富的前辈的沟通和指点，我还是比较顺利的完成了本次习作。课后，总结了本堂课程的优劣，如下: 一、满意的地方: 1、整节课都围绕着“引导学生把学本领时由不会到会的过程写具体，写出真情实感。”来组织教学，每个环节都比较清晰明确。 2、引入 围绕本次习作的主题课前让孩子们准备自己最想交流的本领的相片，希望他们能拿着自己成长的印记充满自豪感而在课上能够尽情展示。 3、为学生提供有效的写作素材 三年级的孩子对语言的积累还没有达到一丰富的阶段，所以为了减小学生的习作难度，我为学生提供了一些有效的习作素材，如人物的对话片段、描写神态的词语、动作的词语等，使学生有了模仿的对象，说起话来也容易多了。 4、课堂氛围 课堂上与孩子们的互动比较的融洽，孩子们讨论也很积极，整个流程比较流畅。 不足之处: 1、虽然准备了很久，但是还是有点很紧张，课堂上有时语言不 够是很流利，显得有点慌张。 2、对后进生关注不够。 3、专业知识的缺乏，以后要加强有关的知识的学习，不断提高专业技能。 4、由于时间的原因，对学生的习作点评不够充分。 通过本次教学，是我积累了经验，针对以上的不足认真改善，相信以后的习作教学课程会越来越好。