克与千克教案
课题名称:克与千克
学校: 硚口区实验
姓名:曾惠
教材分析:
人教版二年级下册第八单元《克与千克》第一课时,本节课学习的就是质量单位克和千克。这节课的
是学习:吨的认识:的前提和基础。虽然学生在生活中接触过质量问题,但质量单位还是第一次接触,还缺乏认识,所以教学的关键是通过各种实际操作活动,增加学生对克和千克的感性认识。
教学内容:教材第100-102页,例题1、2 ,完成练习103-104页
教学目标:
1、在具体生活情境中,认识质量单位克与千克。
2、通过掂一掂,估一估,称一称等活动,初步建立1克与1千克的质量观念,并学会以此为标准去估量物体的质量。
3、了解克与千克在生活中的作用,体会到质量单位与生活的密切联系,体会数学的价值。
教学重点:认识质量单位克与千克。
教学难点:认识测量工具,学会以标准去估量其他物体的质量。
教具准备:多媒体课件、盘秤、有奖竞猜的物品、一个2分硬币
学具准备:每个小组准备1个2分硬币,表示10克、20克、30克、50克、100克的物品,2包500克的盐、苹果、饼干、石头、米、花生米、果冻等„„
:
教学过设计说明 教师活动 学生活动 多媒体设计 程 (含体验点说明)
1、提问:同学们去超
市买过东西吗, 让学生在生活中去
2、链接(教师云空间):1、链接教师云空播放视频资寻找数学,体会到数学来
看一看,你有什么发间,反馈数学信料,呈现价签上源自生活。 一、激现, 息。 的钱数和500克、 趣导入 3、提问:你们还知道1kg等。
生活中所使用的其他让学生感知其他的
质量单位吗, 质量单位,一般情况下采
3、板书课题:克与千课题:克与千克 用国际上通用的质量单
克 位克和千克。
1、认识称 1、登入教育云空
间,打开班级相
册。 展示称的图片 在学习克与千克之初,先 二、认2、教师巡视,了解小2、小组讨论:你让学生认识称,为后面的识称 组活动情况。 认识哪些称,在学习做铺垫。
什么地方见过,
3、汇报交流
(一)认识克 有了前面一个2分硬
1、出示例1 币的重量,更加直观的放
(1)读一读,数学信(1)寻找数学信课件出示101页在手上体验,学生轻而易息。 息 例1的图片。 举的就可以利用它来试(2)比一比,与我们出1克黄豆到底有几粒。
的课桌椅子相比,谁重(2)学生观察、
谁轻, 对比
2、猜一猜,老师手中2、小组内掂一2、出示一枚2分 通过掂一掂,估一估的2分硬币有多重, 掂,试一试硬币硬币。 等活动,让学生初步建立
的重量。 1克的质量观念,学会以
3、老师巡视检查小组3、小组活动:在此为标准去估量其他物
活动情况。 袋子中挑选,多品的重量。
少粒黄豆的重量
是1克,
4、师:我们能怎么4、讨论交流,你3、介绍天平,以通过观看视频,更加做, 是怎么选出来及如何使用,最直观的了解天平的用途。
的, 后用天平称出多
5、点击链接教育云资5、学生点击教育少粒黄豆重1克。
源。 云空间,了解生
活中的天平
三、认6、练习:101页做一做 6、学生独立完成 识克与7、教师巡视活动情况 7、估一估:物品 千克 的质量。 学以致用,拿出实物
8、小结:通过小组收8、小组拿出组内对比,方便学生直观得到
集的数据,老师整理并准备的物品放在
。
通过教育云空间展示。 手上掂一掂。以
1克和10克为标
准,估计其他物
品的重量。
9、完成作业,上
传表格到班级相
册。
(二)认识千克
1、出示例2,找出数学4、102页例2图
信息。 10、实物感受,片。课件出示小
2、理解:“净含量” 同桌交流讨论,精灵的问题和答 一个小小的提问,帮
全班反馈。 案。 助学生积累生活知识,提
3、猜一猜:两袋盐一高学生的认知能力。
共有多重,
4、认识盘称。链接教出示盘称的图片
育云资源,介绍盘称以 盘称在生活中很常
及用法。 见,利用常见的工具帮助
5、认识弹簧秤。链接出示弹簧秤的图学生很好的感受两袋盐
教育云空间,展示生活片 的重量。
中利用弹簧秤称量物
体的图片。
6、找一找,生活中哪链接教育云,出 数学从生活中来,就
些物品的单位可以用示生活中的比较要回到生活中去。生活中
千克, 重的物品 处处存在着数学知识。
1、点击登录班级云空1、组内登录云空
间。 间。 用对比的形式让学生体 四、整出示教育云空间 会到物品的轻重以及他 体感知 2、你有什么发现, 2、分组讨论:分们单位的不同。
类方法
练一练:
五、课链接到教育云—学生独立完成 教育云在线检测
堂练习 —我的课堂(在线检
测)
链接到教育云,我学生以图片的形
的课堂,课后作业。 式完成作业并上 六、课传到个人教育云教育云课后作业 后作业 相册。
板书设计: 克与千克
克(g) 千克(kg)
2分硬币 1克 2袋盐 1千克