国旗国旗真美丽

国旗国旗真美丽 ：歌曲《国旗国旗真美丽》 执教者： 龙洞小学 樊瑞平 ；一年级学生 ：一课时 ： 1、通过聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。 2、通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列 活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并 能准确地演唱歌曲，达歌曲情绪。 ：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 ：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎 样做。 ： 这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对 国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场 面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。 当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲， 让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动 的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。 ：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、 相关音响资料和音乐CD、钢琴。 ：（略） ： 一、组织教学。 1、听曲入室，师生问好。 2、精彩三分钟：律动《找朋友》。 一、情境导入 【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌； 聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了 解升国旗、奏国歌时的相关情况。】 1、通过展示奥运会颁奖升起国旗的场面作为引入 2、学生思考什么场合升国旗、奏国歌 师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共 和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！ （给学生几分钟的时间思考） 生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华 人民共和国国歌》。 生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和 国国歌》。 生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华 人民共和国国歌》。 生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国 国旗、奏《中华人民共和国国歌》。 师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军， 就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每 一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升 起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个 国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。 教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长 江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。 【阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等 一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。】 1、讲述五角星的含义 师：你们知道了国旗的颜色是„„ 生齐答：红色的。 师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗„„（生：大的），四颗„„ （生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？ 生答：大的代表党。 师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。 生答：四颗小的代表人民。 师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同 学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。 今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国 旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗 的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？ 1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看 师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？（看到象征和平与友谊的白鸽、 有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。） 师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？（唱到了国旗很美丽，金色的五角星， 还有我愿变朵小红云。） 2、有感情地朗读歌词 师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。 国旗国旗真美丽， 金星金星照大地， 我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲您。 学生有感情、有节奏地朗读歌词。 找一名同学起来范读歌词。 师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。（比较舒服，速度还 比较慢。） 3、学唱歌曲 （1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。 （2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。 （3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。 （4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。 师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问， 同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？ 生：还可以用舞蹈的方式。 师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上 好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我 们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！ 4、学生自己创编舞蹈动作 学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。 5、分组来进行表演 教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另 外两组的同学为表演的同学拍手演唱。 师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老 师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？ 国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命 一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不 好？（好） 6、教师和学生共同制作国旗 红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。 7、集体演唱《国旗国旗真美丽》 一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗 国旗真美丽》。 【阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。】 师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的„„ 生齐答：《中华人民共和国国歌》 师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫„„ 生齐答：《国旗国旗真美丽》 师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美 好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！ 我们要一起大声地说：国旗国旗„„ 生齐：真美丽！ 师：祖国祖国„„ 生齐：我—爱—您！ 这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的 积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春 雨润物” 似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受材所限，音乐是庄 严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学 生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学， 不是特别容易。 在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐， 感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根 据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国 歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问， 学生的回答，包括的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表 演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会 和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：互．学生扮演不同 角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一 些，同时可以增加学生学习的兴趣；2．让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3．师 生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作 能力，也能够增强合作意识。 一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生动， 能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教 师的我们今后努力和学习的方向。