为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!

牵一发而动全身

2017-09-05 4页 doc 15KB 9阅读

用户头像

is_281650

暂无简介

举报
牵一发而动全身??整体把握文章技法探微 ?湖南省常德市第七中学 易亚平? 庄子的散文《庖丁解牛》中有一位庖丁,面对一头全牛从“经技肯綮”处下刀,在“合于桑林之舞,乃中经首之会”的美妙中,于游刃有余之间使一头牛“ 然已解,如土委地”,而“刀刃却若新发于硎”。因此,千百年来,庖丁成了经验者的化身, 庖丁解牛则成了人们寻找规律的依据。有人找到了熟能生巧的做事之道,有人 找到了遵循规律的成功之道,也有人找到了顺应自然的养生之道。而笔者找到 的是整体把握文章内容的学习之道??牵一发而动全身。 牛有牛的结构,文章也有文章的结构,从某种意义上说,析...
牵一发而动全身
??整体把握文章技法探微 ?湖南省常德市第七中学 易亚平? 庄子的散文《庖丁解牛》中有一位庖丁,面对一头全牛从“经技肯綮”处下刀,在“合于桑林之舞,乃中经首之会”的美妙中,于游刃有余之间使一头牛“ 然已解,如土委地”,而“刀刃却若新发于硎”。因此,千百年来,庖丁成了经验者的化身, 庖丁解牛则成了人们寻找规律的依据。有人找到了熟能生巧的做事之道,有人 找到了遵循规律的成功之道,也有人找到了顺应自然的养生之道。而笔者找到 的是整体把握文章内容的学习之道??牵一发而动全身。 牛有牛的结构,文章也有文章的结构,从某种意义上说,析出文章的结构 比解牛更难。同是读一篇文章,有的人读出的只是一大堆文字符号,有的人却 能从文字符号中捕捉到作者的意图和主观的情感。有这样的高下之分,固然有 生活阅历、文化素养等因素的影响,但与一个人能否迅速找到阅读一篇文章的 切入点,是否具备抓住关键的“一发”而牵动“全身”的能力也是有重要的关系的。 所谓的牵一发而动全身,是说阅读文章时,只要抓住其中某一关键处,就 能使文章条理清楚,脉络分明,从而使整篇文章的全貌以及内在联系呈现出来, 达到准确理解文章的目的。那么,阅读文章的关键“一发”在哪里?又如何能“牵一发”而“动全身”呢? 一、捕捉文章的文眼,印证阐发。 朱自清的散文《荷塘月色》是一篇文质兼美的抒情散文。其中三段景物描 写尤其精彩,加上文章目的暗示,许多阅读者便在这三段优美的写景文字中 徜徉,而不去领会作者写作的真正意图。结果是“只见树木,不见森林”,不无遗憾。其实,只要我们稍加留心,便不难发现,文章第一句话“这几天心情颇不宁静”,就是关乎全文理解的一个文眼句。也就是说文章始终都是围绕“心情颇不宁静”展开的。不妨看看文章行文的脉络:心情颇不宁静??排遣不宁静,在小院中独行??观赏荷塘月色,月下荷塘,获得淡淡喜悦??想起江南旧事,不宁静再次 袭来??无奈回到家中。作者现的是难以排遣的“颇不宁静”。而这“颇不宁静”恰恰就是作者面对当时的现实的内心感受的自然流露??苦闷、彷徨,而又不失希望。因此,“颇不宁静”是文章的“灵魂”。从“灵魂”的渗透中体味文本,才能真 正从整体上把握作者的写作意图。才不至于因“小”而失“大”。 文章的文眼有不同的出现形式。《世间最美的坟墓》标题本身就是文眼。 二、抓住关键的句段,辐射全文。 读史铁生的《我与地坛》(节选第一、二部分),按常规读来,可以逐段、 逐层、逐部分完成。第一部分,写“我”因残疾双腿而迷茫,性情乖戾,整日面对 地坛沉思,由沉思而产生了有关“生”与“死”以及“怎样活”的问题。第二部分则着重写了“我”从母亲承受苦难的一生中,读到母亲的坚韧和伟大,从而悟出了人应 该“怎样活”的道理。这种读法通过多次认真仔细的揣摩也许能从文章的段落间体 会到作者的良苦用心。然而这样做是颇费心力的。 换一种读法,首先抓住第二部分的一句话细究,就能迅速地领会作者的意 图。这句话是这样的:“到现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给 母亲出了一个怎样的难题!”在文中,这句话显然有承上启下的作用。我们不妨 先来看看它承上的作用,“我独自往地坛跑”就涵盖了第一部分的全部内容。“我”在最狂妄的年龄残废了双腿……“地坛是我逃避一个世界的另一个世界”,“我总是”跑,是因为地坛的特点让我“一个人更容易看到时间,并看见自己的身影”。地坛让“我”思考,思考“生”与“死”的问题;地坛使“我”明白,明白“生”与“死”是不需要考虑的事情,人生真正值得关注的问题就是“怎样生”的问题。 再来看它启下的作用,“现在我才知道,我总是独自跑”,给母亲出了怎样的一个难题。不难理解这个难题是“我”的自私让母亲无助地陷入两难的境地,不让 “我”出去不行,“我”单独出去又不放心,只能默默关注“我”的行踪。然而母亲用她对儿子的“疼爱”和“理解”,用她独自承担双倍苦难的勇气,很好地解答了这样 的难题,用一生的努力给儿子诠释“人怎样活”的道理。一句“现在我才知道”又包含多少难以言状的痛楚和悔恨哪。母性的光辉如同阳光般沐浴着儿女的成长, 同时也朗照着每一位读者的心,让每一个读者都学会带着坚强与感激踏上未来 的人生之旅。读一篇文章,让读者能够净化灵魂,升华心智,不能不说是一件 幸事。而充分利用过渡语句的关联作用,使“我与地坛”、“我与母亲”的内在联系一目了然,不失为成就这幸事的一条捷径。 这种方法同样适合阅读《装在套子里的人》。只要我们睁大眼睛于文章的 字里行间,就会发现“可是,这个装在套子里的人,差点结了婚”起的就是承上启下的作用。 三、留心重要的信息,切入文本。 一篇文章若有文眼,或者关键性的语段,理解起来固然容易。然而,不是 所有的文本都有这样显形的句子或语段供我们把握。庄子的《逍遥游》便是如 此。初读《逍遥游》总觉内容宠杂,看不出头绪,更别说达到“逍遥”的阅读境界了。但仔细品味,留心揣摩,你就会发现,全文实际上有一条串珠的红线,那 就是“笑”与“被笑”。笑者谁?被笑者谁?蜩与学鸠笑鲲鹏要靠风力才能高飞;斥 鹌笑鲲鹏要高飞,才凭借风力;宋荣子笑“知效一官,行比一乡,德合一君,而 征一国者”;而作者又“笑”这一切“笑”与“被笑”者。换句话说,庄子“笑”万物。因为它(他)们都“有所待”,都没有“逍遥游”,从而鲜明地提出了“无己、无功、无名”的“无所待”的观点。读到这里,我们的耳际仿佛还回荡着一串笑声,好像 看见潇洒的庄子正笑着向我们走来。全然没有先前不得要领的无奈。 “牵一发”而“动全身”,用在阅读之中,不过是个形象的比喻。它无非就是阅读者 借助语言文字的表达,洞析字里行间的语流和文脉,从整体上把握文章的一种 技法。面对纷繁多姿的阅读个体,要想准确地把握牵动全身的“一发”,不仅要知人论世,还要培养对文章的敏感。这份敏感源于你对生活的观察、发现及深刻 的感悟,更源于你乐此不疲的亲身体验。
/
本文档为【牵一发而动全身】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索