师爱的智慧

我最近听了徐敏老师讲的《师爱的智慧》中讲到“师爱是理性的、无私的、智慧的”有很深感触,给了我非常大的启示。 一、教育不仅仅需要的是爱,更需要的是理性之爱。作为一个教师,对学生的爱,首先应当现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识,以便在对学生的教育和教学上,在他们的精神成长上取得最好的成果。教师具有理性的自觉之爱。这种爱不是母爱,但胜似母爱,它是无私、无畏、不求回报的;它超越了母爱的盲目性。它是教师对学生身心发展规律有了充分认知、对教育本质有了真正领悟、对教师职能和角色有了清晰把握的基础上形成的理性之爱。”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。 二、教育需要无私的爱,这样才能成为人类灵魂的建造师。爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。山高人为峰,德高师为范。教师在自己平凡的岗位上,辛勤的耕耘,默默地奉献。面对着渴望知识的一双双眼睛,教师们清早披着晨露出门,夜深人静之时,我们又伏案奋笔,准备着明天的课程。我将 继续在平凡的教育岗位上,不断学习、实践,不断反思、成长,要做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者,做学生健康成长的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师;努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 三、教师的爱更应该是智慧的,智慧的爱应该是宽容的。智慧的师爱应该学会宽容。宽容不是对学生的过错视而不见、置若罔闻,而是以一种平和的心态原谅学生暂时落后,并用发展的眼光相信学生日后的优秀。宽容是一种等待,因为播种到收获之间有一个过程。等待的结果或许暂时让人不能释怀,甚至大失所望,但只要我们充分地相信他们,最终他们一定会非常优秀——或许不在学校。我们绝不能因为一张白纸上有一颗黑斑,就否认这是一张白纸。白纸固然纯洁,但有一点“瑕疵”的白纸未尝不会更美丽。