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《蒙氏教育全集》

2017-09-26 50 侵权/举报
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《蒙氏教育全集》

“蒙特梭利教育法”系列全集

第一部分 关于蒙特梭利

蒙特梭瑞,Maria Montessori 1807-1952,意大利第一位医学女博士~继福禄贝尔后又一位杰出的幼儿教育家。蒙特梭瑞最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题~后来致力于正常儿童的教育实验~创办了举世闻名的‚儿童之家?。她撰写的幼儿教育理论著作已经被翻译成为37国文字~对现代儿童教育的改革和发展产生深刻的影响。

(一)儿童观

从发展的观点出发~蒙特梭瑞认为。儿童是一个发育这的机体和发展着的心灵,儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中~而且主要是内部的自然发展。在这个连续的自然发展过程中~幼儿的发展包括生理和心理两方面的发展。

在蒙特梭瑞看来~幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。正是这种本能的自发冲动~赋予他积极的生命力~促使他不断发展。一是主导本能~这种本能对于处在生命初创时期的婴儿提供指导和保护~甚至决定物种的生存。二是工作本能~这是人的基本特征。幼儿正是通过不断的工作在进行创造~使他自己得到充分的满足~并形成自己的人格。它既能使人类更新~又能完善人类的环境。


在心理方面~幼儿心理发展既有一定的进程~又有隐藏的特点。蒙特梭瑞认为~幼儿是一个‚精神,心理,的胚胎?。因为每一婴儿都有一种创制本能~一种积极的潜力~能依靠他的环境~构筑一个精神世界~所以~幼儿不仅作为一种肉体的存在~更作为一种精神的存在。每个幼儿的精神也各不相同没~各有自己的创造性的精神。

在蒙特梭瑞看来~在幼儿的心理发展中会出现各种‚敏感期?。她说:‚正是这种敏感期~使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这时期~他们对每样事情都易学会~对一切充满了活力和激情。?而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。

1(秩序的敏感期。从出生的第一年就出现一直持续到四岁。这是幼儿的一种内部的感觉~以区别各种物体之间的关系~而不是物体的本身。

2(细节的敏感期。幼儿在2-3岁时会表现出对细节的敏感~他的注意力往往集中在最小的细节上。这表明幼儿的精神生活的存在~以及幼儿和成人具有两种不同的智力视野。

3(协调性敏感期。这是在幼儿发展中最易观察到的一个敏感期。幼儿通过个人的努力学会走路~并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐。应该在2到3岁时出现。

4(触觉敏感期。幼儿会朝着外界的物体伸出小手。这个动作的最初推力代表幼儿自我进

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入外部世界之中。这正是通过手的活动~幼儿才能发展自我~发展自己的心灵。


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