雷与闪电大班科学教案_0

雷与闪电大班科学_0 精品文档 雷与闪电大班科学教案 教 师:段彬 活动目标: 感知雷和闪电现象，对自然现象感兴趣。 活动准备:视频 图片。 活动过程: 一、 视频导入，引发参与活动的兴趣。 教师:你们刚才听到了什么,看到了什么,你见过闪电和打雷吗, 。 二、出示图片，了解雷电产生的原因。 1、教师:为什么会打雷和闪电, 小结介绍:雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。 2、请幼儿想一想，在刚刚观看的视频里，你是先看见闪电还是先听见打雷, 小结:先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。 三、观看图片，交流保护自己的方法。 1、师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。 2、看图说说:下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做, 1 / 7 精品文档 这样做安全吗, ?雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗,为什么, 教师小结:雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。 因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。 ?雷雨时，不能在哪里躲雨,为什么, 教师小结:雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。 ?雷电会给人类带来哪些危害呢, 教师小结:雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。 幼儿园大班科学教案:防雷电 一、活动目标: 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。 3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。 二、活动准备: 1、材料准备: 2 / 7 精品文档 1)录音机、磁带。 2)模拟大树一棵。 )模拟电线杆一根、电线一条。 )模拟房子一座。 )用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 6)小兔子头饰。 7)篮子一个。 )音乐《下鱼了》。 )自编儿歌一首《安全避雷电》。 、知识经验准备: 认识情景表演中的小演员。 三、活动过程: 1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 、躲雷雨闪电的情景。 1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音”“孩子们，下雨了， 打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。 2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问: 1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦? 2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么? 4、观看课件《如何防雷电》 5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。 1)里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢? 3 / 7 精品文档 4)教师小结。 A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B)不可以躲在高危的地方。 C)不可以躲在电线杆下。 D)不可以躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌《安全避雷电》 7、表演游戏《下雨啦》 情景:播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 8、结束。 小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。 附儿歌: 安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办? 千万不要慌乱跑! 安全避雷有妙计: 不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。 幼儿园大班科学教案:神奇的光 活动目标: 4 / 7 精品文档 1、了解光的种类、光的特性及光的用途。 2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。 3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。 活动重点:了解光的种类、光的特性及光的用途。 活动难点:能理解浅显的光的特性原理 活动准备: 1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒 2、活动表:每位幼儿两张 3、多媒体课件:各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。 活动过程: 一、 了解光的种类: 1、设置场景师:提问:”小朋友，屋里为什么变暗了,”幼儿:“没有光了，所以屋里变暗了”提问:”为什么屋里又亮了,”幼儿:”因为有灯光了，所以屋里变亮了”。师:”那么，你能说说你都见过那些光呢,” 2、幼儿说出自己见过的那些光。 教师小结:让幼儿知道光有自然光和人造光两种。 ?自然光:像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。 ?人造光:像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。 5 / 7 精品文档 二、认识光的特性、探索光的特性: 师:”下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的,” 实验、将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的,幼儿。 师小结:这是光的第一个特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的，比如:太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。 实验、让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师:”小朋友边玩观察光发生了哪些变化”,幼儿。 师小结:这叫光的第二个特性:光的反射性。 实验、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿。 师小结:这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀～是光的第三个特性:光的折射 师与幼儿一起总结光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并让幼儿做记录。 三、讨论光的用途: 6 / 7 精品文档 师:”人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。” 1)、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途:照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。 2)、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用,作手影、帮助找东西。知道光的特殊用途:诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西;红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里，人们可以用激光进行光治疗。 3)、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。 四、活动延伸 请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。 7 / 7