平凉医专护理专业建设方案

平凉医专护理专业建设方案 平凉医学高等专科学校护理专业建设方案 根据教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》(教职成〔2011〕11号)文件精神，结合学校“十二五”建设发展规划，为全面提升我校护理专业建设水平，大力培养高等技能型专门人才，特制订护理专业建设实施方案。 一、进一步完善人才培养模式改革 (一) 建设目标 根据护理职业岗位群的要求，参照护士执业资格标准，深化学校实践基地建设，形成以工作任务为导向的“工学结合，教、学、做一体化”的人才培养模式。实施“二加强二巩固二融通一提高”的人才培养方案。即“加强人文教育、加强能力培养，巩固医学基本理论，巩固实践技能，校院融通，教学情境融通，全面提高护理人才的综合素质”的人才培养方案。突出基本技能训练、专业技能训练、综合能力训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。 (二) 建设措施 1.健全“教、学、做”一体化的教学体系。护理专业学生从入学开始，逐渐增加接触临床实践的时间，通过在校内外实训基地的实验实训和实习，不断增强学生的职业感悟、职业意识、职业认同感、职业能力和职业习惯，提高学生融入职业的主动性与积极性。 2.实施严格的考证制度。护理专业学生毕业时取得“护士执业资格证书”和“护理专业毕业证”，提高其就业竞争力。 1 3.实行毕业生跟踪调查，了解市场反馈信息，培养符合用人单位需求的高等技术应用型护理人才。 二、 课程体系和教学内容的建设 (一) 建设目标 完善校院合作办学模式，按区域经济、行业发展需求不断调整教学和课程设置。进一步深化课程改革，与护理岗位深度融合，提高课程教学质量。完善“教、学、做”一体化教学体系及课程体系管理监控制度。 (二) 建设措施 1.职业素质教育贯穿于整个教学过程，培养学生的诚信作风，实践能力、专业技能以及敬业精神。把对学生的职业素质教育放在各项工作的首位，突出社会公德、伦理道德和职业道德教育，促进学生就业能力的培养。激发学生对人文领域相关问的关注与思考，使之在获取人文知识同时，培育人文精神。 2.构建基于工作过程的护理专业课程体系。在对甘肃省及周边各级医疗机构临床一线护士岗位进行调研的基础上，聘请行业专家对护理专业工作任务、岗位能力进行分析，与课程开发专家共同确定课程结构和课程内容，构建以人的生命周期为主线，基于工作过程的课程体系。 3.以创建精品课程为出发点，大力推进课程建设。在2年内，力争校级精品课程达到3,5门，省级精品课程增加1门，积极申报国 2 家精品课程。努力创建核心课程为基础的共享型教学资源库，继续建设5门核心课程。 三、师资队伍建设 (一) 建设目标 培养护理专业带头人和专业骨干教师，打造一支职称结构合理、学历层次较高、“双师型”比例高、专兼职结合的教学团队。 (二) 建设措施 1.引进培养高层次专业带头人。通过参与或主持专业课程开发与教材编写、临床实践及培训等途径，使之成为具有较高护理视野，在护理行业有一定影响力，能把握护理专业发展方向，并对专业发展进行总体规划和实施的专业带头人。 2.“双师素质”骨干教师培养。选拔数名基础理论扎实、教学能力较强、具有护理教学经历的教师作为专业“双师素质”骨干教师培养对象进行重点培养。通过到医院进修提高教育教学及实践能力，能胜任课程建设与教学教改。 3.兼职教师队伍建设，严格执行兼职教师试讲制、聘用制。从附属医院、实习医院选择具有中级及以上职称、临床一线工作5年以上的医护人员作为兼职教师，使专兼教师之比为1:1，承担专业核心课程部分的课堂教学任务;负责学生见习、教学实习的现场指导和带教工作。 四、教学条件建设 (一) 建设目标 3 建立严格的教材选用制度，确保优质教材进课堂。加大校内外实验实训基地建设。为专业教学实现课堂和临床“零距离”提供保障。并不断完善学校、附属医院，实习医院联动的护理专业实习教学管理体系。 (二) 建设措施 1.开发教材。建立严格的教材选用制度，鼓励各学科带头人、骨干教师自编教材，与医院护理专家共同开发紧密结合的实训教材，确保优质教材进课堂。 2.实践教学。加强“校院融通”必须充分体现在校内实训环境和设施改造的投入上，使之更贴近医疗机构的真实环境。建设措施包括以下几个方面: (1)特色鲜明的校内实训基地。在现有基础上扩大护理实训基地面积，争取2015年新建护理实训大楼，建筑面积将达到5000?，构架仿真医院。 (2)加强实训中心的。构建师生共同参与的开放式管理模式，实践基地对学生实施全程开放，使学生在课余时间也可以根据各自的学习进度及相关技能掌握情况，自主选择实训项目，及时进行实践技能的强化训练。 3.实习基地建设。护理专业共有 1家附属和71家教学实习医院，辐射甘肃省各地市、福建、新疆、江苏等18个省区 。在此基础上，3年内力争新增5家省内外实习医院和10个社区实践基地。 五、教学方法、手段的优化改革 4 (一) 建设目标 以职业能力培养为重点，进行基于护理过程的教学设计与课程开发。根据行业发展需要和职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容。根据临床护理情境设计情境式教学。 (二) 建设措施 1.根据不同的教学对象和教学内容合理设计教学方法。采用PBL教学法，情景教学法、案例教学法等多种教学手段，要求教师更新教育观念，对重点、难点、图示、操作等内容运用多媒体(电子、CAI课件)进行教学，多媒体教学达到50%以上。 2.根据临床护理情境设计情境教学，按照“展示病例?病例分析?找出健康问题?选择护理措施?制订护理方案?实施方案?观察、记录?分析”的护理工作流程组织实施。在校内护理实践基地，模拟各种临床护理情境，让学生在真实的职业环境中认识工作任务和培养职业能力。 3.积极建设网络课程，争取在3年内建设网络课程3门，达到资源共享，以便学生课间学习。 六、教学管理 (一) 建设目标 完善各项教学管理规章制度，建立健全教学管理监测、评价和保障体系，在校、系二级管理的模式下，充分发挥二级教学管理职能部门的管理职责，加强对教学各环节的质量控制。 (二) 建设措施 5 1.在教学过程中，将进一步建立期初、期中、期末教学检查制度，日常教学督导制度，听课制度，师生交流会制度，学生评教制度，同行评教制度，教师评学制度等多项教学质量监控制度。 2.加强教学档案的整理工作，按照教学运行过程，分别将教学资料分类管理，如:教学计划、教学大纲、教学进度表、实践教学、校外实习、学生成绩、专业特色、教学改革等分门别类，有序管理。 七、专业建设进程 根据总体目标，制定三阶段的专业建设发展规划。 第一阶段:2011-2012年 按照教育部文件精神和要求，积极修订、完善现有护理专业人才培养方案，构建基于工作过程的护理专业课程体系;建设校级精品课程，核心课程，网络课程;培养高层次专业带头人，学科带头人，骨干教师，双师型教师;新建、扩建和改善实验实训条件，拓展校外实习基地，建立社区实训基地;建立专业素材资源库，新建学生自主学习系统资源，拓展行业资源和社会服务功能;积极争取教学改革立项;完善各项教学管理规章制度。 第二阶段:2012-2013年 进一步探索职业化、国际化的人才培养模式，不断完善和提升我校护理专业人才培养模式内涵，争取建成国家级精品课程，建好网络课程，完成教学内容与课程体系各项建设、改革项目，完成师资队伍建设各项目标，进一步完善、规范护理实训基地建设，建立健全教学管理监测、评价和保障体系。 6 八、专业建设措施 ,一,加强管理～提高管理人员素质 积极完善管理机构、教学机构的建设，全面提高管理人员的素质，尤其在管理手段方面需进一步加强和提高，掌握中国护理事业发展的动态和方向。 ,二,加大政策扶持～促进师资的引进和培养 充分利用学校的优惠政策，加大人才引进力度，主动吸收、挖掘人才，力争“十二五”末师资队伍数量、结构及层次有一个较大的提高。加快现有师资的培养与提高，制定切实有效的计划，分期分批进行培养，使其尽快提高护理专业的教学能力与水平。 ,三,加大实验实训实习基地建设 为实现培养高素质高等技术应用型护理人才这一目标，积极争取校内外建设经费的投入，切实抓好校内实验实训基地建设，确保其先进性和综合性。 ,四,多途径全方位提高学生综合素质 学生管理工作树立“以人为本”的思想，充分调动学生的积极性、主动性，使素质成为学生自身要求与追求的目标。通过邀请护理专家作报告、开座谈会等形式，巩固学生专业思想，调动学习的积极性。强化对学生的综合能力培养，增强其沟通能力、学习能力 、创新能力、方法能力、社会适应能力等。 ,五,进一步完善课程体系改革 7 紧密结合职业教育特点，以适应护理工作发展趋势、满足区域性社会需求为目标，加快课程设置与教学内容的改革。建设以工作过程为导向的课程体系结构，在实践教学上强化“技能训练三步走”:即基本技能训练、专业技能训练、综合能力训练。增加与护理工作密切相关的公共卫生知识、康复指导、保健、老年护理、社区护理等内容。 平凉医学高等专科学校护理专业教学团队全体教师将坚持和谐发展、科学发展、可持续发展观，坚定发展目标，勇于开拓进取，加强体制建设、人才建设、专业建设和课程体系建设，全面提高教育教学质量和办学效益，为培养高素质、全面发展的高等技术应用型护理人才而不断努力～ 附:平凉医专护理专业央财使用分项预算表 平凉医专护理系 8 平凉医专护理专业央财使用分项预算表 建设经费来源及预算 申请中央地方财政 行业企业 其他 建设内容 合计 财政 (来源:市财政) (来源: ) (来源:学校自(万元) (万元) (万元) (万元) 筹)(万元) 总计(万元) 1000 150 400 0 450 1.新建护理实训室5个 300 20 70 210 教学 2.扩建形体训练室2个 100 20 40 40 实验 3.新建学术报告厅1个 100 20 40 40 实训 4.扩建ICU室2个 100 10 40 50 条件 5.新建实训性护理模拟病房 100 50 50 硬件 6.新建健康评估室2个 45 25 20 建设 7.新建校外实习基地5个 15 10 5 小计 760 70 275 0 415 1.实践教学管理机制创新 15 5 10 教学 实验 2.实验实训教学改革 5 5 实训 3.产学研结合机制创新 10 5 5 条件 4.社会服务功能拓展 25 5 20 内涵 建设 小计 55 20 35 0 1.培养专业带头人2人 10 5 5 2.引进骨干教师2人 10 5 5 3.培养骨干教师5人 10 5 5 师资 队伍 4.培养双师素质教师28人次 10 5 5 建设 5.聘请兼职教师10人/年 10 5 5 6.特聘专家1人/年 5 5 小计 55 30 25 0 0 1.课程体系构建与课程标准研制 10 5 5 2.网络课程3门 20 10 10 3.优质专业核心课程3门 20 10 10 课程 4.精品课程3门 10 5 5 体系 5.特色教材4部和教学课件4种 10 5 5 与 6.教学改革项目2项 10 5 5 教学 7.专业教学系统资源 10 5 5 内容 8.自主学习系统资源 10 5 5 改革 9.行业资源 10 5 5 10.专业素材资源库 20 10 10 小计 130 30 65 0 35 9