买洗衣机买洗衣机
教学目标
1. 结合具体情境,培养学生的估算能力,探索加减混合的计算方法,并能正确计算。
2. 发展学生从图中获取信息,并能提出问题的能力。
3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会到数学与社会生活的联系。 教学重点
探索加减混合计算的方法。
教学准备
课件
切入举偶
课件导入
课件一:小刚妈妈说:我的收入试632元,小刚的爸爸说:我的收入是786元。
你能体现出什么问题,
学生可能提出:(1)小刚的爸爸妈妈共收入多少元,(2)爸爸比妈妈多收入多少元,(3)妈妈比爸爸少收入多少元,…… ...
买洗衣机
教学目标
1. 结合具体情境,培养学生的估算能力,探索加减混合的计算方法,并能正确计算。
2. 发展学生从图中获取信息,并能提出问题的能力。
3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会到数学与社会生活的联系。 教学重点
探索加减混合计算的方法。
教学准备
切入举偶
课件导入
课件一:小刚妈妈说:我的收入试632元,小刚的爸爸说:我的收入是786元。
你能体现出什么问题,
学生可能提出:(1)小刚的爸爸妈妈共收入多少元,(2)爸爸比妈妈多收入多少元,(3)妈妈比爸爸少收入多少元,……
对话平台
玩中学
1( 每月节余。
解决教材问题(1)
(1) 出示问题。出示课件2字幕,小刚家每月生活费需要980元,每月可以节余多少元,
(2) 学生独立估算。大约节余400元,
(3) 请大家在练习本上算一算每月可以节余多少元,学生独立思考后在小组内讨论自己的
思考方法。
(4) 全班交流。
2( 需要攒几个月,
解决教材问题(2)。
(1) 出示问题:
出示课件3字幕:如果想用节余的钱买一台价格960元的洗衣机,需要攒几个月,
(2)独立思考后,将方法与小组同学交流。
(3)全班交流。教师板书展示。
学中做
1( 学校组织夏令营活动。
有185名同学参加;二年级有216名同学参加,三年级参加夏令营的人数比两个年级的总和少72人。
(1) 三年纪有多少人参加夏令营,
(2) 三个年级一共有多少人,
学生独立思考后小组交流,汇报结果。
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