简单的统计-教学教案

1.进一步加深对统计工作重要性的认识. 2.进一步加深对求平均数问题数量关系的理解,熟练掌握解答方法. 3.学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关系,进一步掌握编制和检查一个统计表的方法. 教学重点 本节课整理和复习平均数、统计表、统计图三项内容.通过学习掌握平均数的数量关系、解题关键和方法,进一步明确统计表包括的内容及数量关系,掌握编制、填充、检查统计表的方法. 教学难点 综合运用已学过的知识,分析解答有关求平均数问题的应用题,编制和检查统计表. 教学步骤 一、铺垫孕伏.【演示课件“简单的统计”】 1、教师提问导入. 同学们,记忆是智慧之母,你们谁的记忆最好呢?提个问题考考大家:在小学阶段都学了哪些统计知识?都是在哪册书上学的? 2、学生汇报. 在第十册的第一单元学习了数据的收集和整理,求平均数; 在第十二册的第四单元学习了统计表和统计图. 二、归纳整理. (一)加深对统计工作重要性的认识. 1、学生讨论汇报. 2、教师说明:统计知识在生产、工作、科学研究等方面的应用非常广泛.我们要认真学好统计知识,提高统计能力. (二)整理复习求平均数.【继续演示课件“简单的统计”】 例1.某初级中学七个班的学生人数如下: 初中一年级:一班40人,二班38人; 初中二年级:一班40人,二班40人; 初中三年级:一班41人,二班38人,三班36人. 1、学生读题,分析条件和问题. 2、独立解答. 3、教师提问:在求一组数据的平均数时,必须先求出什么? 例1的平均数是按什么平均? 如果已知七个班的平均人数,求这七个班的总人数该怎样计算? 4、启发思考:求平均数的关键是什么? 关键:先求出一组数的总数量,再知道平均分成几份.用总数量除以要分的总份数就等于平均数. 5、练习. 在一堆小麦中取样五次,每次测得小麦的千粒重是:32克、34克、36克、35克、38克.这五次测得的小麦千粒重平均数是多少? 6、学生独立解答例2. 振华小学六年级学生做玩具小熊.一班48人,共做267个;二班50人,共做292个;三班47人,每人做6个.六年级学生平均每人做多少个? 7、思考:结合两道例题的解答过程,能试着概括出一个关系式吗? 总数量÷总份数=平均数 (三)整理和复习统计表. 1、指导看书. 2、教师提问:统计表中横向有几栏,纵向有几栏,分别表示什么? 制作一个统计表,一般包括哪些内容? 3、分析统计表中各数据之间的关系,根据已填的数据,把空缺的数据填满. 4、教师说明:统计表的内容是根据统计的实际需要而确定的.在编制和分析统计表时关键要弄清各栏目、各数量之间的关系. 5、练习. (1)下面记录的是某班女生1分钟仰卧起坐测验的成绩(单位:次) 25 33 31 28 13 36 30 29 32 21 32 29 25 30 19 27 31 35 26 28 根据上面的成绩填写下表,再算出这班女生测验的平均次数. 参加测验人数:总次数:平均次数: (2)下面是育新小学六年级两个班学生上学期体育成绩统计表. ①根据上表中的数据,回答下面的问题: ②两个班各有多少人?(百分号前面保留一位小数) (四)整理和复习统计图. 1、指导看书. 下面的两幅统计图,反映了某市电子仪器一厂、二厂两个方面的情况,请你看图回答下面的问题. (1)从折线统计图中可以看出,哪个厂的产值增长的快? (2)从条形统计图中可以看出,哪个厂的工人人数多?哪个厂的技术人员多? (3)你认为哪个厂的生产搞得好?为什么? 2、比较【继续演示课件“简单的统计”】 3、练习.下面是某班上学期美术成绩统计表. 根据表中的数据制成条形统计图. 三、全课小结. 这节课我们整理和复习了哪些内容?解答求平均数问题和编制统计图表的关键是什么? 四、随堂练习. 1、口述解答求平均数问题的关键和方法. 2、口述统计表包括的内容,检验统计表的方法. 3、口述统计图的特点和作用. 五、布置作业. 1、甲乙两港相距140千米.一艘轮船从甲港驶往乙港用了4.5小时,返回时因为逆水比去时多用了1小时,求这艘轮船往返的平均速度. 2、李小春、王芳、张强三个人的平均体重是43千克.其中李小春重44千克,王芳重40千克,张强的体重是多少千克? 3、根据下面的统计图,编制成一个统计表. 4、某地去年每月降水量如下表. 根据上表中的数据,制成折线统计图. 六、板书设计