处理民族关系的原则教案5

处理民族关系的原则教案5 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》学案 学习目标: 知识目标:了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。 能力目标:我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 教学重点、难点: 处理民族关系的基本原则及相互关系 课前准备: 探究1、利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的, 探究2、搜集资料(文字、图片、视频片断)来论证我国各民族在政治、经济、文化各方面的平等、各民族团结(或者反面来论证也可)、及各民族的共同繁荣。 探究3、运用已有的经济和地理知识，探究我国实施西部大开发战略的重要意义, (或西部大开发中少数民族地区脱贫致富的典型事例) 学习导引: 问 题 导 学 知 识 梳 理 学 生 体 会 1、思考:有人说:“汉族人口占了我国一、民族概况 人口的绝大多数,所以我们的祖国是 汉族人的祖国”。 2、探究:利用历史课已学习的知识， 从思想上感情上更加结合教材，说明我们伟大的祖国是各 族人民共同缔造的, 热爱中华民族～更加热1、思考: 关于我国各民族的关系如二、民族关系 何，两个同学展开了争论。A同学说:1、旧社会: 爱祖国。 我国历史上，多民族长期共存，其民 族关系没有变化。B同学说:不对吧，2、新社会: 历史在发展，现在的民族关系跟以前 应该有所不同吧。 你怎么看待, 3、根本原因: 2、列举:我国新型民族关系形成和发 展的原因, 三、民族原则 名言:1、列宁说:“谁不承认 探究:搜集资料来论证各民族在政治、1、民族平等: 和不坚持民族平等和语言平经济、文化等各方面的平等。 含义: 等～不同各种民族压迫和不平思考:1、汉族是最优秀的民族 等作斗争～谁就不是马克思主 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 2、在我国，坚持民族平等原则与对少义者。” 数民族地区经济、文化和社会发展采原因: 2、斯大林说:“一切民族～无取特殊支持和帮助是否矛盾? 论大小～都处于同等地位～每 地位: 个民族都是和任何其他民族 同样重要的。” 问题导学 知识梳理 学生体会 2、民族团结: 名言: 探究: 含义: 毛泽东说:“国家的统一～人民的团搜集各民族团结的事例 结～国内各民族的团结～这是我们的 (从正、反两个方面论证) 事业必定要胜利的基本保证。” 原因: 江泽民说:“国家统一、民族团结～ 则政通人和～百业兴旺,国家分裂～ 民族纷争～则丧权辱国～人民遭殃。” 地位: 3、民族共同繁荣 搜集体现各民族共同繁荣的事例 含义: 探究: 运用已有的经济和地理知识，探原因: 究我国实施西部大开发战略的重 要意义, 地位: 4、三原则关系 民族平等 思考: 民族平等、民族团结、民族共同 繁荣三原则的内在联系 民族团结 民族共同繁荣 思考:1、对少数民族特有的风俗四、怎样巩固新型民族关系 习惯，作为汉族学生，你应抱怎使学生明确应从现在做起～自觉样的态度, 主动地与不同民族同学团结友2、如果有人片面强调民族特点，爱～和睦相处～并逐步学会善于忽视国家整体利益，甚至制造民处理民族关系问题。 族纠纷，作为少数民族学生，你 会怎么做, 课后作业 查找资料以1——2个少数民族为例，写一篇少数民族社会发展的#调查# www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net